1、教育系統(tǒng)科學(xué)開(kāi)展觀(guān)演講稿科學(xué)開(kāi)展觀(guān)演講各們指導(dǎo)，各位來(lái)賓：大家好。 當(dāng)前，舉國(guó)上下掀起了學(xué)習(xí)理論科學(xué)開(kāi)展觀(guān)的熱潮。開(kāi)展學(xué)習(xí)理論科學(xué)開(kāi)展觀(guān)是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，深化學(xué)習(xí)理論科學(xué)開(kāi)展觀(guān)，是在深化變化的國(guó)際環(huán)境中推動(dòng)我國(guó)開(kāi)展的迫切需要，是落實(shí)實(shí)現(xiàn)全面建立小康社會(huì)奮斗目的新要求的迫切需要，是以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建立新的偉大工程的迫切需要。作為一名農(nóng)村小學(xué)的黨員老師，如何做到在學(xué)習(xí)中理論科學(xué)開(kāi)展觀(guān)，我認(rèn)為，可以從以下幾點(diǎn)做起： 第一、我們必需要理解什么是科學(xué)開(kāi)展觀(guān)。新華網(wǎng)?科學(xué)開(kāi)展觀(guān)與博弈圣經(jīng)的哲學(xué)陳述指出：科學(xué)開(kāi)展觀(guān)是被發(fā)現(xiàn)的一個(gè)不同反響的文化命題，它里面是原始自然的果實(shí)-正理均贏(yíng)

2、論。它讓人將文化命題轉(zhuǎn)化為文明的成就?？茖W(xué)開(kāi)展觀(guān)的文化創(chuàng)新基因，可擴(kuò)大到各行各業(yè)相關(guān)聯(lián)的各種觀(guān)念，讓人們用豐富的想象力，并開(kāi)放性地自由考慮，不斷地理論、創(chuàng)造，才能到達(dá)個(gè)人、集體、國(guó)家乃至人類(lèi)的目的?？茖W(xué)開(kāi)展觀(guān)的哲學(xué)詮釋理論是正理均贏(yíng)論，它去除了人的虛偽和幻覺(jué)，去掉低能，它是大自然的優(yōu)勝持續(xù)法那么。有些高官是半盲目者，是一知半解的博弈文盲，他們有一局部被優(yōu)先喚醒了，正帶著著一個(gè)國(guó)家的各級(jí)政府和人民，圍繞著科學(xué)開(kāi)展觀(guān)的戰(zhàn)略文化命題開(kāi)展起來(lái)。它的文化創(chuàng)新基因構(gòu)造都承載著人們追求正理均贏(yíng)論的觀(guān)念，表現(xiàn)出知識(shí)派別，并按照自己的興趣與激情開(kāi)發(fā)人類(lèi)的欲望。它會(huì)呈現(xiàn)給人類(lèi)種種夢(mèng)想，使變化著的世界，不斷地可持續(xù)

3、開(kāi)展，它的背后有一個(gè)帝國(guó)的價(jià)值。而在科學(xué)開(kāi)展觀(guān)中最實(shí)際的內(nèi)容就是：以人為本。 第二、在深化學(xué)習(xí)科學(xué)開(kāi)展后，我常常地意識(shí)到，科學(xué)開(kāi)展觀(guān)在教育教學(xué)工作中同樣有著舉足輕重的意義。首先，學(xué)校面對(duì)的效勞對(duì)象是學(xué)生。而為學(xué)生開(kāi)展效勞的活動(dòng)，主要通過(guò)老師去完成。一個(gè)高素質(zhì)老師有三個(gè)共性特點(diǎn)：首先要具有良好的職業(yè)道德，這表如今愛(ài)學(xué)生。有了愛(ài)，才能把自己的心血傾注在學(xué)生的成長(zhǎng)上。其次，老師要具有學(xué)生歡送的才能。一位受學(xué)生歡送的老師往往能在教育教學(xué)工作中事半功倍。最后，老師要有深沉的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。一名優(yōu)秀的老師，總能虛心學(xué)習(xí)，能堅(jiān)持在理論中學(xué)習(xí)。只有這樣，才能在教育教學(xué)工作中游刃有余。因此，我們老師要在科學(xué)開(kāi)展觀(guān)的指

4、引下，解放思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的綜合實(shí)力，要求自己在教育教學(xué)各方面都可以做到科學(xué)，能以科學(xué)的方法處理遇到的問(wèn)題。如石角小學(xué)等村小的學(xué)生大局部都是留守兒童，就是父母外出打工，家里只有老人照顧生活的情況。這樣的兒童，往往會(huì)出現(xiàn)難以管理、學(xué)習(xí)成績(jī)差的情況。我們作為老師，不能一味地認(rèn)為他們是差生，要學(xué)會(huì)從“心”去找原因。要理解留守兒童的特征：這就是思親情緒相當(dāng)嚴(yán)重，加上學(xué)習(xí)上沒(méi)有家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，生活在沒(méi)有人照應(yīng)，所以出現(xiàn)成績(jī)下，難以管教的情況。我們要用科學(xué)的態(tài)度去分析p 這些問(wèn)題的存在原因，并可以從中找出相應(yīng)的解決措施。我認(rèn)為，這樣的兒童，我們更加要付出20_%的愛(ài)心去關(guān)心他們。不僅是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，

5、更要關(guān)心他們的生活及思想。要理解他們的心理，并從中給予輔導(dǎo)，要讓他們認(rèn)識(shí)到父母外出打工是為了明天更好地生活。做為兒女應(yīng)該認(rèn)真讀好書(shū)，以報(bào)答父母。在學(xué)習(xí)上，采取與其它同學(xué)不同的方法，如：布置家庭作業(yè)要求他們?cè)诨顒?dòng)課時(shí)完成，以便自己有時(shí)間去輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)；安排學(xué)習(xí)較好的同學(xué)“一幫一”的方式進(jìn)展輔導(dǎo)等等。只有采用這樣科學(xué)的方法，才能使得教育教學(xué)工作更好的開(kāi)展。 第三、要有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新的教育的推進(jìn)器。教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新需要科研。我們必須繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教育的科學(xué)成果，另一方面，我們?cè)诮虒W(xué)中必須充分理解學(xué)生、研究學(xué)生，采用科學(xué)的方法，以收到預(yù)期的效果。無(wú)論是在教學(xué)中，還是學(xué)生管理、思想教育中，都要用科學(xué)

6、的方法去理論。我們要改變以往“空而大”的目的，由小事做起，從學(xué)生的生活入手，充分理解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)的需要，要真正地做到“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”比方，上課時(shí)，要做到尊重學(xué)生，不偏愛(ài)學(xué)生，做到一視同仁；在平時(shí)課外活動(dòng)中，我們要走入學(xué)生中，與學(xué)生打成一片，參與學(xué)生的活動(dòng)，與學(xué)生交朋友、關(guān)心。并且可以用“愛(ài)”去轉(zhuǎn)化差生，使得全部學(xué)生都可以進(jìn)步。省心WTT聲明：1、本網(wǎng)站所刊載的各類(lèi)形式包括但不僅限于文字、圖片、圖表的作品全部來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)、百度和由您提供，如您單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站某局部?jī)?nèi)容有侵權(quán)嫌疑，敬請(qǐng)立即通知我們，我們將在第一時(shí)間予以更改或刪除。2、本文僅代表作者個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，與本網(wǎng)站無(wú)關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)wtt證實(shí)，對(duì)本文以及其中全部或者局部?jī)?nèi)容、