1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 第七章 找規(guī)律 第2節(jié) 圖形規(guī)律1 教學(xué)目標(biāo)1.1 知識與技能： 1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形簡單的排列規(guī)律。 2、通過比較理解并掌握找規(guī)律的方法。 1.2過程與方法：在教學(xué)過程中，通過有趣的合作互動，讓學(xué)生在具體生動的情景中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。1.3情感態(tài)度與價值觀：在教學(xué)過程中，發(fā)展合理推理能力，并合理、清晰的闡述自己的觀點。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。2 教學(xué)重點/難點/考點2.1教學(xué)重點：使學(xué)生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形簡單的排列規(guī)律。2.2 教學(xué)難點：能夠找出生活中一些圖形的規(guī)律，并用規(guī)律填充圖形。2.3 考點分析：利用圖形的規(guī)律填充一

2、些有規(guī)律的圖形，并根據(jù)規(guī)律找到一些圖形的規(guī)律特征。3專家建議（1）在教師演示找圖形規(guī)律的過程中要借助動畫人物形象生動講解，讓小學(xué)生能夠便于接受。（2）在利用課件講解圖形規(guī)律時，要配合適量的講解并讓學(xué)生主動參與解決問題。 （3）在整個課堂中練習(xí)環(huán)節(jié)一定要做到合理分組，讓學(xué)生自己思考、討論解決問題，以提高學(xué)生的合作能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。4 教學(xué)方法 多媒體演示、啟發(fā)式教學(xué)法。5教學(xué)用具 課件、多媒體設(shè)備等6 教學(xué)過程6.1情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們知道嗎，快要過六一兒童節(jié)了，喜歡六一兒童節(jié)嗎？同學(xué)們一定很高興吧！我們要把自己的教師也裝扮的漂亮一點，懶羊羊和喜羊羊也趕來幫忙，看看誰裝扮

3、的教師漂亮吧！ 1、多媒體展示圖片“ 2、讓同學(xué)們觀察哪個教室布置得好。6.2探究新知 一、問題導(dǎo)向 1、師：小朋友們，我們分三個小組，來看看誰布置的教師漂亮吧！請小組長領(lǐng)導(dǎo)各組進行討論，各自發(fā)表不同的意見。 學(xué)生：舉手發(fā)言 第一組：我們認為喜羊羊布置的漂亮，因為這樣看起來很整齊。 第二組：我們認為懶羊羊布置的好，因為小太陽和五角星放在一起好看。 第三組：我們認為喜羊羊布置的漂亮，因為五角星是一紅一藍，小太陽是一紫一綠，很有順序。 2、師：同學(xué)們說的很棒！剛才有同學(xué)提到“喜羊羊布置的漂亮，因為五角星是一紅一藍，小太陽是一紫一綠，很有順序”，我們就說小旗的排列是有規(guī)律的。二、實際問題 1、多媒體

4、展示情境圖師：其實規(guī)律在我們的日常生活中是會經(jīng)常遇到的，看看上面四幅圖中是不是也有很多規(guī)律呢？ 生：同學(xué)們仔細觀察圖片，尋找規(guī)律。2、多媒體出示情境圖片：師：看來規(guī)律在日常生活中到處都有，很多圖片都有一定的規(guī)律，也因為圖片有規(guī)律，圖片才顯得很漂亮，今天我們就來認識一下圖片的規(guī)律吧！ 生：結(jié)果反饋：1、五角星排列一紅一籃 2、小太陽排列一紫一綠 3、五角星排成了一個長方形 4、小太陽排成了一個一個“×”號 三、實戰(zhàn)訓(xùn)練1、多媒體出示圖片：師：找出下面圖形中的規(guī)律： 生：規(guī)律： 小球排列一粉一綠 2、多媒體出示圖片：師：找出下面圖形中的規(guī)律： 生：規(guī)律： 小球排列一粉一綠 小球排列一大一

5、小 3、多媒體出示圖片：師：找出下面圖形中的規(guī)律： 生：規(guī)律： 同學(xué)排列一女一男 4、多媒體出示圖片：師：找出下面圖形中的規(guī)律： 生：規(guī)律： 圖形排列一方一圓 圖形排列一紅一綠 四、方法總結(jié)：1、按照顏色找規(guī)律 2、按照大小找規(guī)律 3、按照顏色找規(guī)律 4、按照類別找規(guī)律 5、按照性別找規(guī)律 6、按照方向找規(guī)律 6.3鞏固提高1、多媒體出示圖片師：給圖形涂上正確的顏色。 師：理清思路，細心解題。 生：學(xué)生互相探討交流，完成整個題目，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。 問題解析： 2、多媒體出示圖片師：給圖形涂上正確的顏色。 生：學(xué)生自主完成整個題目，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。 問題解析： 3、多媒體出示圖片

6、 師：給空白處畫上正確的圖形。 問題解析： 4、多媒體出示圖片 師：把喜羊羊和懶羊羊移動合適的位置 。 問題解析： 5、多媒體出示圖片 師：把不同的喜羊羊移動合適的位置 問題解析： 6、多媒體出示圖片 師：灰太狼也來湊熱鬧，看看灰太狼和小灰灰應(yīng)該在什么位置？ 問題解析： 7 作業(yè)布置 師：在作業(yè)本上面完成下面的兩個題目。1、回家觀察家中的地板，天花板，自己的衣服，爸爸媽媽的衣服看看有沒有什么規(guī)律？ 2、找一找規(guī)律，并填充顏色。 問題解析：1、舉例說明：2、8課堂總結(jié) 這節(jié)課主要為了讓同學(xué)們掌握圖形的規(guī)律，如何在圖片中找到一定的規(guī)律是小學(xué)生對一般事物特征的基本理解。在教學(xué)中涉及了學(xué)生互動，分組學(xué)習(xí)等教學(xué)模式，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。為了提高課堂的效益，在課堂教學(xué)過程中主要以小學(xué)生比較熟悉的動畫形象為學(xué)習(xí)對象，有效的提高了學(xué)生對本節(jié)課知識學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在課堂上動起來，尋找知識、體會知識，這樣學(xué)生才能切實