1、初中練筆作文200字【篇一：初中語(yǔ)文作文練筆論文】 初中語(yǔ)文作文練筆論文 摘要：指導(dǎo)學(xué)生寫作的路還很漫長(zhǎng)，相信在這條道路上我會(huì)不斷汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生們的寫作水平有著更進(jìn)一步的提高，讓我的教學(xué)生活的道路上開出一簇又一簇的鮮花！ 工具性和人文性的統(tǒng)一，是中學(xué)語(yǔ)文課程的主要特征。語(yǔ)文是人類活動(dòng)的重要交際工具，也是文化的重要組成部分。說(shuō)到交際，當(dāng)然離不開“寫作”這個(gè)話題，然而寫作對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可謂一件苦差事，老師對(duì)學(xué)生寫作教學(xué)，也可以說(shuō)是“勉強(qiáng)趕鴨去上架，牛不喝水強(qiáng)按頭”，如何讓學(xué)生把寫作文由“逼我寫”變成“我要寫”是當(dāng)前語(yǔ)文教育界面臨的極為重要的問(wèn)題之一。眾所周知，要想提高學(xué)生的寫作水平，除了

2、要廣泛閱讀之外，當(dāng)然與平時(shí)多訓(xùn)練有很大關(guān)系?！芭d趣是最好的老師”，如何提高學(xué)生的練筆興趣，讓學(xué)生愿意寫作，“要寫作”，提高他們寫作積極性，是語(yǔ)文寫作教學(xué)的重中之重。根據(jù)筆者多年從教經(jīng)驗(yàn)，筆者總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于提高學(xué)生的練筆興趣的寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供讀者朋友參考。 一、讓學(xué)生也當(dāng)當(dāng)老師 “自主合作探究”是新課改提出的最響亮的口號(hào)，這一觀點(diǎn)也應(yīng)當(dāng)滲透在寫作教學(xué)的實(shí)踐中去。中學(xué)生，有了一定的自主能力和一篇好文章的初步判斷能力，因此，經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)，可以放手讓學(xué)生批閱作文，講解作文，這一做法，好處很多。他們?cè)谂唲e人的作文的過(guò)程中會(huì)對(duì)別人的作文有著更深刻的思考，會(huì)對(duì)自己的作文形成對(duì)比，從而能逐步體會(huì)到如何寫一篇

3、好作文，寫作時(shí)應(yīng)該注意什么，同【篇二：生活(200字)作文】 精選作文:生活(200字)作文 農(nóng)人在田野里望著被夕陽(yáng)長(zhǎng)的金燦燦的田野， 想著不久就可以收莊稼了， 就可以賣個(gè)好價(jià)錢，與家人度過(guò)愉快的一年。 不料晚上刮起了狂風(fēng)， 天是那么的陰沉，大雨很快的傾了下來(lái)。 他在田里瘋狂的跑著， 卻也阻止不了災(zāi)難的發(fā)生， 他哭著在田里睡著了， 醒來(lái)時(shí)，只有枯敗的麥子混著泥土的味道落在他的身上與田野中。 我的命?。∷е砩系柠溩?，欲哭無(wú)淚。山東煙臺(tái)福山區(qū)煙臺(tái)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三:孫美玲 篇一：生活與作文 教會(huì)學(xué)生愛(ài)生活，愛(ài)作文 波羅灣完小：牛堅(jiān) 關(guān)鍵詞：作文 兒童 健康成長(zhǎng) 內(nèi)容摘要：通過(guò)學(xué)生的作文教學(xué)，促進(jìn)兒

4、童的身心健康成長(zhǎng)，教會(huì)學(xué)生子生活，愛(ài)作文。 長(zhǎng)期以來(lái)，一直受應(yīng)試教育的影響，作文教學(xué)的目的和任務(wù)始終沒(méi)有跳出“為作文而作文”的怪圈。學(xué)生的作文假話成風(fēng)，出現(xiàn)“作文是一套，內(nèi)心是一套”雙重人格現(xiàn)象，致使學(xué)生的作文大都變成與個(gè)性、心靈毫不相關(guān)的東西。究其原因，一是缺乏實(shí)踐，文藝創(chuàng)作的源泉是生活，學(xué)生作文的源泉也是生活，由于缺乏素材，只得東拼西湊，作文成了學(xué)生學(xué)習(xí)的一種負(fù)擔(dān)。二是主觀意志命題作文太多，學(xué)生本來(lái)就缺乏對(duì)生活的全面認(rèn)識(shí)和理解，要寫出自己不了解，不熟悉的命題作文，當(dāng)然只能勉為其難。為了在應(yīng)試中取得優(yōu)異的成績(jī)，老師們不是教學(xué)生怎樣寫好一篇作文，而是讓學(xué)生背范文、優(yōu)秀作文，這樣的作文，從選材到

5、結(jié)構(gòu)，從思想到語(yǔ)言，都不屬于兒童，不屬于農(nóng)村兒童的生活。在加強(qiáng)素質(zhì)教育的今天，如何盡快改變農(nóng)村作文教學(xué)的現(xiàn)狀，讓作文回歸原本，在作文的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)參與社會(huì)所必需的作文能力，是作文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。結(jié)合幾年的作文教學(xué)，在此淺談一下自己的體會(huì)。 一、由“關(guān)注作文教法”轉(zhuǎn)到“關(guān)注兒童生活” 作文教學(xué)必須遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律?！昂⒆觽冇兴麄冏约旱纳?，有他們獨(dú)特的認(rèn)識(shí)生活的方式方法，也有他們獨(dú)特的表達(dá)手段”。因此，了解學(xué)生生活，從兒童生活去研究作文教法，加強(qiáng)學(xué)生作文與生活的聯(lián)系，把作文課堂變成一個(gè)有著鮮活生命的活動(dòng)場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)從關(guān)注作文到關(guān)注兒童的轉(zhuǎn)變。在

6、作文教學(xué)中，我們應(yīng)該努力做到： 1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)周圍的世界 認(rèn)識(shí)生活、熱愛(ài)生活，做生活的主人，這應(yīng)該是貫穿小學(xué)作文教學(xué)始終的主線。作文教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多思考，多閱讀，多練筆。在作文教學(xué)中，不斷拓寬學(xué)生生活的領(lǐng)域，“引導(dǎo)學(xué)生從?我?的世界走向?周圍?的世界，從?我?的生活走向?社會(huì)群體?的生活”，從作文課堂走向社會(huì)大課堂。總之，要讓學(xué)生在作文中充分展示豐富多彩的物質(zhì)生活世界，充滿想象和幻想的內(nèi)心世界，豐富多 彩的社會(huì)生活及紛繁復(fù)雜的人生。讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上繪童心、露童趣、敘童樂(lè)，就能寫出實(shí)在的事物，豐富的想象；就能說(shuō)真話實(shí)話，抒真實(shí)情感。在此，我在作文之前，布置學(xué)生去觀察自己要寫

7、的事物，去詢問(wèn)與命題有關(guān)的素材，去發(fā)現(xiàn)別人可能發(fā)現(xiàn)不了的地方，寫出自己的別有心裁。 2、洞悉學(xué)生的生活世界及情感體驗(yàn) 作文是生活的反映，學(xué)生作文以他們的生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)及一定的習(xí)作水平為前提。我們要懷著一顆童心去認(rèn)識(shí)學(xué)生，了解他們的生活，用兒童的眼光去審視他們的喜、怒、哀、樂(lè)，用師愛(ài)的真諦去看待那一篇篇稚嫩的習(xí)作。只有如此，我們才會(huì)了解學(xué)生熟悉的人、事、景、物，才能結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際作文訓(xùn)練題目，作文指導(dǎo)時(shí)才會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的再認(rèn)識(shí)、再思考，拓寬學(xué)生習(xí)作的思路。 作文教學(xué)只有把握“生活”與“兒童”之間不可分割的聯(lián)系，把作文的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，生活的真實(shí)一面才會(huì)在學(xué)生筆下得到展現(xiàn)，生活進(jìn)

8、入作文課堂才有了最基本的條件。比如人教版 造性勞動(dòng)。例如：當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了窮人課文后，我就組織根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活的情況，為窮人續(xù)寫一個(gè)圓滿的結(jié)局。 2、教會(huì)學(xué)生收集和整理生活信息，指導(dǎo)作文。 學(xué)生作文實(shí)際上就是學(xué)生對(duì)生活信息的收集、整理和準(zhǔn)確傳遞的過(guò)程，是引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)想作文內(nèi)容的過(guò)程。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)該十分重視在課堂上挖掘?qū)W生已有的知識(shí)，營(yíng)造自由交流的課堂氛圍，讓學(xué)生回憶生活的情境，還原生活的真實(shí)，找出事物的特征，撥動(dòng)學(xué)生感情的琴弦，讓學(xué)生產(chǎn)生作文的欲望與激情，學(xué)會(huì)用自己的小手去自由描繪五彩繽紛的生活場(chǎng)景。 3、加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，營(yíng)造自由發(fā)揮的空間 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由傾吐的作文氛圍，激發(fā)學(xué)生有事可寫，有情可

9、抒，使作文進(jìn)入兒童的生活，成為他們生活的一部分且是最愉快的一部分，這才是作文教學(xué)應(yīng)該具有的魅力。讓學(xué)生對(duì)作文感興趣，在作文實(shí)踐中產(chǎn)生愉悅感、成就感，應(yīng)該作為作文進(jìn)入兒童生活的關(guān)鍵。同時(shí)，課外閱讀能增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力，因此加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練也是作文教學(xué)中的關(guān)鍵所在。 4、多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使作文教學(xué)由抽象變形象。 隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的推進(jìn)，一些貼近兒童生活，符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，趨向社會(huì)發(fā)展需要，洋溢著現(xiàn)實(shí)的生活氣息，不僅能夠使學(xué)生體會(huì)到所學(xué)的內(nèi)容與自己接觸的問(wèn)題息息相關(guān)，而且能夠大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。現(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文教材中，出現(xiàn)了一些離生活現(xiàn)實(shí)、離這個(gè)時(shí)

10、代比較遠(yuǎn)的信息，而利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就能彌補(bǔ)此中不足，也能促進(jìn)學(xué)生作文能力的加強(qiáng)。 總之，小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)該著力研究?jī)和?、生活、作文三者之間的辯證關(guān)系，探討學(xué)生主導(dǎo)活動(dòng)與習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)規(guī)律，力求讓學(xué)生的生活進(jìn)入我們作文課堂，讓作文進(jìn)入兒童生活，讓作文回歸原本，讓作文與兒童的健康成長(zhǎng)同步，研究語(yǔ)言運(yùn)用與情感表達(dá)的有機(jī)結(jié)合，讓兒童從生活中悟出作文，從作文得到樂(lè)趣，愛(ài)上生活，愛(ài)上作文。 篇二：作文源于生活作文源于生活 二實(shí)小 馬利紅 生活是作文的“原料”，正如宋代大詩(shī)人朱熹所說(shuō)“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，涓涓清流離不開源頭活水，好的習(xí)作離不開生活的積累，要使學(xué)生積累豐富的生活素材，在日常教學(xué)中，就必

11、須訓(xùn)練學(xué)生觀察周圍事物的能力，做生活的有心人。從事中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)三年來(lái)，我堅(jiān)持“以生活為源，以學(xué)生為主，以創(chuàng)新為本，以課堂為突破口”，努力改革現(xiàn)有的作文教學(xué)模式，試驗(yàn)已初見(jiàn)成效。 一、 全方位解放學(xué)生 人民教育家陶行知先生提出的“六大解放”，對(duì)今天的小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。 1、“解放大腦”讓學(xué)生思維 作文教學(xué)必然要求學(xué)生思維的參與，而且思維的深度廣度直接決定學(xué)生作文水平的提高。教師應(yīng)該給學(xué)生留出思維的自由時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生自己想，而不要讓學(xué)生按教師指引的套路發(fā)表并不真實(shí)的觀點(diǎn)。 2、“解放雙手”讓學(xué)生動(dòng)手 作文教學(xué)的現(xiàn)狀是“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，而“動(dòng)口”的往往是老師,或者是學(xué)生針

12、對(duì)老師一連串轟炸式的提問(wèn)作答，而擠掉了讓學(xué)生自己做一做、擺一擺、寫一寫的時(shí)間。 3、“解放眼睛”讓學(xué)生觀察 作文教學(xué)不僅要讓學(xué)生觀察課堂上的事物，而且要積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛觀察課外、校外的客觀世界，為寫作積累豐富的感性認(rèn)識(shí)。 4、“解放嘴巴”讓學(xué)生發(fā)言 而今的作文指導(dǎo)“老師講，學(xué)生聽(tīng)”的方法很盛行，應(yīng)讓學(xué)生盡情表達(dá)，暢所欲言，說(shuō)出自己的真實(shí)情感，從而實(shí)現(xiàn)從說(shuō)到寫的順利轉(zhuǎn)變。 5、“解放時(shí)間”讓學(xué)生活動(dòng) 許多作文指導(dǎo)課，學(xué)生表面上參與了，但時(shí)間不夠，匆匆忙忙。在寫作過(guò)程中，教師在時(shí)間安排上要長(zhǎng)短結(jié)合，收放自如。學(xué)生如果樂(lè)此不彼時(shí)，讓他壓上幾小時(shí)寫作又何妨。 6、“解放空間”讓學(xué)生活動(dòng) 作文教學(xué)要努力

13、營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生自由活動(dòng)的空間，使學(xué)生能夠自由命題，選材構(gòu)思，展開合理的想像，用最喜歡的方式來(lái)表達(dá)，讓學(xué)生在沒(méi)有約束，沒(méi)有框框的空間里，真正做到想些什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。 二、 拓寬作文內(nèi)容 1、讀寫日記 讀，以所讀的小學(xué)課文和課外閱讀材料為范例，從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合；寫，根據(jù)所“讀”的閱讀材料，有感而發(fā)，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。 2、藝術(shù)作文 將音樂(lè)、美術(shù)、勞技等藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)滲透進(jìn)作文教學(xué)，使學(xué)生在受到藝術(shù)的感染、熏陶、教育與啟迪后，由內(nèi)心的沖動(dòng)而我口說(shuō)我心，我手寫我心，在輕松、愉快的氣氛中自然地、快樂(lè)地進(jìn)行作文。把音樂(lè)、美術(shù)中的欣賞、感悟化為文字。如寫繪畫的構(gòu)思，寫聽(tīng)到樂(lè)曲后想像到的，還可以

14、給樂(lè)配畫或給畫配樂(lè)等。手工勞動(dòng)一件件作品的完成，常有一種自豪感和成就感，那么就把自己制作的過(guò)程寫下來(lái)，肯定是一篇童趣盎然的好文章。 3、實(shí)用作文 為了使學(xué)生獲得足以在未來(lái)生活、學(xué)習(xí)、工作中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，作文教 4、生活作文 把生活與作文緊密聯(lián)系，以真實(shí)的生活世界為寫作對(duì)象，從豐富寫作內(nèi)容著手，真實(shí)的寫出對(duì)生活的觀察、體驗(yàn)。把豐富的假日小隊(duì)活動(dòng)、多彩的家庭生活引進(jìn)作文課堂，提高學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生有感而發(fā)。如種植花草樹木，讓他們了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程；飼養(yǎng)蟲魚鳥獸，了解動(dòng)物的生活習(xí)性；參與家務(wù)勞動(dòng)及公益勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)滋味；考察家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的變化，從而懂得保護(hù)環(huán)境? 學(xué)生有了對(duì)生活素材的 豐厚積累

15、后，我們讓學(xué)生自由表達(dá)，題目可以自擬，體裁可以自定，做到形式多樣化，取材生活化，語(yǔ)言兒童化，讓作文成為學(xué)生傳情達(dá)意的工具，讓作文成為學(xué)生生活的需要。 5、想想作文 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)更新是有限的，而想象力則概括了世上的一切，推動(dòng)著世界的進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。兒童是富于幻想的，“他們常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的作用，想到昆蟲的言行；他想飛上天空，他想潛入蟻穴?以幻想作文訓(xùn)練的形式，讓兒童在作文中盡情的表現(xiàn)自己的歡樂(lè)憧憬，把寫實(shí)與虛構(gòu)融為一體，從而為作文教學(xué)辟一條新路。我們帶孩子投身自然、遙想未來(lái)、科學(xué)幻想等，讓他們純真的心靈插上想像的翅膀。

16、 三、改變作文形式1、改變過(guò)去統(tǒng)一的每單元兩節(jié)作文指導(dǎo)課為每單元一節(jié)，創(chuàng)設(shè)融作文交流、指導(dǎo)、講評(píng)為一體的開放式作文課堂結(jié)構(gòu)。及時(shí)交流講評(píng)，是激發(fā)學(xué)生興趣、提高作文成效的重要環(huán)節(jié)。課堂交流要注意兩點(diǎn)： （1）以鼓勵(lì)為主。在學(xué)生作文時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給于公開講評(píng)。原則上不公開批語(yǔ)差生作文，以免傷害其自尊心。 （2）以自評(píng)為主。作文交流要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，作者自評(píng)，說(shuō)說(shuō)為什么這樣寫。再引導(dǎo)其他學(xué)生互評(píng)，讓他們說(shuō)出所評(píng)作文好的地方。最后教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生作文即使有不足之處，教師也要用商量的口吻提出修改意見(jiàn)。 2、改變以往每單元必有一篇“大作文”的形式，而把作文訓(xùn)練“日記化”。把一次作文的要求，

17、分散到幾篇日記中去逐步完成，已降低作文難度，也免去了學(xué)生的冥思苦想，做無(wú)米之炊。 總之，讓學(xué)生的觸角伸向生活的各個(gè)層面、各個(gè)領(lǐng)域并啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，從各自不同的角度進(jìn)行思考分析，從而得出自己對(duì)生活的獨(dú)特感受，學(xué)生的作文水平才會(huì)不斷提高。 篇三：以“生活是?”為題作文 生活是什么 生活是什么？生活是調(diào)色盤，需要自己去調(diào)出情調(diào)，調(diào)出色彩。缺乏色彩的 時(shí)候，生活也就失去了美麗。用自己的快樂(lè)去彌補(bǔ)，去彌補(bǔ)生活中的色彩，有了快樂(lè)，調(diào)出的色彩會(huì)更加靚麗，更加迷人。 生活是什么？生活是一條涓涓小河，一條流著歡樂(lè)也流著痛苦的河，一條兇險(xiǎn)而又興味無(wú)窮的河。苦難里可以找到生活的密汁；困境里可以發(fā)現(xiàn)生活的

18、真諦；失敗里可以求得珍貴的經(jīng)驗(yàn)。生活得最具有價(jià)值的人，不是那些高齡的老者，而是活得最有感受的人。生活中既然有陽(yáng)光，當(dāng)然也就會(huì)有陰影，但是陰影會(huì)帶來(lái)涼爽。知道生活的價(jià)值，就是知道自己活著的價(jià)值。 生活是什么？生活，就是理解；生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑；就是越過(guò)障礙，注視自己美好的未來(lái)。只有看得更遠(yuǎn)，才能發(fā)展的更快。只有每一天，每一時(shí)，都笑一笑，才是美好的生活。僅僅活在世上并不值得稱道，值得稱道的是生活得美好，有價(jià)值，當(dāng)然，還有快樂(lè)。一個(gè)好好地過(guò)生活的人，他的時(shí)間應(yīng)該分為三部分：勞動(dòng)，享樂(lè)，休息或者消遣。 朋友們，站起來(lái)，去勇敢的面對(duì)生活吧！你一定會(huì)有意想不到的收獲！ 生活是一首詩(shī) 歲月如歌，生活如詩(shī)

19、。生活是由一個(gè)個(gè)如詩(shī)的精彩的片段連結(jié)起來(lái)的，每一個(gè)片段都是一首詩(shī)，并使我們的生活有時(shí)充滿快樂(lè)，有時(shí)充滿傷感，有時(shí)充滿痛苦，洋溢著各種不同的味道。 生活是一首詩(shī)，一首快樂(lè)的詩(shī)。 當(dāng)我取得優(yōu)異的成【篇三：運(yùn)動(dòng)會(huì)作文200字10篇】 運(yùn)動(dòng)會(huì)作文200字（一）： 秋季運(yùn)動(dòng)會(huì) 這天學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們來(lái)到操場(chǎng)。??！音樂(lè)在空中回蕩彩旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。 在激昂的樂(lè)曲聲中方格隊(duì)隊(duì)員踏著矯健的步伐在操場(chǎng)上行進(jìn)。他們打扮得十分漂亮從遠(yuǎn)處一看就像一朵朵盛開的花兒老師們跳著韻律操像蝴蝶翩翩起舞。 開始比賽了槍聲一響運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭沖了出去爭(zhēng)先恐后不分上下。在同學(xué)們的助威聲中他們竭盡全力沖向終點(diǎn)。一場(chǎng)比賽下來(lái)他們累得起喘

20、吁吁但臉上仍然洋溢著驕傲和自豪的笑容因?yàn)樗麄兲魬?zhàn)了自我。 最后我們班的吳江月、葉琪等幾名同學(xué)都取得了名次為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。 以后我也要加強(qiáng)體育鍛煉去展現(xiàn)自我。 運(yùn)動(dòng)會(huì)作文200字（二）： 盼望已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)最后召開了，我喜氣洋洋的參加了檢閱。 這次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是以?shī)W運(yùn)會(huì)的形式召開的，我們班級(jí)代表英國(guó)。我是一名旗手，穿著嶄新的運(yùn)動(dòng)裝，帶領(lǐng)著十個(gè)人的隊(duì)伍，整齊的走在寬闊的操場(chǎng)上。頭上的米字旗迎風(fēng)招展，看著那么多的老師和同學(xué)，我心里無(wú)比自豪，三年四班必須是最棒的！ 期盼的比賽立刻就開始了，我坐在看臺(tái)上用心地觀看著。當(dāng)我們班的同學(xué)出現(xiàn)時(shí)，我的心仿佛就要跳出來(lái)了，大聲地給他們加油助威。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我

21、們?nèi)〉昧四杲M第二名的好成績(jī)。 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一天就過(guò)去了，真是一場(chǎng)有好處又難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)。 運(yùn)動(dòng)會(huì)作文200字（三）： 星期日和星期一要開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們都很開心！老師選好了運(yùn)動(dòng)員。等星期日的時(shí)候我們就在操場(chǎng)集合了。所有學(xué)生都到位了就開始第一項(xiàng)活動(dòng)升旗儀式，升旗完畢大會(huì)主席宣布60米短跑開始了，先是低年級(jí)的同學(xué)比賽，最后輪到我們了。跑60米的運(yùn)動(dòng)員們聽(tīng)到廣播立刻到指定的地點(diǎn)集合了，我們期盼著他們勝利的好消息。 下午我們又準(zhǔn)時(shí)來(lái)到后操場(chǎng)。下午的項(xiàng)目更多有200米和400米比賽。運(yùn)動(dòng)員們?cè)谂艿郎巷w快的跑著，勝利就在前面加油呀！伙伴們：我雖然沒(méi)能參加比賽但我的心是和你們?cè)谝积R的。 運(yùn)動(dòng)會(huì)作文200

22、字（四）： 難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì) 加油!加油！楊寧，加油!這是我校第十五屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。 先比的是跑步，楊寧來(lái)代表我們班。楊寧做好準(zhǔn)備，只聽(tīng)砰地一聲搶響，楊寧就像火箭一樣沖過(guò)起跑線，向終點(diǎn)奔去，我們班同學(xué)都給他加油，他聽(tīng)見(jiàn)加油聲，又加了一把勁，最后超過(guò)了跑在他前面的同學(xué)，得了第一名，也得到了全校師生的陣陣喝彩。 之后比的是迎面接力賽，剛開始，我們班傳的十分慢，之后，在周老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我們班最后得了第一名，那些運(yùn)動(dòng)員都說(shuō)跑步比賽使我們明白要相信自我，不要不自信，迎面接力賽讓我們明白團(tuán)結(jié)力量大。 是呀，這讓我也有這樣的感受，但是，這次運(yùn)動(dòng)員我沒(méi)當(dāng)上，可我想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，所以，我盼望下次運(yùn)動(dòng)會(huì)的到

23、來(lái)。 運(yùn)動(dòng)會(huì)作文200字（五）： 校園運(yùn)動(dòng)會(huì) 九月金秋，天高云淡，我們迎來(lái)了一年一度的校園秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。 運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始了，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上立刻歡騰起來(lái)。最緊張、最激動(dòng)、最扣人心弦的是女子60米跑步。該我上場(chǎng)了，我站在起點(diǎn)上，砰的一聲比賽開始了，我和其它班的小隊(duì)員跑了起來(lái)，我們飛快地跑著，像一只只兇猛的獅子。同學(xué)們一齊幫我加油，加油，謝云柯！加油，謝云柯！，眼看就要到終點(diǎn)了，我還在第二名的位置，但是我聽(tīng)到了同學(xué)們?yōu)槲壹佑凸膭牛乙е老蚯皼_去，差不多過(guò)了五秒鐘，我一下超過(guò)了巫曉雯，結(jié)果我得了第一名，全班同學(xué)都為我歡呼。怎樣樣，這就是我們精彩、熱鬧的小奧運(yùn)會(huì)。 運(yùn)動(dòng)會(huì)作文200字（六）： 班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)

24、昨日，徐老師帶著我們到操場(chǎng)上，準(zhǔn)備開一次搞笑的活動(dòng)會(huì)班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。老師說(shuō)：每個(gè)人選兩項(xiàng)活動(dòng)，有：跳繩、跑步、扔沙包、踢毽子這些活動(dòng)。 比賽開始了。首先是跳繩。跳繩的幾個(gè)同學(xué)正努力地跳，看起來(lái)他們很喜歡跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。第二項(xiàng)是扔沙包。男孩子中，就連不太喜歡扔沙包的徐同學(xué)也投得很遠(yuǎn)。第三項(xiàng)是跑步。因?yàn)槟翘焯旌軣?，已?jīng)定好了又沒(méi)法改變，所以，累得我滿頭大汗。最后一項(xiàng)，不用說(shuō)你都明白是踢毽子吧。踢毽子我也參加。成員們個(gè)個(gè)都踢得神采飛揚(yáng)，樂(lè)此不疲。還期盼下次的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢。 運(yùn)動(dòng)會(huì)作文200字（七）： 運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式 這天的天氣格外晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云。下午我們將舉行一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式。 下午開幕式開始了。首先進(jìn)場(chǎng)的是四位護(hù)旗手姐姐，她們手牽著鮮艷的五星紅旗，邁著矯健的步伐走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。后面跟著各個(gè)方隊(duì)，有彩旗隊(duì)、花環(huán)隊(duì)、花鼓隊(duì)。然后從一年級(jí)一班開始，各班的方隊(duì)按順序走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。我們也焦急的等待上場(chǎng)。 最后輪到我們了。二年四班，奮勇?tīng)?zhēng)先，同心協(xié)力，爭(zhēng)奪第一。伴隨著響亮的口號(hào)，我們邁著整齊的步伐走過(guò)主席臺(tái)。 我們還看了一些精彩的節(jié)目，有花鼓，拉拉操，太極拳。 開幕式結(jié)束后各個(gè)方隊(duì)井然有序的離開會(huì)場(chǎng)。明天我們的運(yùn)動(dòng)員們將在那里奮勇?tīng)?zhēng)先，我們也將為他們吶喊、助威。 運(yùn)動(dòng)會(huì)作文20