1、 江蘇省高等教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦書(shū) 成 果 名 稱 高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革 成 果 完 成 人 高建寧 沈躍云 馬懷遠(yuǎn) 查進(jìn)道 史本云 成 果 完 成 單 位 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院推 薦 等 級(jí) 建 議 一 等 獎(jiǎng) 推薦單位名稱及蓋章 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 推 薦 時(shí) 間 2004年 11月10 日 成 果 科 類 理 學(xué) 代 碼 0 7 5 1 1 2 序 號(hào) 0 1 編 號(hào) _ 江 蘇 省 教 育 廳 制成 果 簡(jiǎn) 介成果曾獲獎(jiǎng)勵(lì) 情 況獲獎(jiǎng)時(shí)間獲獎(jiǎng)種類獲獎(jiǎng)等級(jí)獎(jiǎng)金數(shù)額（元）授獎(jiǎng)部門(mén)20049全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模委員會(huì)20046“巾幗文明示范崗”1000省婦工委20

2、0312教學(xué)成果競(jìng)賽特等獎(jiǎng)3000 本院200312全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽省二等獎(jiǎng)江蘇省教育廳20038江蘇省哲社省三等獎(jiǎng)2000江蘇省政府200212全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽省三等獎(jiǎng)江蘇省教育廳20026多媒體課件二等獎(jiǎng)1000本院20026多媒體課件三等獎(jiǎng)500 本院20014論文對(duì)高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一些嘗試三等獎(jiǎng)200省數(shù)學(xué)研究會(huì)成果起止時(shí)間起始：2002 年 1月 1日 完成：2004年 8 月 1日主題詞應(yīng)用； 高等數(shù)學(xué) ；數(shù)學(xué)建模； 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)；教學(xué)改革1.成果主要內(nèi)容（不超過(guò)1000個(gè)漢字）高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革成果主要包含著教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教材的改革。在高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革過(guò)程中

3、主要完成了以下工作： 改革課程內(nèi)容及教學(xué)方法我們對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行了大膽的改革，去掉了大量繁雜的定理證明和運(yùn)算，同時(shí)也去掉了對(duì)于學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)并不急需的內(nèi)容，充填了與實(shí)際緊密結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容。這樣，我們的微積分教學(xué)學(xué)時(shí)就由原來(lái)的180學(xué)時(shí)調(diào)整為現(xiàn)在的110學(xué)時(shí)。從根本上解決了數(shù)學(xué)夠用、實(shí)用的問(wèn)題。同時(shí)，注重教學(xué)方法改革。采用了啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、互動(dòng)式等多種教學(xué)方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。昔日曾經(jīng)是學(xué)生補(bǔ)考率最高的高等數(shù)學(xué)，現(xiàn)今已成為絕大多數(shù)學(xué)生最喜愛(ài)的課程，最有成就感的課程。特別是我們所有的數(shù)學(xué)教師都能有效地利用課件進(jìn)行教學(xué)，因此，近兩年來(lái)，每學(xué)期學(xué)生對(duì)所有數(shù)學(xué)教師的教學(xué)測(cè)評(píng)都達(dá)到了優(yōu)良。另

4、外，我們的課件在學(xué)院首屆教學(xué)課件比賽中取得了很好的成績(jī)，我們所有參賽選手都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。注：填寫(xiě)本表前，請(qǐng)先仔細(xì)閱讀填報(bào)要求（見(jiàn)附件五），嚴(yán)格按要求規(guī)范、如實(shí)填寫(xiě)。 積極開(kāi)設(shè)“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)”選修課開(kāi)發(fā)“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)課”被立為我院2002-2003年重點(diǎn)科研課題。兩年來(lái)我們一直對(duì)大二的學(xué)生開(kāi)設(shè)了這門(mén)選修課，受到學(xué)生的熱烈歡迎，并且對(duì)全面培養(yǎng)大學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)和有關(guān)職業(yè)所需要的數(shù)學(xué)技能起到了很大的促進(jìn)作用。經(jīng)初步了解，這是我院在全國(guó)高職院校率先進(jìn)行的數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的大膽嘗試。通過(guò)我院多位老師的實(shí)踐和探索，一本適合高職院校學(xué)生發(fā)展，輔助他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)類教材數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)現(xiàn)已由清華大學(xué)出版社

5、正式出版，這本書(shū)得到了學(xué)生普遍好評(píng)。 研究數(shù)學(xué)建模的思想和方法并將其有機(jī)地融入數(shù)學(xué)主干課程中，并進(jìn)行推廣、實(shí)踐我院十分重視數(shù)學(xué)建模工作，專門(mén)設(shè)立了“數(shù)學(xué)建模”專項(xiàng)資金，每年兩萬(wàn)元。成立了“數(shù)學(xué)建模”領(lǐng)導(dǎo)小組，由高建寧副院長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)崔建寧和基礎(chǔ)部主任沈躍云任副組長(zhǎng)。全面負(fù)責(zé)學(xué)院數(shù)學(xué)建模選修課的開(kāi)設(shè)和制定我院參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的比賽章程，審核數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)計(jì)劃和資金預(yù)算計(jì)劃。由于我們有序地開(kāi)展了各項(xiàng)工作，再加上我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師的共同努力，我們的競(jìng)賽成績(jī)也在逐年上升。 有意識(shí)地將數(shù)學(xué)知識(shí)向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域滲透、拓展由于我們學(xué)院是經(jīng)貿(mào)類學(xué)院，因此，我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中特別重視在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用，注

6、意與專業(yè)接軌，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義和價(jià)值。我們很多數(shù)學(xué)教師為了拓寬知識(shí)面，增加自身經(jīng)濟(jì)學(xué)功底，主動(dòng)到南京大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京師范大學(xué)等院校進(jìn)修，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的知識(shí)，把數(shù)學(xué)與專業(yè)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起。 應(yīng)用高等數(shù)學(xué)是我院數(shù)學(xué)教學(xué)改革最終成果的體現(xiàn)隨著我院教學(xué)改革工作的不斷深入，特別是近兩年來(lái)我院教學(xué)改革工作的力度加大，投入加大，數(shù)學(xué)教學(xué)改革取得了顯著的成績(jī)。其中匯聚了我院全體數(shù)學(xué)教育工作者多年的理論與實(shí)踐探索，凝結(jié)了數(shù)學(xué)教育工作者多年心血的智慧結(jié)晶應(yīng)用高等數(shù)學(xué)終于誕生了。它是一本在國(guó)內(nèi)教育市場(chǎng)上很適合高職院校學(xué)生水平的數(shù)學(xué)教材。這本教材既是我院數(shù)學(xué)教學(xué)改革的濃縮，也是我院數(shù)學(xué)教學(xué)改革最

7、終成果的體現(xiàn)。 本教材以“數(shù)學(xué)素質(zhì)是數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂”為指導(dǎo)思想，突出微積分的基本思想和基本方法。在知識(shí)、能力、素質(zhì)的三維空間構(gòu)建數(shù)學(xué)內(nèi)容體系。著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、應(yīng)用能力、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。本教材目前已投入我院3500名高職學(xué)生使用。一投放使用即受到了教師和學(xué)生的一致好評(píng)，同行評(píng)價(jià)也很高。大家都認(rèn)為這是目前國(guó)內(nèi)教育市場(chǎng)上一本非常適合高職高專學(xué)生使用的教材。它的最大優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)在這“應(yīng)用”二字上。教材的內(nèi)容大多是我們授課時(shí)的講稿整理而成，非常實(shí)用。因此，本教材又不失為一本經(jīng)驗(yàn)交流讀本。2.創(chuàng)新點(diǎn)（不超過(guò)400個(gè)漢字） 在同類學(xué)校中率先開(kāi)設(shè)“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)”選修課，并

8、由清華大學(xué)出版社正式出版了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)教材。這是一本適合高職院校學(xué)生發(fā)展，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)類教材。 學(xué)院專門(mén)建立了“數(shù)學(xué)建?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專項(xiàng)資金，由分管教學(xué)院長(zhǎng)親自任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)競(jìng)賽培訓(xùn)等各項(xiàng)工作，成績(jī)進(jìn)步很快。特別是我院不但重視參賽選手的培訓(xùn)，而且更重視“數(shù)學(xué)建?！彼枷氲耐茝V，重視與主干課程的集合，很有成效。 我們的課程教學(xué)改革是在兩年多的實(shí)踐中步步實(shí)施的。通過(guò)兩年的實(shí)施，我們誕生了應(yīng)用高等數(shù)學(xué)教材，這本教材有以下創(chuàng)新點(diǎn)： 貫徹以應(yīng)用為目的，整本書(shū)從概念到例題，再到習(xí)題都強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用”兩字； 注重滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想、概念、方法及符號(hào)，初步介紹數(shù)學(xué)建模的內(nèi)容與方法，

9、引進(jìn)流行的Maple數(shù)學(xué)軟件包，以提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)及數(shù)學(xué)軟件包技術(shù)解高等數(shù)學(xué)及數(shù)學(xué)模型的能力； 每一章最后一節(jié)都有“總結(jié)·拓展·應(yīng)用”?？偨Y(jié)是為了有利于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固；拓展是為了“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生進(jìn)一步提高；應(yīng)用一是為了把一些實(shí)際問(wèn)題抽象為高等數(shù)學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，建立數(shù)學(xué)模型，二是為了用Maple數(shù)學(xué)軟件包計(jì)算本章的相關(guān)內(nèi)容； 例題、習(xí)題經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)與編選，與概念、理論、方法的講述完全配套。3.應(yīng)用情況 對(duì)我院大二學(xué)生已經(jīng)連續(xù)三屆開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)課程和“軟件在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用”課程的選修課，受到學(xué)生歡迎。 對(duì)我院大一學(xué)生已經(jīng)連續(xù)三屆開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)建模入門(mén)選修課，學(xué)生通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)

10、習(xí)更加體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)這門(mén)課程，更加重視這門(mén)課程。應(yīng)用高等數(shù)學(xué)教材目前已投入我院3500名高職學(xué)生使用。一投放使用即受到了教師和學(xué)生的一致好評(píng)，同行評(píng)價(jià)也很高。大家都認(rèn)為這是目前國(guó)內(nèi)教育市場(chǎng)上一本非常適合高職高專學(xué)生使用的教材。它的最大優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)在這“應(yīng)用”二字上。教材的內(nèi)容大多是我們授課時(shí)的講稿整理而成，非常實(shí)用。因此，本教材又不失為一本經(jīng)驗(yàn)交流讀本。這樣的評(píng)價(jià)更體現(xiàn)出我們兩年來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)改革的成效是顯著的。 許多院校已主動(dòng)與我院聯(lián)系，擬采用教材應(yīng)用高等數(shù)學(xué)。申報(bào)成果有關(guān)材料展示網(wǎng)址網(wǎng)上展示材料目錄： 申報(bào)材料 教學(xué)成果總結(jié) 填報(bào)書(shū) 應(yīng)用高等數(shù)學(xué)教材第五章展示

11、 部分獲獎(jiǎng)?wù)n件展示二、主要完成人情況第（一）完成人姓名高建寧性 別男出生年月1961年9 月最后學(xué)歷碩士（博士在讀）參加工作時(shí)間1977年 3月高校教齡23年專業(yè)技術(shù)職 稱教授現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)副院長(zhǎng)工作單位江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)系電話86230904現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)電子信箱Gaojianning通訊地址南京市石門(mén)坎104號(hào)郵政編碼210007何時(shí)何地受何獎(jiǎng)勵(lì)1998年首批被評(píng)為江蘇省“333”跨世紀(jì)人才工程第三層次2001年獲得省經(jīng)貿(mào)委科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2003年獲江蘇省哲社三等獎(jiǎng)主 要貢獻(xiàn) ² 擔(dān)任“高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革”這個(gè)項(xiàng)目的課題組負(fù)責(zé)人，主審了應(yīng)用高等

12、數(shù)學(xué)教材，完成了全教材的框架結(jié)構(gòu)、統(tǒng)稿、定稿任務(wù)，并直接參與編寫(xiě)了本教材的第四（積分）、五（積分的應(yīng)用）兩章內(nèi)容。在教材編寫(xiě)中特別注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域滲透、拓展。² 自2002年任院數(shù)學(xué)建模領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)以來(lái)，在組織機(jī)構(gòu)、制度建設(shè)上大膽開(kāi)拓創(chuàng)新，在人材選拔及工作的各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，實(shí)行陽(yáng)光操作。為確保工作的有效開(kāi)展，在學(xué)院黨委的關(guān)心下，還專設(shè)了“數(shù)學(xué)建?！睂ｍ?xiàng)資金。數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽成績(jī)?nèi)赀~出三大步：2002年獲江蘇省三等獎(jiǎng)，2003年獲江蘇省二等獎(jiǎng)，2004年獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。² 多年來(lái)，在經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、金融時(shí)報(bào)、中國(guó)成人教育、江蘇社會(huì)科學(xué)等省級(jí)以上核心刊物發(fā)表

13、文章50多篇，專著、編著或主編書(shū)11本，并承擔(dān)了多項(xiàng)省、市、廳級(jí)課題。² 現(xiàn)擔(dān)任江蘇省外國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江蘇省高職教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、江蘇省經(jīng)濟(jì)管理干部教育研究會(huì)常務(wù)理事、江蘇省職教財(cái)經(jīng)專業(yè)教研中心組組長(zhǎng)，并擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)雜志理事、華東經(jīng)濟(jì)管理雜志理事、現(xiàn)代管理科學(xué)雜志顧問(wèn)、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)常務(wù)副主編等。 本 人 簽 名 : 2004年11 月3 日主要完成人情況第(二)完成人姓名沈躍云性 別女出 生 年 月1966年 8 月最后學(xué)歷本科（經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士在讀）參加工作時(shí)間1989年 7 月高校教齡16年專業(yè)技術(shù)職 稱副教授現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)基礎(chǔ)部主任工作單位江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技

14、術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部聯(lián)系電話8623093286241225現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)部門(mén)管理工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作專長(zhǎng)是應(yīng)用數(shù)學(xué)的教學(xué)與研究電子信箱S通訊地址南京市石門(mén)坎104號(hào)郵政編碼210007何時(shí)何地受何獎(jiǎng)勵(lì)1 由本人帶領(lǐng)的基礎(chǔ)部獲2003年度省“巾幗文明示范崗”稱號(hào)2 多次獲院“十佳”優(yōu)秀教師 98、99兩年度 2002、2003 兩年度 3 首屆院多媒體課件評(píng)比 三等獎(jiǎng) 2002年6月4 院2002年、2003年 優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng) 5論文對(duì)高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一些嘗試 獲省數(shù)學(xué)研究會(huì)三等獎(jiǎng) 2001年4月主 要貢獻(xiàn) ² 全面負(fù)責(zé)本院高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的總體規(guī)

15、劃，積極引進(jìn)高素質(zhì)的人才，優(yōu)化數(shù)學(xué)教研室的師資隊(duì)伍。² 帶領(lǐng)本課程組成員實(shí)施了教學(xué)改革的各項(xiàng)措施，制訂了應(yīng)用高等數(shù)學(xué)教學(xué)大綱。² 直接參與課程內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，并取得了很好的成績(jī)，自89年工作以來(lái)，多次獲院青年教師大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)，院教案評(píng)比二等獎(jiǎng)等。年年教學(xué)評(píng)估為優(yōu)，一直得到學(xué)生的好評(píng)。² 積極開(kāi)設(shè)“軟件在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用”、“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)”等課程，受到學(xué)生的喜愛(ài)，并在2003年合編著了由清華大學(xué)出版社出版的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)教材。² 直接參與研究數(shù)學(xué)建模的思想和方法，并將其有機(jī)地融入數(shù)學(xué)主干課程中去，特別注重經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用。作為院“數(shù)學(xué)建?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)

16、，負(fù)責(zé)建模選修課及競(jìng)賽輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作的開(kāi)展，競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)步很快。2002年獲江蘇省三等獎(jiǎng)，2003年獲江蘇省二等獎(jiǎng)，2004年獲全國(guó)二等獎(jiǎng)² 主編了應(yīng)用高等數(shù)學(xué)教材。完成了全教材的框架結(jié)構(gòu)、統(tǒng)稿、定稿任務(wù)，直接參與編寫(xiě)了本教材的第六（二元微積分）、七（無(wú)窮級(jí)數(shù)）兩章內(nèi)容。² 近年來(lái)在省級(jí)期刊上發(fā)表了關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)改革的多篇文章，即試談發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、對(duì)高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一些嘗試、計(jì)算機(jī)的發(fā)展推進(jìn)了數(shù)學(xué)教學(xué)改革和高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革初探等。本 人 簽 名 : 2004年 11月 3日主要完成人情況第(三)完成人姓名馬懷遠(yuǎn)性 別男出生年月1963年 8 月最后學(xué)歷本科(雙學(xué)位)參加工

17、作時(shí)間1985年 8 月高校教齡4年專業(yè)技術(shù)職 稱 副教授現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)教研室主任工作單位江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)系電從事工作及專長(zhǎng)教師研究方向是應(yīng)用數(shù)學(xué)電子信箱通訊地址江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部郵政編碼210007何時(shí)何地受何獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng) 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2002年、2003年主 要貢獻(xiàn) ² 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)各種活動(dòng)提高教師的教學(xué)改革意識(shí)，團(tuán)結(jié)全體教師共同進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐。² 參與討論制定教學(xué)改革計(jì)劃，課程教學(xué)計(jì)劃。組織協(xié)調(diào)開(kāi)設(shè)“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)”等選修課和開(kāi)展數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)活動(dòng)² 探索如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)“高等數(shù)學(xué)”的效果

18、，研究了中學(xué)“微積分初步”與“高等數(shù)學(xué)”內(nèi)容的銜接問(wèn)題，研究總結(jié)了高等數(shù)學(xué)（微積分）知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用和如何提高學(xué)生應(yīng)用能力的問(wèn)題。研究了在“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)中融入數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)建模內(nèi)容的問(wèn)題。² 在應(yīng)用高等數(shù)學(xué)一書(shū)中編寫(xiě)了第一章 函數(shù)極限與連續(xù)，附錄1 微積分發(fā)展簡(jiǎn)史，附錄2 初等數(shù)學(xué)有關(guān)公式小結(jié)。本 人 簽 名 : 2004 年 11月3日 主要完成人情況第(四)完成人姓名查進(jìn)道性 別男出生年月1969年9月最后學(xué)歷碩士參加工作時(shí)間2000年 6月高校教齡4年專業(yè)技術(shù)職 稱講師現(xiàn) 任 黨政 職 務(wù)工作單位江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)系電從事工作及專長(zhǎng)教師研究方向

19、是調(diào)和分析電子信箱jdzha通訊地址江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部郵政編碼210007何時(shí)何地受何獎(jiǎng)勵(lì)輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，2003年獲江蘇省二等獎(jiǎng)，2004年獲全國(guó)二等獎(jiǎng)優(yōu)秀班主任 江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2003年主要貢獻(xiàn)² 積極參加教學(xué)改革，探索適合高職院校特點(diǎn)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，加強(qiáng)與實(shí)際結(jié)合，尤其重視學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。² 在教學(xué)實(shí)踐中, 本著學(xué)以致用的原則,不斷提出問(wèn)題,讓學(xué)生構(gòu)造數(shù)學(xué)模型并用已學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。實(shí)踐證明，這是克服高職院校學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力欠缺的比較行之有效的方法,并取得了一些成果,最近兩年的數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中都取得了較好的成績(jī).²

20、 積極參與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，受到了學(xué)生的歡迎，為全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和有關(guān)職業(yè)所需要的數(shù)學(xué)技能作出了努力。² 在本書(shū)附錄數(shù)學(xué)建模簡(jiǎn)介部分,通過(guò)用比較淺顯通俗的語(yǔ)言將數(shù)學(xué)建模的思想、方法、步驟作一介紹，一方面希望提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也是加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際結(jié)合的一種嘗試。² 本書(shū)第二章的編寫(xiě)體現(xiàn)著教學(xué)改革的思想，盡量避免非常抽象的理論推導(dǎo)但又不失數(shù)學(xué)的靈魂，著重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。本 人 簽 名 ： 2004 年11月3 日 主要完成人情況第(五)完成人姓名史本云性 別男出生年月1979年 3 月最后學(xué)歷本科參加工作時(shí)間2000年 8 月高校教齡4年專業(yè)技術(shù)職 稱助教現(xiàn)

21、任 黨政 職 務(wù)工作單位江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)系電話86230932現(xiàn)從事工作及專長(zhǎng)教師電子信箱通訊地址江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部郵政編碼210007何時(shí)何地受何獎(jiǎng)勵(lì)輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，2003年獲江蘇省二等獎(jiǎng)，2004年獲全國(guó)二等獎(jiǎng)主 要貢獻(xiàn) ² 積極參與教學(xué)改革活動(dòng)，先后開(kāi)設(shè)過(guò)“高等數(shù)學(xué)”（微積分），“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)”，“概率論基礎(chǔ)”等課程。² 參與“數(shù)學(xué)建?！钡母鞔闻嘤?xùn)和競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。并取得較好成績(jī)。² 研究總結(jié)了在高等數(shù)學(xué)中的軟件計(jì)算問(wèn)題和如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，軟件計(jì)算能力問(wèn)題。研究了在“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)中融入數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)建模內(nèi)容的問(wèn)題，研究了

22、高等數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)上的應(yīng)用。² 在應(yīng)用高等數(shù)學(xué)一書(shū)中編寫(xiě)了第3章 導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，附錄4 Maple基礎(chǔ)與各章的軟件計(jì)算。 本 人 簽 名 : 2004年11 月 3 日 主要完成單位情況 第（一 ）完成單位名稱江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 主管部門(mén)江蘇省教育廳聯(lián) 系 人操 陽(yáng)聯(lián)系電 子信箱caoyangju通訊地址南京白下區(qū)石門(mén)坎104號(hào)郵政編碼210007主要貢獻(xiàn)1、 圍繞數(shù)學(xué)課程建設(shè)，逐步建立并完善數(shù)學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)境。學(xué)院十分重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作，從2001年開(kāi)始，每年劃撥專門(mén)經(jīng)費(fèi)2萬(wàn)元投入該課程的建設(shè)，為數(shù)學(xué)課程建設(shè)提供了良好的外部環(huán)境和有力的資金保障。2、 加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，圍繞