1、在加強基礎(chǔ)實驗教學的基礎(chǔ)上創(chuàng)新 張新夷http:/ 2009.04.04一個觀點在加強基礎(chǔ)實驗教學的基礎(chǔ)上創(chuàng)新 物理實驗課要教會學生做物理實驗 實驗課要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力讓學生懂得物理實驗 讓學生全面理解物理實驗的意義 實驗是一個過程： 觀察、測量、記錄、重復、思考 實驗是活的： Right experiment, wrong theory； Right theory, wrong experiment； Science is fallible.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力 實驗室是學生可以充分發(fā)揮想象力，可以自由思考的場所。 讓學生告訴我們：通過實驗他對理論、現(xiàn)象、公式有哪些更深的理解？ 倡導多問“為什么

2、”？對改進實驗有何建議？ 鼓勵癡迷實驗。Stephens學院 Lamar Johnson 每當在美國排名靠前的研究生院推薦博士生到我們學院來應聘教師職位時，他們的勝任程度都讓我失望。 如果是英文專業(yè)的，那么我們聰明年輕的博士就會更善于分析斯賓塞（英國實證主義哲學家）作品的語法結(jié)構(gòu)而不是如何去提高大一新生的閱讀品味； 如果是自然科學領(lǐng)域的，他更有興趣去研究虻的消化系統(tǒng)而不是如何幫助年輕人養(yǎng)成良好的飲食習慣； 如果是學經(jīng)濟的，那么他更關(guān)心19世紀前葉關(guān)稅的歷史而不是指導學生如何理智地花費。 我承認，一些專業(yè)的、學術(shù)的、艱深的研究是很重要的，但我想指出的是，這種培訓對從事通識教育的教師來說并不合適。

3、 如何實現(xiàn)在加強基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新 改革課程體系 教授上實驗課年級課程名稱周學時性質(zhì)選修學生一年級上普通物理實驗3必修理科、技術(shù)類 下普通物理實驗3必修醫(yī)學院、光科、軟件設(shè)計性研究性物理實驗I3選修理科（物理系為主）自學物理實驗2選修文科、管理學院、經(jīng)濟學院 二年級上物理實驗3必修物理系、光信息科學與技術(shù)專業(yè)下設(shè)計性研究性物理實驗II3必修物理系、光信息科學與技術(shù)專業(yè)三年級上設(shè)計性研究性物理實驗III3選修物理系 下近代物理實驗4必修物理系 四年級上設(shè)計性研究性物理實驗IV3選修物理系近代物理實驗A3必修光信息科學與技術(shù)專業(yè)、材料系 年級年級 課程名稱課程名稱周學時周學時性質(zhì)性質(zhì)選課學生選課學生

4、一上文科物理實驗(定性半定量實驗）2選修管理學院、經(jīng)濟學院等文科類專業(yè)物理實驗基礎(chǔ)3必修理科、技術(shù)類下物理實驗基礎(chǔ)3必修醫(yī)學院、光信息科學與技術(shù)專業(yè)、軟件學院等自學物理實驗(定性半定量實驗)3選修理科二上普通物理實驗I3必修物理系、光信息科學與技術(shù)專業(yè)下普通物理實驗II3必修物理系、光信息科學與技術(shù)專業(yè)三上設(shè)計性研究性物理實驗3選修物理系近代物理實驗3必修材料物理、電子科學與技術(shù)、光信息科學與技術(shù)等專業(yè)下近代物理實驗I4必修物理系四上近代物理實驗II4選修物理系教授都要上實驗課 努力建設(shè)一支精干的專職從事實驗教學的教師隊伍。 采取實際措施，加強科研與實驗教學的結(jié)合。 教授上實驗課，特別是物理系學生的近代物理實驗?？蒲信c實驗教學的結(jié)合：建