1、有一種教育叫做生活讀后感父母和老師，猶如孩子前進(jìn)時邁出的左腿和右腿。父 母是那條“主力腿”。一方面，要和老師齊心發(fā)力，協(xié)調(diào)配 合，才能讓孩子前進(jìn)的腳步更加穩(wěn)健；另一方面，不要把教 育的責(zé)任過多地加在學(xué)校和老師的身上，那是本末倒置的行 為。父母和老師之間，要試著將心比心。當(dāng)孩子身上存在 問題時，父母要引導(dǎo)孩子將注意力集中到自己的主觀原因 上，而不是幫著孩子拼命尋找客觀原因。和老師多溝通，幫 助孩子適應(yīng)老師的方式和風(fēng)格，并作出相應(yīng)的打算和安排， 這是父母該做的。適應(yīng)不是妥協(xié)，而是挖掘出好的部分，充 分做好那個部分，使得原本糟糕的事情最終成為好事，變成 一件積極的事情，揚(yáng)長補(bǔ)短。尊師重道是古訓(xùn)，父母

2、有責(zé)任 教給孩子。我們要相信，為人師表，是每一位老師心里都銘 記著的。在學(xué)校生活中，父母的角色是紐帶，是橋梁。比如告狀，是學(xué)校生活中不可避免的。獲知老師告狀 的時候，冷靜是父母必要的修養(yǎng)。父母要用自己的言行讓孩 子知道：父母是公正的，是有頭腦的。父母不是老師的“幫 兇”，父母是希望孩子越來越好的那個朋友。不要懼怕矛盾 和沖突，這些是促進(jìn)教育、促進(jìn)成長的好機(jī)會，是生活的重 要組成部分。教育過程中，挑戰(zhàn)不可避免，每時每刻存在， 父母的態(tài)度和境界顯得尤為重要。保持冷靜和客觀，才有可 能處理得當(dāng)，壞事也可以變成好事。 反之，則連累大家受苦， 苦不堪言，且后果嚴(yán)重。再比如有些學(xué)校會讓孩子準(zhǔn)備“備忘錄”，

3、并要求父 母簽字這種做法有不少好處。簽字，代表一種責(zé)任。簽字的 過程，是和孩子互動的過程，是促進(jìn)孩子進(jìn)步的過程。千萬 不要讓這個過程成為孩子可以預(yù)料的批評和指責(zé)。父母要幫 助孩子在每天寫備忘錄、簽備忘錄的循環(huán)往復(fù)中得到鍛煉， 受到啟發(fā)，最終獲得學(xué)習(xí)自理的能力，對自己的學(xué)習(xí)生活有 要求。其中預(yù)復(fù)習(xí)很重要，是孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣中的一條， 值得父母花點(diǎn)精力去關(guān)注和培養(yǎng)。孩子習(xí)慣的培養(yǎng)和自覺的 本事，不是一朝一夕的事情。只有在培養(yǎng)和鍛煉孩子的過程 中，不斷觀察，尋找機(jī)會。拒絕簽字可以成為“殺手銅”， “免檢”可以是向孩子提出來的新的目標(biāo)。免檢意味著高度 的自律，孩子要有方法，要靜心，要主動獲得好的學(xué)習(xí)效

4、果。 作為父母，要盡早從這樣的檢查和被檢查的關(guān)系中脫身出 來。父母有責(zé)任使每次簽字的時刻是愉快的，或呈現(xiàn)積極的 態(tài)勢。簽字也可以簽出名堂，簽出孩子的進(jìn)步和快樂。何樂 而不為呢？還有就是對于學(xué)校里時不時舉行的各種考試或測驗， 作為家長，要認(rèn)真客觀對待，但不要太當(dāng)回事。它們只是孩 子學(xué)校生活的常態(tài)，如果我們太過看重，反而會增加孩子額 外的壓力和負(fù)擔(dān)。我們家長只需要在孩子有以下這個念頭 憑什么我要面對那么多大大小小的測驗和考試，你們每 天倒是很輕松一一時花點(diǎn)時間多談?wù)剝蓚€問題：第一，你的 生活中為什么會常有那些必須的測驗和考試？第二，父母也 面臨很多的測驗和考試，從來不曾閑著，在父母這里，測驗 和考

5、試只是換了一種形式而已。既然父母和孩子對于測驗和 考試都是不可避免、逃避不了的，那就應(yīng)該積極面對，干脆 讓它們變成一件充滿激情和樂趣的事情?？荚嚭蜏y驗，只是 教育的一種手段，不能太當(dāng)回事，也不能不當(dāng)回事，父母要 做的就是保持孩子學(xué)習(xí)的斗志和興趣，另外還要做好老師的 補(bǔ)位角色。父母要用心做孩子和學(xué)校之間保持平衡狀態(tài)的交 接閥門就0K了。生活是豐富多彩而富有情趣的，尤其是在孩子們的世 界里。教育孩子多想事情好的一面，是積極的生活態(tài)度，是 健康的心理暗示。在學(xué)習(xí)里，孩子和同學(xué)們一起度過很多時光。同學(xué)們 來自不同的家庭，各有不同的特點(diǎn)。孩子成長中很多喜怒安 樂，往往因同學(xué)而起。同學(xué)之間的事情，涉及孩子雙方內(nèi)心 的感受，快速處理是不夠的，這時，就需要父母多關(guān)注，多 引導(dǎo)。很多“治療”的機(jī)會，也因此“從天而降”，但記得 不要亂出主意，不要瞎出主意，可以提幾條建議，說一些原 則，最終，由孩子自己做判斷和取舍。孩子的生活需要有透氣、緩沖的時間和地方，和我們 的需求是一樣