1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 小學(xué)“書(shū)香班級(jí)”文化建設(shè)實(shí)施方案小學(xué)“書(shū)香班級(jí)”文化建設(shè)實(shí)施方案為了落實(shí)學(xué)校的“陽(yáng)光 書(shū)香”校園文化建設(shè)思路，凸顯班級(jí)個(gè)性化管理模式，充分展示班班有特點(diǎn)、班班出特色的班級(jí)管理品牌,創(chuàng)建濃厚班級(jí)文化氛圍,特制定本實(shí)施方案：一、建設(shè)目標(biāo)1、切合 “陽(yáng)光書(shū)香”學(xué)校文化建設(shè)的主旨2、彰顯班級(jí)個(gè)性的“陽(yáng)光書(shū)香”文化特質(zhì)3、呈現(xiàn)班級(jí)學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡4、創(chuàng)設(shè)班級(jí)學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)5、讓每個(gè)孩子在陽(yáng)光書(shū)香里卓越成長(zhǎng)二、建設(shè)內(nèi)容及具體方法 個(gè)性化班級(jí)簡(jiǎn)介的班牌（教室門(mén)口）個(gè)性化班級(jí)的班牌內(nèi)容1、班級(jí)集體照、個(gè)性化班級(jí)命名-幸福的“書(shū)香學(xué)園”、快樂(lè)的“英語(yǔ)之家”2、班級(jí)口號(hào)（班級(jí)精神

2、）2、班級(jí)文字簡(jiǎn)介（100字左右）3、榮譽(yù)欄考核流動(dòng)紅旗班 文明禮儀示范班 經(jīng)典誦讀示范班衛(wèi)生建設(shè)標(biāo)桿班 文化建設(shè)品牌班 行為習(xí)慣明星班 擬定突出班級(jí)精神的班訓(xùn)（廖、漆把關(guān)） 突出班級(jí)特點(diǎn)的自主管理模式 主題文化版塊建設(shè)1、學(xué)生讀書(shū)展示版塊（讀書(shū)摘抄、經(jīng)典誦讀過(guò)級(jí)、讀書(shū)沙龍、好書(shū)推薦、讀后感等）2、學(xué)生風(fēng)貌展示版塊（校園生活、人際交往、快樂(lè)故事、卓越成長(zhǎng)等） 3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊（作文、書(shū)法、美術(shù)、剪紙、信息傳遞等）4、班級(jí)活動(dòng)展示版塊（中隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等）“陽(yáng)光書(shū)香”班級(jí)主題文化版塊建設(shè)的操作步驟:培訓(xùn)-領(lǐng)會(huì)內(nèi)化-構(gòu)思設(shè)計(jì)-收集素材-師生、師師、家長(zhǎng)合作共贏參與創(chuàng)作-專家指導(dǎo)-完善提升

3、專家指導(dǎo)團(tuán)： 羅雙全 易利民 梁雪峰謝建平 帥小梅 付 德 彭文榮言 知主題文化版塊創(chuàng)作的基本形式： 學(xué)生作品為主 剪、貼、粘為主 主題文化版塊學(xué)生管理為主 每個(gè)版塊不斷更新為主 班級(jí)學(xué)生全員參與為主 創(chuàng)新、個(gè)性、特色為主 主題文化版塊建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與要求：1、充分結(jié)合班級(jí)實(shí)際，突現(xiàn)班級(jí)個(gè)性。2、充分表現(xiàn)美感和育人效果。3、充分體現(xiàn)精品意識(shí)（內(nèi)容定位、版面的設(shè)計(jì)布局、標(biāo)題的斟酌把握）。4、突出書(shū)香、陽(yáng)光、自主、卓越的元素。5、力行節(jié)約原則，把握制作材料的尺度。6、發(fā)揮主人翁精神，合作到位，參與到位，質(zhì)量到位，品質(zhì)到位。學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)（行文文化） 班級(jí)圖書(shū)角 班級(jí)管理欄 隊(duì)角建設(shè)三、活動(dòng)組織與

4、保障總指揮：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：后勤保障：藝術(shù)指導(dǎo)：評(píng)比小組成員：小學(xué)“書(shū)香班級(jí)”文化建設(shè)實(shí)施方案四、具體工作安排1、全員培訓(xùn) 講座人： 地點(diǎn)：2（1）班教室2、班級(jí)布置的前期準(zhǔn)備:總務(wù)主任對(duì)各班書(shū)柜的尺寸進(jìn)行丈量、定位，確定書(shū)柜的款式（全校統(tǒng)一款式）；美術(shù)老師和班主任、配班老師合作確定本班級(jí)書(shū)柜的色彩 ，并于十一周周五前將各班書(shū)柜色彩的定位告知總務(wù)主任；項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：吳錫光第十一周3、制定班級(jí)方案：班主任根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)及教師自身的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)、管理經(jīng)驗(yàn)等，構(gòu)思本班的“陽(yáng)光、書(shū)香”文化建設(shè)布置的方案，并以書(shū)面形式形成文稿，撰寫(xiě)一份“某某班級(jí)陽(yáng)光書(shū)香文化”建設(shè)方案，內(nèi)容包括：班精神、個(gè)性班名、班訓(xùn)、班級(jí)

5、文化主題板塊的內(nèi)容、班級(jí)的特色、班級(jí)文字簡(jiǎn)介等，便于后期的布置工作。班主任老師出思路，配班老師參考、合作。要求上交電子稿和文本稿；上交時(shí)間：十一周周四項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：廖曉英4、班牌的構(gòu)思與設(shè)計(jì)與制作：構(gòu)思設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人：周瑤、彭帥制作負(fù)責(zé)人：吳錫光具體操作程序：先由兩位美術(shù)老師設(shè)計(jì)班牌的款型、圖案、色彩，（可考慮每一層樓一個(gè)統(tǒng)一的款型，也可以分年段設(shè)計(jì)），設(shè)計(jì)好班牌后，由漆校長(zhǎng)、廖主任初審把關(guān)，再由班主任老師根據(jù)班級(jí)布置的構(gòu)思選擇適合的班牌，最后定稿由美術(shù)老師將各班班牌資料搜集整理，以電子文稿的形式將資料轉(zhuǎn)交給總務(wù)主任。5、各班班主任與配班老師布置班級(jí)文化：時(shí)間：第十二周十四周（1）班級(jí)文化板塊的確定

6、：根據(jù)班級(jí)布置的色彩需要，統(tǒng)一由美術(shù)老師購(gòu)買卡紙，（班級(jí)統(tǒng)一核算付款），配班老師和美術(shù)老師協(xié)作布置工作；（2）黑板報(bào)：主題：綠色教育（環(huán)境保護(hù)內(nèi)容，還可與JQ中的“凈”結(jié)合）和書(shū)香班級(jí)結(jié)合，分兩個(gè)板塊設(shè)計(jì) ，預(yù)留三分之一書(shū)香板塊專欄，凸顯本班的書(shū)香班級(jí)文化特色，注意表明刊號(hào)。（3）班級(jí)圖書(shū)角的建立：收集各類書(shū)籍并進(jìn)行分類，確定書(shū)柜管理員，做好書(shū)籍的借閱登記工作。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：廖曉英藝術(shù)指導(dǎo)：周瑤、彭帥 活動(dòng)參與人：各班班主任和配班老師說(shuō)明：本工作事關(guān)重大，請(qǐng)各班主任將合作老師的具體分工，責(zé)任到人，寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的工作分工安排表上交政教處，也可與班級(jí)文化建設(shè)思路的方案結(jié)合，學(xué)校教導(dǎo)處將配班老師的參與情

7、況與教師的考核相結(jié)合。6、“陽(yáng)光 書(shū)香”班級(jí)文化布置評(píng)比：評(píng)比時(shí)間：2009年11月30日 （周一）評(píng)委：*小學(xué)“陽(yáng)光 書(shū)香”班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比表評(píng)比時(shí)間： 評(píng)委姓名：班級(jí)班牌設(shè)計(jì)（內(nèi)容齊全、設(shè)計(jì)美觀、彰顯個(gè)性）(2分)班級(jí)主題文化板塊（有班級(jí)個(gè)性特色，設(shè)計(jì)美觀、凸顯書(shū)香、自主卓越元素）(4分)黑板報(bào)（內(nèi)容全、主題突出、設(shè)計(jì)美觀、有班級(jí)特色）（2分圖書(shū)柜（干凈整潔、圖書(shū)量達(dá)標(biāo)、類別豐富、分類擺放、管理到位）（2分）總分一（1）一（2）一（3）二（1）二（2）二(3)三（1）三（2）三（3）四（1）四（2）四(3)五（1）五（2）六（1）六(2)五、工作要求1、班級(jí)文化建設(shè)是合格學(xué)校建設(shè)的一個(gè)重要的項(xiàng)目，是展示學(xué)校文化建設(shè)的一個(gè)重要窗口，是詮釋班級(jí)特色的一個(gè)重要陣地，希望全體老師高度重視，認(rèn)真對(duì)待，優(yōu)質(zhì)創(chuàng)建，打造品牌。2、認(rèn)真按照培訓(xùn)-消化-構(gòu)思-收集素材-師生、師師合作共贏參與創(chuàng)作-小結(jié)評(píng)比-專家指導(dǎo)-完善提升等的程序全面完成班級(jí)文化建設(shè)。3、學(xué)校管理人員全程參與班級(jí)文化建設(shè)，多服務(wù)、多指導(dǎo)、多參謀。4、學(xué)校管理人員班級(jí)文