1、校園危機預防教育教學設(shè)計一、活動主題： 校園危機預防教育。 二、活動目標：1、通過活動，讓學生了解校園危機的類型，發(fā)生的可能性；2、在活動中，讓學生明確危機事件的特點，處理時應該注意的地方，處理的程序、步驟；3、讓學生明確校園危機對學校正常教學工作的影響和危害，認識加強學習、預防危機的重要性。三、活動準備：1、學生分組在課外搜集校園危機的資料、相關(guān)圖片；每組指定一名學生代表本組交流發(fā)言。2、教師準備校園危機預防教育的相關(guān)資料和圖片，制作多媒體課件。四、活動時間：一課時。活動過程： 一、教師解釋校園危機的涵義，引入正題：在學校日常教育、遇到了這些事，我們知道要做哪些

2、事。請同學們出示自己搜集的資料和圖片。二、組織學生交流資料和圖片：1、在本組內(nèi)相互交流。2、由老師安排，各小組之間交流資料和圖片。3、每組的代表講話，介紹本組搜集的材料的數(shù)量、種類，代表和做法。三、教師歸類概括，解釋校園危機事件的特點，說明處理原則：1、學校危機事件的特點：就目前情況而言，學校危機事件多以因?qū)W生權(quán)益受到侵害而導致的學校與家長之間的糾紛居多，危機事件形形色色。但有如下共同特征：（1）、危機事件的偶然性與必然性。學校教育、教學和管理工作中，發(fā)生對學校形象和聲譽產(chǎn)生不利影響的事件是不可避免的；學校危機事件到底何時發(fā)生、何地發(fā)生、發(fā)生在誰身上都是無法準確預知的。（2）、危機事件的未知性

3、和可測性。學校危機事件的未知性是由其偶然性決定的。但實踐證明，學校危機事件是可以預測和防范的，如對體育設(shè)施的及時維護與保養(yǎng)，對食品衛(wèi)生的監(jiān)督與管理，對重點學生在活動中的關(guān)注與監(jiān)控等，都是行之有效的。（3）、危機事件的等引發(fā)學校危機事件。（4）、危機事件責任和利益的糾紛性。最典型的糾紛便是學生在學校傷害、傷亡事故的經(jīng)濟賠償問題，而這一問題的癥結(jié)在于學校、家長雙方對各自責任持不同的見解。2、學校危機事件的處理原則：（1）、擔當責任。學校危機事件發(fā)生后，學校必須勇于承擔自己該負的責任，而不能企圖逃避和推卸。（2）、控制事態(tài)。學校管理人員對學校危機事件的發(fā)生決不能聽之任之任其蔓延。（3）、真誠坦率。學校管理者應開誠布公地向人們說明事情的真相，這也許是擺脫人們無休止關(guān)注的最有效的方法。（4）、人道與同情。面對這種情形，無論學校應承擔何種責任、多大責任乃至無責任，學校都應該表現(xiàn)出足夠的人道與同情。四、引導學生學會歸納預防校園危機事件發(fā)生的做法：1、上下學路上注意交通安全，不下水游泳；2、在校園內(nèi)不追逐打鬧、快速奔跑；3、注意班級用電安全，不亂摸亂開開關(guān)；4、見到其他同學違反校紀校規(guī)主動勸說，或者及時報告老師；5、不在危險地帶、或禁止玩耍的地方停留；6、上實驗課、體育課、微機課一切按照老師的指導操作，不亂動手?？傊?，學生在校要遵守校級校規(guī)，一切按小