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文檔簡介

1、 解決問題案例 通伏中心學(xué)校 吳彥琴教學(xué)內(nèi)容：二年級上冊，解決問題，教材第3234頁教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，經(jīng)歷運用加減混合運算解決實際問題的過程。2.在解決簡單問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點：重點：掌握100以內(nèi)的加減混合運算的計算方法，能解決實際問題。難點：在解決簡單問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教具學(xué)具：課件。片段：一、 問題情境師：同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？咱們班都有誰是美術(shù)興趣小組的呀？學(xué)生據(jù)實回答。師：你知道美術(shù)興趣小組的同學(xué)們都經(jīng)常組織什么活動嗎？學(xué)生發(fā)表自己的見解。二、 自主探究師：（課件出示教材第32頁情景圖）同學(xué)們，仔細(xì)看

2、看這幅圖，說說你了解到了什么情況。在學(xué)生匯報交流時，更多關(guān)注學(xué)生獲得的數(shù)學(xué)信息：有14名女生，男生比女生少5人。師：看到這些，你想知道什么呢？說說你的問題。生1：男生有多少人？生2：美術(shù)小組一共有多少人？如果學(xué)生不能提出這兩個問題，教師要適時引導(dǎo)學(xué)生提出問題，再逐步分析、解答。師：這兩個問題我們該先解決哪一個呢？生：應(yīng)該先計算“男生有多少人”。師：為什么呢？生：題中只告訴我們女生有14人，只有知道了男生有多少人，才能計算男、女生一共有多少人。師：很有條理啊。那怎么計算男生有多少人呢？生：男生比女生少5人，就是比14人少5人，少5人就是減去5人，14-5=9（人），男生就有9人。師：一共有多少人？生：男生9人，女生14人，求一共有多少人，就要把男生和女生人數(shù)相加，9=14=23（人），所以美術(shù)興趣小組一共有23人。師：分析的很有條理，解答的很正確，遇到問題就應(yīng)該這樣層層分析，

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