2025年小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)背誦測(cè)試題含答案一、直接默寫與補(bǔ)句（每空1分，共30分）1.白日依山盡，__________。（答案：黃河入海流；解析：王之渙《登鸛雀樓》首聯(lián)，寫壯闊景象，先寫“白日”西沉，再寫“黃河”東去，空間對(duì)仗，氣勢(shì)開闊。）2.野火燒不盡，__________。（答案：春風(fēng)吹又生；解析：白居易《賦得古原草送別》頸聯(lián)，以“野火”與“春風(fēng)”對(duì)照，突出野草頑強(qiáng)生命力。）3.誰言寸草心，__________。（答案：報(bào)得三春暉；解析：孟郊《游子吟》尾聯(lián)，用“寸草”比喻子女，用“春暉”比喻母愛，以小見大。）4.孤舟蓑笠翁，__________。（答案：獨(dú)釣寒江雪；解析：柳宗元《江雪》后兩句，以“孤”“獨(dú)”二字相映，寫盡漁翁清高與天地蒼茫。）5.會(huì)當(dāng)凌絕頂，__________。（答案：一覽眾山??；解析：杜甫《望岳》尾聯(lián)，化用《孟子》“登泰山而小天下”，表達(dá)青年杜甫的豪情。）6.月落烏啼霜滿天，__________。（答案：江楓漁火對(duì)愁眠；解析：張繼《楓橋夜泊》首句，以“月落”“烏啼”“霜滿天”三意象疊加，奠定羈旅愁緒。）7.欲把西湖比西子，__________。（答案：淡妝濃抹總相宜；解析：蘇軾《飲湖上初晴后雨》尾句，以西施之美襯托西湖晴雨皆佳。）8.紙上得來終覺淺，__________。（答案：絕知此事要躬行；解析：陸游《冬夜讀書示子聿》尾聯(lián)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐高于書本。）9.綠遍山原白滿川，__________。（答案：子規(guī)聲里雨如煙；解析：翁卷《鄉(xiāng)村四月》首句，色彩與聲音交織，寫江南初夏煙雨。）10.__________，總把新桃換舊符。（答案：千門萬戶曈曈日；解析：王安石《元日》尾句，“曈曈”寫旭日初照，“新桃舊符”點(diǎn)明春節(jié)習(xí)俗。）11.__________，山入潼關(guān)不解平。（答案：河流大野猶嫌束；解析：譚嗣同《潼關(guān)》頷聯(lián)，用“猶嫌”“不解”擬人，寫山河壯闊與少年意氣。）12.__________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（答案：烽火城西百尺樓；解析：李益《夜上受降城聞笛》首句，以“烽火”“百尺樓”渲染邊塞蒼涼。）13.__________，飛入菜花無處尋。（答案：兒童急走追黃蝶；解析：楊萬里《宿新市徐公店》第三句，動(dòng)態(tài)畫面鮮活，表現(xiàn)童趣。）14.__________，天下誰人不識(shí)君。（答案：海內(nèi)存知己；解析：高適《別董大》尾聯(lián)，化用王勃“海內(nèi)存知己”，寫曠達(dá)襟懷。）15.__________，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（答案：醉里挑燈看劍；解析：陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》第二句，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境交織，寫報(bào)國(guó)壯志。）二、理解性默寫（每題2分，共20分）16.《江南春》中寫“水村山郭酒旗風(fēng)”，詩(shī)人緊接著用哪一句表現(xiàn)“南朝”之“四百八十寺”？（答案：多少樓臺(tái)煙雨中；解析：杜牧以“煙雨”籠罩古寺，時(shí)空交錯(cuò)，暗含盛衰之感。）17.《石灰吟》中，于謙借石灰之口表明“即使粉骨碎身也要保持清白”的句子是？（答案：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間；解析：雙關(guān)“清白”，既是石灰顏色，又是人格寫照。）18.《聞官軍收河南河北》里，杜甫“初聞涕淚滿衣裳”之后，用哪兩句寫“返鄉(xiāng)路線圖”？（答案：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)；解析：四個(gè)地名連用，節(jié)奏迅疾，如“高鐵”般飛馳，寫盡狂喜。）19.《泊船瓜洲》中，王安石把“春風(fēng)”與“明月”并置，抒發(fā)思鄉(xiāng)的兩句是？（答案：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還；解析：“綠”字煉字經(jīng)典，“何時(shí)”一問，鄉(xiāng)愁綿長(zhǎng)。）20.《竹石》中，鄭燮用“咬定青山不放松”起句，后兩句如何寫“竹”與“石”的關(guān)系？（答案：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)；解析：以“堅(jiān)勁”回應(yīng)“咬定”，寫竹之韌性，亦寫人之倔強(qiáng)。）三、情境運(yùn)用（每題3分，共15分）21.春天，校園櫻花飄落，你想用詩(shī)句勸同學(xué)珍惜時(shí)光，可引哪兩句？（答案：少壯不努力，老大徒傷悲；解析：《長(zhǎng)歌行》警句，以“少壯”與“老大”對(duì)比，直抒“惜時(shí)”主題。）22.登山途中，云霧繚繞，同伴感嘆前路迷茫，你會(huì)用陸游哪兩句鼓勵(lì)他？（答案：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；解析：《游山西村》頸聯(lián)，寫實(shí)景亦寓哲理，暗示困境中?，F(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。）23.中秋夜，爸爸在外地出差，奶奶對(duì)著月亮念叨，你會(huì)輕聲安慰她“__________，__________”。（答案：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟；解析：蘇軾《水調(diào)歌頭》名句，以“共嬋娟”化解空間阻隔，情感溫厚。）24.科技節(jié)上，小發(fā)明被同學(xué)質(zhì)疑“沒用”，你引用《冬夜讀書示子聿》哪兩句說明“實(shí)踐檢驗(yàn)真理”？（答案：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行；解析：以“躬行”回應(yīng)質(zhì)疑，既禮貌又有力。）25.畢業(yè)典禮上，老師贈(zèng)言“__________，__________”，祝愿大家志向遠(yuǎn)大。（答案：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海；解析：李白《行路難》尾聯(lián)，以“長(zhǎng)風(fēng)”“破浪”象征理想終將實(shí)現(xiàn)。）四、詩(shī)眼煉字賞析（每題4分，共12分）26.《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺”一句，若把“直下”換成“傾瀉”，好不好？為什么？（答案：不好；“直下”兼具“筆直”與“急墜”雙重動(dòng)感，寫出瀑布垂直奔落的驚險(xiǎn)與速度，“傾瀉”雖寫流量大，卻失陡峭之勢(shì)。）27.《早春呈水部張十八員外》“草色遙看近卻無”，韓愈為何用“遙看”而非“遠(yuǎn)望”？（答案：“遙看”含“隱約”之意，與“近卻無”形成反差，突出早春草芽稀短、若有若無的朦朧美；“遠(yuǎn)望”則過于平直。）28.《鹿柴》“空山不見人，但聞人語(yǔ)響”，兩個(gè)“人”字重復(fù)，是否顯得啰嗦？（答案：不啰嗦；前“人”指“人的形體”，后“人”指“人的聲音”，字形相同而義有別，反襯空山幽深，以“有聲”寫“無聲”。）五、文化常識(shí)與背景（每題2分，共10分）29.《出塞》“龍城飛將”指誰？（答案：衛(wèi)青或李廣；解析：典出《史記·李將軍列傳》，漢將衛(wèi)青奇襲龍城，李廣驍勇善戰(zhàn)，后世合稱“龍城飛將”。）30.《題西林壁》“西林”指今日哪座山？（答案：廬山；解析：廬山有西林寺、東林寺，蘇軾游廬山題壁，借景說理。）31.《江南逢李龜年》“岐王宅里”之“岐王”是哪位皇室成員？（答案：李范，唐玄宗之弟；解析：岐王宅與崔九堂為盛唐長(zhǎng)安文藝沙龍，杜甫追憶盛世。）32.《示兒》“王師北定中原日”之“中原”泛指哪一流域？（答案：黃河中下游；解析：北宋亡后，中原淪陷，陸游臨終盼收復(fù)。）33.《村居》作者高鼎為清代詩(shī)人，詩(shī)中所寫“草長(zhǎng)鶯飛二月天”反映哪一地理區(qū)域物候？（答案：江南；解析：農(nóng)歷二月江南草長(zhǎng)、鶯飛、楊柳拂堤，與北方“二月尚寒”迥異。）六、比較閱讀（每題5分，共15分）34.閱讀下面兩首詩(shī)，回答問題。甲：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。乙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（1）甲乙兩詩(shī)同為送別，但情感基調(diào)有何不同？（答案：甲詩(shī)蒼涼中見豪邁，以“莫愁”“天下誰人不識(shí)君”激勵(lì)友人；乙詩(shī)明快中見深情，以“深千尺”夸張?zhí)一ㄌ端瑢懲魝惽檎x之厚。）（2）甲乙兩詩(shī)各有一個(gè)表示“聲音”的意象，請(qǐng)寫出并分析作用。（答案：甲“北風(fēng)吹雁”借雁聲凄厲烘托離愁；乙“踏歌聲”以歌聲突現(xiàn)驚喜，化無聲送別為有聲紀(jì)念。）（3）若把乙詩(shī)“桃花潭水深千尺”改為“桃花潭水連天際”，好不好？（答案：不好；“深千尺”可量而“連天際”不可量，失去夸張基礎(chǔ)，且“千尺”與“送我情”形成“水深—情更深”的遞進(jìn)，改后平直。）七、綜合運(yùn)用與微寫作（共18分）35.根據(jù)《小池》“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”兩句，展開想象，寫一段80字左右的寫景短文，要求出現(xiàn)“蜻蜓”這一意象，并體現(xiàn)“惜”“愛”二字蘊(yùn)含的情感。（答案示例：泉眼像怕驚擾誰似的，讓水絲慢慢滑過青苔；樹蔭俯身，把晴天的溫柔輕輕按進(jìn)小池。一只紅蜻蜓點(diǎn)水而過，漣漪蕩開，仿佛連呼吸都帶“惜”與“愛”，生怕碰碎這一枚翡翠。解析：抓住“無聲”“惜”“愛”擬人，蜻蜓點(diǎn)綴動(dòng)態(tài)，首尾情感統(tǒng)一。）36.將《秋夜將曉出籬門迎涼有感》“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”兩句改寫為對(duì)偶工整的白話句，不改變?cè)?，不超過30字。（答案示例：萬里長(zhǎng)河奔涌入海，五千仞山高聳接天；解析：“萬里”對(duì)“五千仞”，“奔涌”對(duì)“高聳”，保留夸張與壯闊。）37.閱讀《敕勒歌》，請(qǐng)用“不僅……更……”寫一句話，概括草原給人的雙重震撼。（答案示例：草原不僅以遼闊的綠毯席卷視野，更以穹廬般的天空把人的靈魂輕輕托起；解析：兼顧“天蒼蒼，野茫?！钡膹V闊與“風(fēng)吹草低見牛羊”的生機(jī)。）八、創(chuàng)新題型：古詩(shī)“密碼”破譯（每題3分，共15分）規(guī)則：下列每組四個(gè)漢字均為一首七絕的“密碼”，字序已被打亂，且不出現(xiàn)原詩(shī)其余字。請(qǐng)還原原句并寫出作者、詩(shī)題。38.密碼：落月烏霜啼天（答案：月落烏啼霜滿天；張繼《楓橋夜泊》；解析：七絕首句七字，缺“滿”字，由“天”字可推。）39.密碼：山樓河入海盡黃白云日（答案：白日依山盡，黃河入海流；王之渙《登鸛雀樓》；解析：兩句十字，密碼給出十字，需斷句。）40.密碼：碧玉一樹妝成高垂絲絳萬條（答案：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳；賀知章《詠柳》；解析：前七后七，密碼十二字，缺“綠”字，由“絲絳”聯(lián)想。）41.密碼：不識(shí)山真目面廬身此在中緣只（答案：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中；蘇軾《題西林壁》；解析：兩句十字，密碼十三字，含重復(fù)字“山”“中”。）42.密碼：風(fēng)雨送春歸雪迎春到（答案：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到；毛澤東《卜算子·詠梅》；解析：雖為現(xiàn)代作品，但教材收錄，密碼九字，缺“飛”字，由“雪”字補(bǔ)意。）九、古詩(shī)“朋友圈”互動(dòng)（每題4分，共8分）43.假如孟浩然《春曉》“春眠不覺曉”是詩(shī)人清晨發(fā)的朋友圈，哪位詩(shī)人最可能在下方跟帖“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”并附一張“落英繽紛”圖？（答案：杜甫；解析：杜甫與孟浩然神交，且其《江畔獨(dú)步尋花》亦寫落花，風(fēng)格契合。）44.王維《相思》“紅豆生南國(guó)”發(fā)朋友圈，附定位“輞川”，李白可能怎么評(píng)論？（答案：贈(zèng)君一顆天山雪，相思亦帶塞垣寒；解析：李白豪放，改“紅豆”為“天山雪”，既應(yīng)和又顯個(gè)性。）十、古詩(shī)地圖連線（每線1分，共10分）將左側(cè)詩(shī)句與右側(cè)今日地理位置連線，并寫出連線理由。45.黃河遠(yuǎn)上白云間——青海巴顏喀拉山北麓（答案：黃河發(fā)源于青海，詩(shī)句寫上游高遠(yuǎn)；理由：王之渙《涼州詞》視角自西向東。）46.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡——湖北武漢黃鶴樓（答案：李白送孟浩然于此；理由：黃鶴樓在長(zhǎng)江南岸，帆影向揚(yáng)州。）47.接天蓮葉無窮碧——浙江杭州西湖（答案：楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》寫六月西湖；理由：凈慈寺在南山路。）48.大漠孤煙直——甘肅敦煌玉門關(guān)（答案：王維《使至塞上》寫邊塞；理由：玉門關(guān)外即戈壁。）49.姑蘇城外寒山寺——江蘇蘇州京杭運(yùn)河（答案：張繼夜泊楓橋；理由：楓橋景區(qū)現(xiàn)存古運(yùn)河。）十一、古詩(shī)“時(shí)光機(jī)”辯論（共10分）50.反方觀點(diǎn)：古人寫“黃河入海流”是寫實(shí)，今天黃河仍流入渤海，詩(shī)句永不過時(shí)。正方觀點(diǎn)：由于黃土高原治理，黃河含沙量下降，顏色變淺，詩(shī)句“黃河”之“黃”已名不副實(shí)，應(yīng)改為“清河入海流”。請(qǐng)選擇一方，寫80字左右發(fā)言，引用詩(shī)句不少于兩處。（答案示例：正方：今日黃河確已變清，但“黃河”不僅是水文名詞，更是文化意象。李白“黃河之水天上來”寫壯闊，光未然“黃河頌”寫民族魂，若改“清河”，千年文脈將斷。反方：文學(xué)可保留“黃河”一詞，但科普須尊重現(xiàn)實(shí)，可注“古稱黃河”，讓后代知生態(tài)治理之效。）十二、古詩(shī)“飛花令”闖關(guān)（每題2分，共10分）51.令字“春”，請(qǐng)寫出教材中不含“春”字卻寫春景的兩句詩(shī)。（答案：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙；解析：句中無“春”字，而“二月”“楊柳”皆春景。）52.令字“山”，請(qǐng)寫出兩句寫“山”卻帶“數(shù)字”的詩(shī)。（答案：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。唤馕觯骸氨姟焙瑪?shù)字“多”；另一句：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來，“兩”為數(shù)字。）53.令字“月”，請(qǐng)寫出兩句寫“月”卻表達(dá)“離別”的詩(shī)。（答案：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人，后者雖無“月”，但教材注“送別”可互文。）54.令字“花”，請(qǐng)寫出兩句寫“花”卻含“雨”意象的詩(shī)。（答案：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少；曉看紅濕處，花重錦官城。）55.令字“鳥”，請(qǐng)寫出兩句寫“鳥”卻體現(xiàn)“靜”的詩(shī)。（答案：月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中；人閑桂花落，夜靜春山空，皆用鳥鳴反襯山幽。）十三、古詩(shī)“STEM”實(shí)驗(yàn)（共10分）56.讀《暮江吟》“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，請(qǐng)用物理知識(shí)解釋“半江紅”現(xiàn)象，并設(shè)計(jì)一個(gè)可在家完成的小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（答案：解釋：夕陽(yáng)接近地平線時(shí)，光線入射角小，反射強(qiáng)，水面像鏡子將紅光反射入人眼；另一側(cè)因散射呈碧色。實(shí)驗(yàn)：傍晚用紅色激光筆貼射盛水白盤，盤底一半貼紅紙，一半貼綠紙，觀察水面呈現(xiàn)“半紅半綠”的反射光帶，模擬“半江紅”。）十四、古詩(shī)“經(jīng)濟(jì)”視角（共10分）57.《蠶婦》“昨日入城市，歸來淚滿巾”反映古代哪種經(jīng)濟(jì)矛盾？（答案：城鄉(xiāng)剪刀差；解析：養(yǎng)蠶者低價(jià)賣絲，城市消費(fèi)者高價(jià)買綢，中間商剝削，導(dǎo)致“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”。）十五、古詩(shī)“心理”療愈（共10分）58.蘇軾《定風(fēng)波》“莫聽穿林打葉聲”如何體現(xiàn)“正念”療法？（答案：詩(shī)人專注當(dāng)下“竹杖芒鞋”，不評(píng)判風(fēng)雨，與“正念”強(qiáng)調(diào)“覺察而不評(píng)判”契合；尾句“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”顯示情緒脫鉤，達(dá)到心理復(fù)原。）十六、古詩(shī)“人工智能”再創(chuàng)作（共10分）59.將《靜夜思》五言改為“AI體”七言，要求出現(xiàn)“數(shù)據(jù)”“芯片”二詞，保留原意。（答案示例：床前數(shù)據(jù)月光寒，芯片緩存是故鄉(xiāng)；解析：擴(kuò)寫“疑是地上霜”為“緩存”比喻記憶，鄉(xiāng)愁被“芯片”存儲(chǔ)，既現(xiàn)代又保留“思鄉(xiāng)”核心。）十七、古詩(shī)“非遺”傳承（共10分）60.結(jié)合《琵琶行》“大弦嘈嘈如急雨”，寫一段100字倡議書，呼吁把“琵琶藝術(shù)”列入校園社團(tuán)，引用詩(shī)句不少于兩處。（答案示例：當(dāng)