1、.太陽能教學(xué)設(shè)計核心素養(yǎng)通過對太陽能及其轉(zhuǎn)化情況的討論，培養(yǎng)用能量轉(zhuǎn)化觀點分析問題的習(xí)慣；初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，初步理解太陽能利用的現(xiàn)狀；培養(yǎng)對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活巾的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會理論的意識形成高效利用太陽能的意識。一、教學(xué)目的1知道太陽能的由來及其優(yōu)點，是地球宏大的天然能源，也是一種重要的新能源。2大致理解利用太陽能的方式及其新進展。二、教學(xué)重難點重點：理解太陽能，結(jié)合消費生活實際知道利用太陽能的方式。難點：太陽能利用中的能量轉(zhuǎn)化。三、教具多媒體課件、太陽能轉(zhuǎn)化器、溫度計、黑白玻璃瓶、太陽能計算器等四、教學(xué)過程：提示：課前老師發(fā)送預(yù)

2、習(xí)任務(wù)，學(xué)生完本錢節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反響預(yù)習(xí)情況，目的在于理解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點，針對性聽課。情景導(dǎo)入提示：請翻開素材“物理大師：太陽能活動一：做一做太陽能計算器太陽能電池給發(fā)光二極管供電人類使用的很多能源，如化石能源、風(fēng)能、光能等都是來自于太陽，美麗的風(fēng)光、多彩的世界都離不開太陽！下面我們對太陽能進展一個初步的理解。合作探究：一、太陽宏大的“核能火爐活動二：看一看播放科教片?宇宙與人?中有關(guān)太陽的介紹。提示：請翻開素材“演示視頻：太陽能的利用活動三：讀一讀看過短片后，同學(xué)們對太陽有了一定的理解，下面大家結(jié)合閱讀提綱閱讀課本中的內(nèi)容，加深對知識的理解：1.太陽的構(gòu)造是怎樣的？2.地球間隔 太

3、陽有多遠？3太陽有多大？4太陽有多熱？5太陽的能量來源是什么？6太陽的年齡是多少？它還能燃燒多少年？由太陽大氣、對流層、輻射層、太陽核心。2太陽距地球約15108km；3太陽的直徑約是地球的110倍，它的質(zhì)量約是地球的33萬倍；4太陽外表的溫度約6000，內(nèi)核的溫度高達15107；5在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生聚變，釋放出宏大的核能；6太陽像一個宏大的“核能火爐，它已經(jīng)燃燒了近50億年，它還能再燃燒約50億年結(jié)論：太陽核心的原子核發(fā)生的聚變反響，使太陽核心釋放的宏大核能向外擴散，傳送到太陽外表，大部分太陽能以熱和光的形式向四周輻射。二、太陽是人類能源的寶庫活動四：說一說太陽就是一個宏大的

4、核聚變的能量庫，人類常用的能源，如風(fēng)能、生物質(zhì)能、化石能源等都是來源于太陽，你能說出它們的大致形成過程嗎？請根據(jù)以下圖所示，說明太陽能輻射到地球的能量的利用，轉(zhuǎn)化和守恒的情況?？纯茨奈煌瑢W(xué)說的好。學(xué)生：太陽與風(fēng)能：地球上任何地方都在吸收太陽的熱能量，但是由于地面每個部位受熱的不均勻性，空氣的冷暖程度就不一樣，于是，暖空氣膨脹變輕后上升；冷空氣冷卻變重后下降，這樣冷暖空氣便產(chǎn)生流動，形成了風(fēng)。太陽與水能：地球外表的一部分水吸收太陽的能量經(jīng)過蒸發(fā)形成水蒸氣，暖濕氣流從地面升起，因絕熱到達過飽和而凝結(jié)成云，遇到冷空氣就形成雨。太陽與生物質(zhì)能：植物通過光合作用從太陽獲取能量，以化學(xué)能的形式存儲在植物體

5、內(nèi)，人類和動物從植物或其他動物獲取生物質(zhì)能以維持生命。太陽與化石能源我們今天使用的最主要的一次能源煤炭、石油、天然氣，它們的“年齡都已有上億年了，它們的形成都來源于太陽能。遠古時期的植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為生物體內(nèi)的化學(xué)能。光化轉(zhuǎn)化經(jīng)過地殼的不斷運動，死后的動植物軀體埋在地下和海底。經(jīng)過幾百萬年的復(fù)雜變化，變成了煤、石油、天然氣。地球上的能量大都來源于太陽能。人類除了間接利用存儲在化石燃料中的太陽能外，還設(shè)法直接利用太陽能。在消費生活中你見過利用太陽能的實例嗎？三、太陽能的利用活動五：比一比課前大家搜集了一些利用太陽能的圖片，請大家展示一下，太陽能汽車、太陽灶、太陽能電池等。總結(jié)人類直接

6、利用太陽能的兩種方式是什么？一是直接利用太陽能加熱，光熱轉(zhuǎn)化講解：例如用太陽灶、太陽能熱水器等裝置把太陽能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能來做飯、燒水等等，也可用集熱器把水加熱，產(chǎn)生水蒸氣，再推動汽輪發(fā)電機發(fā)電這就叫太陽能熱電站提示：請翻開素材“視頻資料：太陽能熱水器提示：請翻開素材“視頻資料：太陽灶凹面鏡二是利用太陽能轉(zhuǎn)化為電能光電轉(zhuǎn)化講解：例如用硅光電池也叫太陽能電池，把太陽能直接轉(zhuǎn)化成電能、太陽能電池的應(yīng)用已很廣泛，像人造衛(wèi)星上的電源、太陽能汽車上的電源，小型電視機、計算器上的電源，城市道路路燈的電源等等都可用太陽能電池，我國還用太陽能電池做航標燈的電源，鐵路信號燈的電源等等。提示：請翻開素材“視頻資料：太陽

7、能硅板、看電視小結(jié)人類利用太陽能的本質(zhì)，是將太陽能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。小實驗：光壓風(fēng)車光壓風(fēng)車為什么能轉(zhuǎn)動起來？葉片一面是黑色一面是銀白色，黑色和白色對光能的吸收會有什么不同嗎？活動六：探一探自制太陽集熱器【提出問題】黑色和白色對光能的吸收會有什么不同嗎？【探究實驗匯報】1、將質(zhì)量、溫度一樣的水分別倒入兩個一樣瓶中，用白紙和黑紙分別將瓶包起來，然后將瓶子放在太陽光下，經(jīng)一小時后，觀察溫度計的變化。2、分析用哪種紙包著的瓶中水溫度高？3、自制太陽能熱水器集熱管，玻璃管內(nèi)外表為什么涂成黑色的？水箱的位置，將各構(gòu)件組圖創(chuàng)造創(chuàng)造只有想不到?jīng)]有做不到夏天來了，太陽能風(fēng)扇帽很涼快，但到戶外去，我覺得還是有

8、缺乏的地方，你能否加以改進呢？太陽能風(fēng)扇傘圖片介紹活動七：議一議利用太陽能的優(yōu)點和缺點是什么？太陽能的優(yōu)點：1能源量大：僅一小時到達地球外表的太陽能就有6.11020焦，比目前全世界一年能源消費的總量還多；2可持續(xù)性強：供給時間長，是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源；3能源易獲?。悍植紡V闊，獲取方便；4平安性：平安清潔、無污染，不排放CO2太陽能的缺乏：能源分散、受自然條件限制，不穩(wěn)定、轉(zhuǎn)化效率低、本錢較高。知識總結(jié)活動八：談一談?wù)務(wù)劚竟?jié)收獲你能從能量轉(zhuǎn)化的角度給太陽能的利用進展分類嗎？利用太陽能的過程就是把太陽能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，主要有三個方面：光熱轉(zhuǎn)換、光電轉(zhuǎn)換和光化轉(zhuǎn)換。近三四十年以來，能源消耗迅速增長，人類已經(jīng)認識到了能源危機，這就迫使人類節(jié)約能源和開發(fā)新能源，而太陽能對于人類來說是取之不盡、用之不竭的清潔能源，是人類有待進一步開發(fā)的新能源之一，通過這節(jié)課，我們理解了太陽、理解了太陽能、理解了人類對于太陽能的利用，希望我們有的同學(xué)