1、看圖列式練習(xí)課教案教學(xué)目標：1、通過看情境圖，理解圖意，能列出正確的算式。 2、會用數(shù)學(xué)語言來描述圖意，提出數(shù)學(xué)問題并解答。 3、感受數(shù)學(xué)就在身邊。教學(xué)重難點：能看懂圖畫意思，并根據(jù)圖畫列出數(shù)學(xué)算式。課前準備：課件,練習(xí)卷課時安排：1課時教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入小朋友們，今天我們一起來上一節(jié)看圖列式的練習(xí)課。2、 出示課件(一)一圖四式兩道加法兩道減法1、 如圖所示:看到圖,先找總數(shù)(9) 再找部分,左(6),右(3)指明同學(xué)說出算式邊說邊解釋每個算式的意義.2、出示圖片 指名說看到圖應(yīng)該怎樣做，先找什么，再找什么，列算式。 3、出示一幅圖，讓學(xué)生練習(xí)一圖四式，教師巡視，并指點。 集體訂正答案

2、。（1） 看圖寫出減法算式出示 看到這樣的圖，找問號。從圖中你獲得了什么數(shù)學(xué)信息？提問：說說你是怎么想的？各部分的數(shù)字分別表示什么意思？小結(jié)：求部分，我們就用減法來計算。（2） 看圖寫出加法算式出示提問：從圖中，你獲得了什么數(shù)學(xué)信息？提問：說說你是怎么想的？各部分的數(shù)字分別表示什么意思？小結(jié)：知道部分，求總數(shù)，我們就用加法來計算。（3） 大括號問題觀察剛才做過的題目中的大括號，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：大括號表示把左右兩邊的合起來，求總數(shù)，我們就用加法來計算?？倲?shù)告訴我們，求的是一部分，就用減法來計算。歸納為：大括號和數(shù)字用減法，大括號和問號用加法。（四）練一練學(xué)生獨立完成練習(xí)題后講解，匯報答案。3

3、、 課堂總結(jié)這節(jié)課你收獲了什么？教學(xué)反思：在一圖四式的問題上，大部分孩子能明白圖意，找到部分，找到總數(shù)，并能正確的列出兩道加法兩道減法，但是有少部分的孩子依舊不能掌握要點，能準確的列出加法算式，但是在列減法算式的時候，卻用到部分減部分，在后面的復(fù)習(xí)中還應(yīng)加強練習(xí)。在算式中有大括號的時候， 我認為大括號能很直觀簡潔的把圖形的意思表達出來但是由于學(xué)生對這一套圖形符號的不熟悉，不理解，不能正確地進行列式計算。主要表現(xiàn)為： 1、條件與問題的區(qū)分不明確。不能理解問號代表未知，需要通過列式求解。 2、 條件和問題的關(guān)系不明確。不能理解條件和問題存在數(shù)量變化。 我應(yīng)該在制作課件的時候，把求整體，求部分這兩種形式的圖形呈現(xiàn)在一張幻燈片上作對比，讓孩子們更加清晰的觀察到兩種圖形的區(qū)別，所