1、1 / 3消除歧視教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)與技能：了解現(xiàn)實(shí)中存在的差異和不平等，懂得平等待人的含義及相應(yīng)的行為要求。2:、過(guò)程與方法：能夠平等待人，不凌弱欺生，不因家境、身體、智能等方面的差異自傲或自 卑；正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的差異和不平等，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，全面看問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到人與人之間的歧視和壓迫是不公平不合理的，而不尊重他人，歧視他人是不道德的；培養(yǎng)尊重他人，平等待人的意識(shí)和態(tài)度。學(xué)情分析初中生正處在身心發(fā)展、成長(zhǎng)過(guò)程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。重點(diǎn)難點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活中存在差異和不平等的原因；如何做到平等待人。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

2、導(dǎo)入師：“同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人人平等，我們知道了每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等 的，但是現(xiàn)實(shí)生活中仍存在種種歧視現(xiàn)象。我們要認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害，反對(duì)并努力減少生活中的歧視，才能增強(qiáng)社會(huì)活力，促進(jìn)社會(huì)和諧?！薄局v授】新課教師展示學(xué)生校服照，提問(wèn)學(xué)生為什么學(xué)校要規(guī)定穿校服，學(xué)生自主發(fā)言。教師引導(dǎo)：1、有助于養(yǎng)成集體主義精神，增加對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和凝聚力；2、便于學(xué)校統(tǒng)一管理；3、可以避免學(xué)生在穿衣上互相攀比，有助于培養(yǎng)學(xué)生的艱苦樸素的作風(fēng)。而學(xué)生的樸素穿衣打扮卻被其他孩子嘲笑是“土”，更有甚者還擴(kuò)充到是家境的優(yōu)劣，城鄉(xiāng)地域環(huán)境不同，城鄉(xiāng)身份不同導(dǎo)致的。其實(shí)這些歧視的做法都違背了平等的原則、都

3、是對(duì)人權(quán)的侵犯。 擴(kuò)大到社會(huì)，東部與西部、南方與北方、不同的省市地區(qū)之間的相互不理解、不接納，以及一些“刻板印象”都體現(xiàn)出了地域方面的歧視。這些歧視現(xiàn)象都是過(guò)分關(guān)注外在條件而產(chǎn)生的，這些外在條件的差異并不影響我們?cè)谌烁裆戏矫娴钠降?，不必因這些條件自傲或自卑。教師展示農(nóng)民工乘公交有座位卻不坐也都體現(xiàn)了社會(huì)最低層的勞動(dòng)人民一直也因身份角色飽受歧視，心里不免自卑。引導(dǎo)：不同的群體都為社會(huì)做了貢獻(xiàn)，和諧社會(huì)理應(yīng)共建共享。教師在黑板上板書(shū)：不能因家境、地域和身份等方面的差異歧視他人。教師播放民眾“強(qiáng)烈抗議必勝客，廣告丑化殘疾人”視頻，告訴學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中還存在歧視殘 障人士、忽視他們權(quán)益的行為，提倡大家關(guān)

4、愛(ài)殘障人士，社會(huì)設(shè)置的無(wú)障礙設(shè)施都在尊重他人 人格的基礎(chǔ)上去幫助殘障人士的需求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在平等尊重的基礎(chǔ)上去愛(ài)，也是現(xiàn)代文明 的發(fā)展進(jìn)步的標(biāo)志?；氐綄W(xué)生生活，容易產(chǎn)生因?yàn)槌煽?jī)良好或身強(qiáng)力壯而欺凌弱小的現(xiàn)象，讓學(xué)生談?wù)勥@些現(xiàn)象 存在什么錯(cuò)誤。引導(dǎo)學(xué)生：這些差異有的來(lái)自先天，有的則是后天造成的，對(duì)這兩方面的態(tài)度 理應(yīng)不同。先天條件無(wú)法改變，我們要看重他人在努力過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的意志品質(zhì)、道德修養(yǎng)等。2 / 3教師板書(shū)：不能因身體、智能等方面的差異歧視他人。由于從小學(xué)開(kāi)始女生往往成績(jī)上比較突出，女生在班級(jí)里的“地位”還比較高，但是社會(huì)上男女不平等的現(xiàn)象還是存在的。傳統(tǒng)社會(huì)遺留下的“男尊女卑”、“重男

5、輕女”的思想還有很大影響，最近幾年還存在著回潮之勢(shì)。讓學(xué)生介紹自己所佩服的女性，再播放抗戰(zhàn) 70 周年閱兵式中海陸空三軍女兵的視頻，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到男女雙方的人格平等和權(quán)利義務(wù)平等，從而擺脫陳腐思想影響，互敬互助、共同成長(zhǎng)。教師板書(shū)：我們要反對(duì)性別方面的歧視。【練習(xí)】課堂一、據(jù)報(bào)道，巴黎某名餐廳“以貌取人”：顧客不好看就沒(méi)好位置。我們說(shuō)“以貌取人”的做 法是不對(duì)的，這是因?yàn)椋˙ ）1一個(gè)人的相貌是天生的，是無(wú)法改變的2相貌并不代表一個(gè)人的品行和才能3“以貌取人”是對(duì)他人的不尊重，是缺乏平等意識(shí)的表現(xiàn)4每個(gè)人都不應(yīng)以自己的相貌而自慚形穢A.B.C.D.二、 對(duì)待艾滋病病毒感染者和艾滋病病人，我

6、們應(yīng)做到不懼怕、不恐慌、不歧視。下列做法 符合這一要求的是（A ）A. 不拒絕為艾滋病病毒感染者和艾滋病病人提供幫助B. 不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人握手C. 不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人共用交通工具D. 不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人交談三、 班里新來(lái)了一位插班生，他是隨著進(jìn)城務(wù)工的父母轉(zhuǎn)學(xué)到這里的。小濱一看他穿的衣服 那么舊，就對(duì)同桌說(shuō)“來(lái)了一個(gè)土老帽”。假如你是小濱的同桌，你會(huì)告訴他（）1我們不要輕視別人2我們應(yīng)該平等待人3平等待人可以讓自己獲得更多的友情4找個(gè)時(shí)間我們一起捉弄他A.B.C. D.四、 下列行為能體現(xiàn)平等待人的有（D ）A. 尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但對(duì)貧困者、體力勞動(dòng)者卻顯示另一副面孔B. 視城里人為聰明、有見(jiàn)識(shí)的一類，視鄉(xiāng)下人為愚昧無(wú)知的一類C.在與人打交道時(shí)會(huì)不自覺(jué)地以貌取人，以地位取人D.無(wú)論對(duì)方的天賦、出身、貧富、職位如何，都能3 / 3本著真誠(chéng)、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待五、人格沒(méi)有高低