1、深化教育教學(xué)改革，全面加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng) 在人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)的關(guān)鍵時(shí)期，黨中央、國(guó)務(wù)院召開(kāi)了改革開(kāi)放以來(lái)的第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，做出了關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定。 教高20001號(hào)文件：新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程 教高2001 4號(hào)文件：關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn) 教高2005 1號(hào)文件：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn) 教高2007 2號(hào)文件：教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn) 以大連大學(xué)“九五”（十五） 發(fā)展規(guī)劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)為依托，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法等方面進(jìn)行

2、了一些研究和實(shí)踐，重點(diǎn)突出教學(xué)改革的整體性、綜合化和實(shí)踐運(yùn)用。 19962001年 確定了4批重點(diǎn)建設(shè)課程79門(mén)（第一批21門(mén)；第二批24門(mén)；第三批14門(mén)；第四批20門(mén)）； 從重點(diǎn)建設(shè)課程中評(píng)選出三批（第一批6門(mén)；第二批6門(mén)；第三批5門(mén)）共17門(mén)優(yōu)秀課程 ； 確立了三批共152項(xiàng)教學(xué)改革項(xiàng)目（第一批25項(xiàng)；第二批43項(xiàng)；第三批84）。年度重大重點(diǎn)自選2003102280200526100年度一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)20011312005253 深化教學(xué)內(nèi)容改革 推進(jìn)人才培養(yǎng)模式和機(jī)制改革 高度重視實(shí)踐環(huán)節(jié) 進(jìn)一步推進(jìn)和實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革深化教學(xué)內(nèi)容改革，建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的課程體系 核心課程

3、 啟發(fā)式教學(xué)教高教高2007220072號(hào)號(hào)第第7 7條條教高教高2005120051號(hào)號(hào)第第5 5條條教高教高2005120051號(hào)號(hào)第第1111條條優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu)構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu) 核心課程和選修課核心課程和選修課程相結(jié)合；學(xué)科交程相結(jié)合；學(xué)科交叉與融合叉與融合加大選修課程開(kāi)設(shè)加大選修課程開(kāi)設(shè)比例比例 啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)討論式教學(xué)、案例討論式教學(xué)、案例教學(xué)教學(xué)載光明日?qǐng)?bào)2006年5月10日教育科學(xué)版 國(guó)外 1945年美國(guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)詹姆斯康南特（JBConant）提出了自由社會(huì)中的通識(shí)教育，目標(biāo)是培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的人和公民。 1977年，哈佛文理學(xué)院院長(zhǎng)亨利羅索夫

4、斯基（HRosovsky）將“通識(shí)教育”改作“核心課程”。 1978年出版了核心課程報(bào)告，包括人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，要求學(xué)生掌握學(xué)科間的聯(lián)系，并將知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)。 國(guó)內(nèi) 核心課程往往是指基礎(chǔ)課程、主干課程 起源起源 啟發(fā)式教學(xué)在我國(guó)的緣起可追溯至春秋時(shí)期的孔子。據(jù)論語(yǔ)述而記載，“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?概念 啟發(fā)式教學(xué)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材的實(shí)際，從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)和接受能力出發(fā)，通過(guò)教與學(xué)的互動(dòng)作用，發(fā)揮雙方的積極性和各自的特殊作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生按科學(xué)的方法去主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考，從而促進(jìn)學(xué)生

5、全面發(fā)展的一種教學(xué)思想。 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 精品課程教高教高2007220072號(hào)號(hào)第第8 8條條教高教高2005120051號(hào)號(hào)第第5 5條條教高教高2005120051號(hào)號(hào)第第9 9條條教高教高2005120051號(hào)號(hào)第第1111條條減少課堂講授學(xué)減少課堂講授學(xué)時(shí)時(shí)該變課堂講授所占該變課堂講授所占學(xué)時(shí)過(guò)多的狀況學(xué)時(shí)過(guò)多的狀況 創(chuàng)造條件，組織創(chuàng)造條件，組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐增加綜合性與增加綜合性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn) 全面推廣和廣泛全面推廣和廣泛使用國(guó)家精品課使用國(guó)家精品課程；跨校選課、程；跨校選課、學(xué)分互認(rèn)學(xué)分互認(rèn)共享精品課程共享精品課程等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資

6、源源 “國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”是教育部于2006年11月開(kāi)始的一項(xiàng)本科生教改試點(diǎn)工作，旨在資助在校有特長(zhǎng)或?qū)δ撤矫嬗袧夂衽d趣的本科生開(kāi)展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃?！坝?jì)劃”首批試點(diǎn)高校為北大、清華、南大等國(guó)內(nèi)一流的十所高校。 精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。 國(guó)家級(jí)精品課程一覽年度課 程2003普通物理實(shí)驗(yàn)、液壓傳動(dòng)2004有機(jī)化學(xué)、神秘的東北歷史與文化2005現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論2006細(xì)胞生物學(xué)、小學(xué)課程與教學(xué)論教高教高2007220072號(hào)號(hào)第第9 9條條教高教高2005120051號(hào)號(hào)第第1010條條實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分：人文社會(huì)科實(shí)踐環(huán)節(jié)

7、學(xué)分：人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)不少于總學(xué)分的學(xué)類專業(yè)不少于總學(xué)分的15%15%；理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)不少于總學(xué)理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)不少于總學(xué)分的分的25%25%。保障各環(huán)節(jié)的時(shí)間和效果，保障各環(huán)節(jié)的時(shí)間和效果，不得降低要求。不得降低要求。 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革是教育部“高等學(xué)校教學(xué)改革與教學(xué)質(zhì)量工程”重要組成部分。2002年啟動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的新教學(xué)模式的研究，目的是提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。 2004年6月，教育部批準(zhǔn)了180所高校開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)； 2005年10月，教育部批準(zhǔn)了195個(gè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革擴(kuò)展項(xiàng)目，其中有我校門(mén)順德院長(zhǎng)申報(bào)的“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的研究”； 我校成立“大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)基地”。教高教高2007220072號(hào)號(hào)第第1010條條教高教高2005120051號(hào)號(hào)第第1313條條推動(dòng)高校建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)教學(xué)推動(dòng)高校建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)教學(xué)新模式新模式大力推進(jìn)基于計(jì)算機(jī)和校園網(wǎng)的大大力推進(jìn)基于計(jì)算機(jī)和校園網(wǎng)的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí) 推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革，推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試改革，研究建立網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)研究建立網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)積極聘請(qǐng)國(guó)外學(xué)者和專家來(lái)華從事積極聘請(qǐng)國(guó)外學(xué)