1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 第一課時(shí) 四則運(yùn)算和運(yùn)算定律教學(xué)內(nèi)容教材第109頁1題及第111頁練習(xí)二十五的第14題、第6題。課型新課教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的意義及各部分間的關(guān)系、四則運(yùn)算的順序，鞏固帶小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能正確計(jì)算。2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法、乘法的運(yùn)算定律以及減法、除法的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，會(huì)靈活地選擇計(jì)算方法進(jìn)行簡(jiǎn)算。3、進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)四則運(yùn)算的意義和各部分間的關(guān)系、含有中括號(hào)的四則混運(yùn)算、運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)以及解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)乘法分配律、減法以及除法的運(yùn)算性質(zhì)，會(huì)運(yùn)用

2、定律與性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)算。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：今天這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)四則運(yùn)算和運(yùn)算定律。（板書課題：四則運(yùn)算和運(yùn)算定律）二、自主探究1、復(fù)習(xí)四則運(yùn)算的意義和各部分之間的關(guān)系。你能說出什么樣的運(yùn)算叫做加法嗎？什么叫做減法，它與加法有什么關(guān)系？什么叫做乘法？什么叫做除法，它與乘法有什么關(guān)系？課件出示P109 1316+59=375 3753=125 12516=2000師：根據(jù)個(gè)式子，先說說加法與減法的關(guān)系，再分別寫出一個(gè)加法算式和一個(gè)減法算式。說一說：減法是加法的逆運(yùn)算算式: 59 +316=375375-316=59師：根據(jù)個(gè)式子，先說說乘法與除法的關(guān)系，再分別寫出一個(gè)乘法算式

3、和一個(gè)除法算式。說一說：除法是乘法的逆運(yùn)算算式: 1253=375 375125=3師：我們已經(jīng)知道了四則運(yùn)算的意義，從上面的題中可以看出加法與減法、乘法與除法有怎樣的關(guān)系？生：減法是加法的逆運(yùn)算，除法是乘法的逆運(yùn)算。課件出示P109，請(qǐng)學(xué)生列出算式，學(xué)生匯報(bào)教師板書（316+59）3=125 375316=2000師：四則運(yùn)算中，你知道哪些與0有關(guān)的運(yùn)算知識(shí)？（小組討論，全班匯報(bào)之后，課件出示與有關(guān)的運(yùn)算知識(shí)）師：為什么這樣列式？什么情況下需要加上括號(hào)？師生交流后明確：括號(hào)的作用是改變運(yùn)算順序，如果在這里不加上括號(hào)，就要先算除法，而分步算式中是先算加法，所以要加上括號(hào)。師：誰來說一說這兩道算

4、式的運(yùn)算順序？引導(dǎo)學(xué)生說出這兩道算式的運(yùn)算順序后小結(jié)：四則混合運(yùn)算的順序是先算乘除法再算加減法，如果有括號(hào)先算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算.一個(gè)算式里，既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的，最后算中括號(hào)外面的。2、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)便運(yùn)算繼續(xù)出示第小題，課件上小明和小兵的計(jì)算方法，讓學(xué)生說一說他們分別運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。師生交流后小結(jié)：分別用到我們學(xué)過加法結(jié)合律、結(jié)合律和乘法的結(jié)合律。師：怎樣用語言敘述我們學(xué)過的運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)？你能用字母表示這些定律嗎？師生交流后完成下表：運(yùn)算定律及性質(zhì) 字母表示 加法交換律 a+b=b+a加法結(jié)合律 （a+b）+c=a+(b+c)乘法的交換律 abba乘法的結(jié)合律 (ab)ca(bc)乘法的分配律 （a+b）cac+bc減法的運(yùn)算性質(zhì) a-b-c=a-(b+c) 除法的運(yùn)算性質(zhì) abc=a(bc)指導(dǎo)學(xué)生完成課本練習(xí)二十五的第6題讓學(xué)生說一說分別運(yùn)用了什么定理。三鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成課本練習(xí)二十五的第2、3題四課堂小結(jié)師生總結(jié)收獲師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)四則運(yùn)算以及運(yùn)算定律有哪些新的收獲？生：通過復(fù)習(xí)，加深了對(duì)四則