2022年整理—人教新課標六年級下冊《真理誕生于一百個問號之后》語文教案_第1頁
2022年整理—人教新課標六年級下冊《真理誕生于一百個問號之后》語文教案_第2頁
2022年整理—人教新課標六年級下冊《真理誕生于一百個問號之后》語文教案_第3頁
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1、人教新課標六年級下冊?真理誕生于一百個問號之后?語文教案?真理誕生于一百個問號之后?教學設計【教學分析】1.教材特點?真理誕生于一百個問號之后?是一篇議論文，課文的題目即主要觀點，課文主要用事實論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。課文可分為三大局部。第一局部第1自然段開門見山，提出觀點。明確指出：真理誕生于一百個問號之后本身就是真理。第二局部第2自然段至第6自然段運用三個并列的事例，證明觀點。事例描述生動，這是文章的主體局部。第三局部第7自然段至第8自然段總結全文，重申觀點。2.人文價值感受、領悟見微知著、獨立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學

2、精神。3.語文要素采用比照策略，了解議論文的形式；感受例證法，學習文章用具體事例說明觀點的方法，以及文章有序地描述和有詳有略地表達；聯(lián)系事例、抓關鍵詞語，理解含義深刻的語句。【教學目標】1.抓關鍵語句，從具體事例中理解真理誕生于一百個問號之后的含義，感受、領悟見微知著、獨立思考、鍥而不舍、不斷探索的科學精神。2.采用比照策略，了解議論文的形式以及例證法。3.學習文章用具體事例說明觀點的方法，嘗試有序地描述和有詳有略地表達。【設置意圖：閱讀是一種文體思維，是對特定的具體文本的閱讀。議論文常常讓人感到學得枯燥，教得乏味，該如何引導本課教學目標的設置立足學情、教材，把握語文教學的特點，從品讀詞語，理解科學精神；比較閱讀，了解表達方法；嘗試練筆，運用例證法三方面著手，期待能幫助學生學好議論文，在閱讀和表達中能獲得知識和能力?！?67內(nèi)容總結1人教新課標六年級下冊?真理誕生于一百個問號之后?語文教案?真理誕生于一百個問號之后?教學設計【教學分析】1.教材特點?真理誕生于一百個問號之后?是一篇議論文，課文的題目即主要觀點，課文主要用事實論述了只要

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