1、課 題第九章 電與磁 第六節(jié) 電動機第 課時授課教師學生姓名班級學習時間設 計 人導學目標1知道直流電動機的原理和主要構造。2知道換向器在直流電動機中的作用。3.了解直流電動機的優(yōu)點及其應用。學習要點重點難點考點易錯點直流電動機的原理和主要構造 電動機能夠持續(xù)轉動的原因磁場對電流的作用、能量轉化 電動機的原理 知識鏈接課前導學根據(jù)實驗回答以下問題：1、 我們做實驗時，給磁場中的導體通電，發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、使線圈運動力的方向與哪兩個因素有關？ 3、對照課本1210甲的掛圖和模型，根據(jù)上面的結論，通電線圈在磁場中是怎樣受力的？4、在這兩個力的作用下，線圈怎樣運動？5、這個現(xiàn)象中能量是怎樣轉化的？

2、課中導學一、磁場對通電導體的作用【小組活動】1實驗：探究磁場對通電導體的作用 按課本79頁圖9.6-1組裝儀器 把導體AB放在磁場里，接通電源，讓電流通過ab，觀察它的運動 保持磁極的位置不變，把電源的正、負極調換，觀察到導體AB的運動方向與步驟中導體ab的運動方向 在步驟的基礎上，保持導體ab中的電流方向不變，把U型磁鐵的磁極上下對調，觀察到導體ab的運動方向與步驟中導體ab的運動方向 問題1：在以上實驗中，導體ab通電后運動，這說明了什么？ 問題2：以上實驗中，通電導體在磁場中受到的力的方向和什么有關？【小組活動】2制作簡單的電動機.按照課本第80頁“想想做做”的要求，制作簡單的電動機。比

3、一比，誰做的又快又好。二、電動機【小組活動】3閱讀課本第81頁 圖 9.6-5 ，思考下列問題：（1）圖甲中.ab邊，cd邊為什么受力方向相反？（2）線圈轉到平衡位置時，為什么不受力？又為什么不能立即停止？（3）線圈轉過平衡位置后，要使他繼續(xù)轉動下去，ab邊、cd邊中的電流方向應該怎樣改變？是怎樣實現(xiàn)這一改變的？通過觀察電動機，可以看到它由兩部分組成:能夠 的 和 的 。能夠轉動的部分叫做 ，固定不動的叫做 。電動機工作時，轉子在定子中飛快的轉動。課堂檢測1、通電導體在磁場中受力而運動時（ ）A消耗了電能，產生了機械能 B消耗了機械能，產生了電能 B消耗了機械能，產生了內能 D消耗了化學能，產

4、生了電能2、某個直流電動機的模型通電后不能轉動，其發(fā)生的故障不原因可能是：（ ）A.磁鐵磁性太弱 B.電流方向接反了C.換向器和電刷接觸不良 D.軸與軸架的摩擦太大3、要改變直流電動機的轉動方向，應采取的方法是：（ ）A.增強磁極的磁性； B.加大通電電流； C.改變線圈中的電流方向； D.將磁鐵的磁極對調.4、下列哪些措施中，不能增大直流電動機線圈的轉速（ ）A換用磁性更強的磁極(其他量不變) B換用電壓更高的電源（安全范圍內） C將N、S極對調 D增大線圈的匝數(shù)5、直流電動機換向器的作用是 （ ）A改變線圈的轉動方向 B改變線圈中的電流方向C改變磁感線的方向 D以上作用同時存在6、實驗表明

5、：通電導線在磁場中要受到的作用，它的方向跟的方向和的方向都有關系7、直流電動機在工作時，線圈轉到 位置的瞬間，線圈中的電流斷開，但由于線圈的 ，線圈還可以繼續(xù)轉動，轉過此位置后，線圈中電流方向靠 的作用而發(fā)生改變8、直流電動機是利用 制成的電動機基本由兩部分組成：能夠轉動的 和固定不動的 電動機是把 能轉化成 能的機器9、電動機安裝完成后，閉合電路電動機不運轉，但輕輕的轉一下就轉動起來了，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 10、直流電動機模型的換向器由兩個銅制的 組成，并隨一起轉動，每當線圈剛轉過 ，就能自動改變線圈中的 從而達到使線圈連續(xù)轉動的目的11、如圖所示，懸掛在細金屬絲上的金屬棒AB處在磁場中。（1）當C、D兩個線頭沒有接到電池組的正、負極上時，AB棒保持靜止不動，而一旦使C、D兩個線頭接觸到電池組的正、負極時，AB棒立即擺動起來，這一現(xiàn)象說明了 ；（2）留心的同學還會注意到，當兩個線頭分別接觸，C、D兩極時，金屬棒相對蹄形磁鐵向里擺動，而如果將兩個線頭對調一下再接觸C、D兩極，則看到金屬棒相對蹄形磁鐵向外擺動，這一現(xiàn)象說明了 ；（3）如果兩個線頭像圖示那樣接觸C、D，而把蹄形磁鐵上下翻轉一下(S極在上)，則金屬棒也相對蹄形磁鐵向外擺動，這一現(xiàn)象說明了