1、精品文檔有理數(shù)的加減混合運(yùn)算學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解把加減法統(tǒng)一為加法的意義，熟練的進(jìn)行有理數(shù)加減法的混合運(yùn)算；2、學(xué)會利用加法的運(yùn)算律來簡化運(yùn)算.重點(diǎn)：把減法變成加法和利用運(yùn)算律進(jìn)行簡化運(yùn)算難點(diǎn)：省略括號和加號的運(yùn)算方法過程：課時一：加減法統(tǒng)一成加法一、學(xué)前準(zhǔn)備1、有理數(shù)的加、減法法那么是什么？2、計算以下各題，并說出所根據(jù)的運(yùn)算法那么1；2；3；4；5； 6.二、探究新知認(rèn)真預(yù)習(xí)課本P38-39的內(nèi)容，答復(fù)以下問題：1、算式按從左到右的運(yùn)算順序該怎么計算？想一想，如果算式中的數(shù)較多時，這樣計算方便嗎？2、把統(tǒng)一為只有加法運(yùn)算的和式的形式.3、上面的式子改成和式后什么可以省略，什么不可以省略？4、

2、省略括號和加號的和式的讀法有幾種？它們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)一樣嗎？提示：讀和的形式，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)算中的各個加數(shù)；按運(yùn)算順序來讀，反映了實(shí)際運(yùn)算的順序，今后更為常用.師生互動：仿照例1把寫成省略加號的和的形式，并用兩種讀法讀出來.三、課堂練習(xí)1、 分別按運(yùn)算順序和加減法統(tǒng)一為加法兩種方法計算以下各式1； 2.2、做課本P39練習(xí)1、2看誰做的快又好1、省略括號后為 _，讀作_或_；2、轉(zhuǎn)化為加法是_，計算結(jié)果是；3、將下面算式轉(zhuǎn)化為加法，并寫成省略加號的和的形式=_；4、“負(fù)4減加3減1寫成帶有加號的和的形式是_；5、4、 3、+1、的和，寫成省略加號的和的形式是；6、算式的讀法：負(fù)8正9負(fù)10負(fù)6的差；負(fù)8

3、正9負(fù)10負(fù)6的和；負(fù)8加9減10減6；負(fù)8加9減10減負(fù)6.其中正確的選項(xiàng)是 A、 B、 C、 D、7、不能讀作A、與的差 B、與的和 C、與5的差 D、減去58、把復(fù)原成加法的和的形式是 四、回憶反思：本節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？1、用簡便方法計算如不會做，請先預(yù)習(xí)下節(jié)課1 2課時二：加法運(yùn)算律在加減混合運(yùn)算中的應(yīng)用一、學(xué)前準(zhǔn)備請你說出加法運(yùn)算律是什么？該怎樣運(yùn)用？二、新知學(xué)習(xí)請你根據(jù)課本P39-40例2總結(jié)出在進(jìn)行有理數(shù)加減混合運(yùn)算時，怎樣運(yùn)用加法運(yùn)算律，使計算簡化？提示：注意在交換加數(shù)的位置時，必須連同加數(shù)前的正負(fù)號一起交換，假設(shè)第一項(xiàng)為哪一項(xiàng)省略正號的正數(shù)，交換位置后必須補(bǔ)“+號.補(bǔ)充例題：計算：1；2.三、課堂練習(xí)：P40練習(xí)1、2和習(xí)題的3、4四、回憶反思：本節(jié)課你有什么收獲？還有什么疑問？自我檢測相信你是最棒的！1、以下交換加數(shù)位置的變形中，正確的選項(xiàng)是 A、 B、C、D、2、以下各式與的值相等的是 A、 B、 C、 D、3、計算：1; 2；3；4.趣味數(shù)學(xué)：小蟲從點(diǎn)A出發(fā)，在一條直線上來回爬行.假定向右爬行的路程記為正數(shù)，向左爬行的路程記為負(fù)數(shù).小蟲爬行的路程記錄如下：單位：厘米+5、+10、+12、.（1） 小蟲最后是否回到出發(fā)點(diǎn)？2小蟲離開原點(diǎn)最遠(yuǎn)是多少厘米？3在爬行過程中，如果每爬行1厘米獎勵一粒芝麻，那么一共可