1、.第七單元知識梳理這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 一、生字宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級

2、的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 海鷗u 褪tuì色 塑sù料 歇xi落 吉jí祥 滇din池 煙囪cng躥cun出 日寇kòu 家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配

3、合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。 凝níng重 竹筒tng 焦躁zào不安 篾miè席 暴斃bì 泣qì不成聲 甘蔗zhè 糯nuò米 膨péng脹 炯jing炯有神 石碑bi 金箔bó鐵鎬go 傭yng人柞zuò樹嗥háo叫 惦diàn記 踱duó來踱去 抑yì揚頓挫cuò 二、多音字調(diào)diào tiáo 模mú mó 扇shn shàn 倒do dào當dng dàn

4、g 劈p p 應yìng yng 似sìshì 三、近義詞親昵親密仍然照舊歇落停落大概大約居然竟然 緣故原因黯淡暗淡徒勞白費 仍舊仍然臉頰臉龐 悲傷傷心 驚異驚奇情意義氣領地領土 企盼期盼4、 反義詞熱鬧冷清疑心相信桔祥惡運急速緩慢朦朧清楚 悲傷快樂黑暗光明輕松緊張粗糙細致惦記忘記 迅速緩慢溫暖寒冷五、詞語積累抑揚頓挫 相依相隨 焦躁不安 漫不經(jīng)心 久別重逢 橫遭不幸 震耳欲聾 浴血搏殺 不甘落后 千方百計 哭笑不得 長途跋涉 大搖大擺 無影無蹤 肅立不動【含有“鳥字的成語】鳥語花香小鳥依人笨鳥先飛百鳥朝鳳驚弓之鳥鳥盡弓藏【形容小動物得意的詞語】歡蹦亂跳憨態(tài)可掬搖

5、頭擺尾活潑得意乖巧伶俐【形容聲勢浩大的詞語】排山倒海勢不可當來勢洶洶氣勢磅礴浩浩蕩蕩驚天動地【描寫親情的詞語】舐犢情深寸草春暉承歡膝下骨肉相連血濃于水手足之情【形容注意力集中的詞語】目不轉(zhuǎn)睛全神貫注聚精會神專心致志心無旁騖一心一意屏息凝視六、詞語搭配白色的旋渦 有聲有色的樂譜 掃得干干凈凈威風凜凜的象兵久別重逢的朋友瞻仰遺容千方百計地貯存 優(yōu)哉游哉地閑逛 排山倒海般地撲來 優(yōu)哉游哉地閑逛英武豪邁的氣概 焦躁不安地吼叫 震耳欲聾的吼叫 清波蕩漾的江面 浴血捕殺的戰(zhàn)場 眼睛炯炯有神清脆的、悲傷的聲音濕漉漉的地面耀眼的光輝金色的光輝 慢騰騰地踱來踱去費力地睜開目不轉(zhuǎn)睛地看悄悄地爬興高采烈地跳 一塊面包一片白色一篇樂譜一個背包一群海鷗七、積累句型第22課 跑來家里的松鼠1關聯(lián)詞：爸爸在餐柜