1、第一課時(shí) 課題：認(rèn)識(shí)平行四邊形硤洲小學(xué) 董運(yùn)才教學(xué)內(nèi)容：平行四邊形分類、關(guān)系、平行四邊形的概念。教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)生理解平行四邊形和梯形的概念及特征。2、使學(xué)生了解學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，并會(huì)用集合圖表示。3、通過操作活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形的全過程，掌握它們的特征。 4、通過活動(dòng)，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。了解學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，并會(huì)用集合圖表示。教學(xué)難點(diǎn)：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。用集合圖表示學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：圖形、剪子、七巧板。一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知觀察

2、下面的圖形,尋找平行四邊形1.出示圖形。2.問題：哪個(gè)圖形是平行四邊形？3.學(xué)生匯報(bào)。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究特征（一）感受生活中“平行四邊形”的存在1.出示圖片。2.問題：從圖中你能發(fā)現(xiàn)平行四邊形嗎？3.學(xué)生匯報(bào)。（在圖上指一指）（二）觀察、猜想平行四邊形的特征1.問題：思考一下平行四邊形有什么特點(diǎn)？想好后和同學(xué)說一說。2.學(xué)生匯報(bào)。 預(yù)設(shè)：有四條邊，對(duì)邊長度相等，對(duì)邊平行，對(duì)角相等。（三）驗(yàn)證平行四邊形的特征1.追問：有什么方法可以驗(yàn)證你們說的對(duì)不對(duì)呢？ 預(yù)設(shè)：量一量。2.學(xué)生動(dòng)手操作驗(yàn)證邊、角的特點(diǎn)3.學(xué)生匯報(bào)驗(yàn)證的方法及結(jié)論。（三）驗(yàn)證平行四邊形的特征預(yù)設(shè)：角的特點(diǎn)123413，24。4.小

3、結(jié)：平行四邊形的兩組對(duì)邊分別平行并且相等。 兩組對(duì)角分別相等。（四）概括平行四邊形的特點(diǎn)兩組對(duì)邊分別平行的四邊形，叫做平行四邊形。1.問題：你能以另外兩個(gè)平行四邊形為例，再說一說平行四邊形有什么特點(diǎn)嗎？2. 問題：你能用自己的話說一說什么是平行四邊形嗎？3. 問題：你同意他說的嗎？你能再說一說嗎？4. 小結(jié)：兩組對(duì)邊分別平行的四邊形，叫做平行四邊形。三、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)1. 下面哪些圖形是平行四邊形？平行四邊形 平行四邊形 梯形 平行四邊形（1）出示練習(xí)。（2）問題：這些圖形中哪些是平行四邊形？你是怎么判斷的？（3）學(xué)生匯報(bào)。（4）追問：你和他想的一樣嗎？能再說一說嗎？2. 在點(diǎn)子圖上畫出不同的平行四邊形。（1）出示點(diǎn)子圖。（2）你能畫出不同的平行四邊形嗎？ （3）請(qǐng)你畫在點(diǎn)子圖上，畫完后