1、莊子莊子故事兩則故事兩則學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)w1、通讀通讀兩篇短文，識(shí)記生字詞兩篇短文，識(shí)記生字詞音音。w2、朗讀朗讀兩篇短文，弄懂詞句文兩篇短文，弄懂詞句文意意。w3、誦讀誦讀兩篇短文，兩篇短文，背誦背誦文學(xué)經(jīng)典。文學(xué)經(jīng)典。 莊子莊子故事故事兩則兩則完成目標(biāo)完成目標(biāo)1：通讀通讀兩篇短文，兩篇短文， 識(shí)記生字詞識(shí)記生字詞音音。 方法：方法：1、自己通讀全文，請(qǐng)拿著筆，畫(huà)出生字詞喲！、自己通讀全文，請(qǐng)拿著筆，畫(huà)出生字詞喲！2、同桌之間互相解決疑難生字詞的讀音喲！、同桌之間互相解決疑難生字詞的讀音喲！ （時(shí)間（時(shí)間2分鐘）分鐘） 自主合作學(xué)習(xí)一自主合作學(xué)習(xí)一檢測(cè)：你會(huì)認(rèn)嗎？鹓鶵鹓鶵yunch鴟鴟嚇嚇醴

2、泉醴泉chhl鯈魚(yú)鯈魚(yú)tio完成目標(biāo)完成目標(biāo)2：朗讀朗讀兩篇短文，兩篇短文， 弄懂詞句文弄懂詞句文意意。 方法：方法：1、自己朗讀全文，注意讀出人物對(duì)話的語(yǔ)氣喲！、自己朗讀全文，注意讀出人物對(duì)話的語(yǔ)氣喲！2、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，借助工具書(shū)及課下注釋疏通、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，借助工具書(shū)及課下注釋疏通關(guān)鍵字詞句的意思。關(guān)鍵字詞句的意思。3、用講故事的形式，給大家講述兩則故事。、用講故事的形式，給大家講述兩則故事。 （時(shí)間（時(shí)間8分鐘）分鐘） 自主合作學(xué)習(xí)二自主合作學(xué)習(xí)二你會(huì)讀嗎？惠子相梁莊子往見(jiàn)之或謂惠子曰莊惠子相梁莊子往見(jiàn)之或謂惠子曰莊子來(lái)欲代子相于是惠子恐搜于國(guó)中三日子來(lái)欲代子相于是惠子恐搜于國(guó)中三日

3、三夜莊子往見(jiàn)之曰南方有鳥(niǎo)其名為鹓鶵三夜莊子往見(jiàn)之曰南方有鳥(niǎo)其名為鹓鶵子知之乎夫鹓鶵發(fā)于南海而飛于北海非子知之乎夫鹓鶵發(fā)于南海而飛于北海非梧桐不止非練實(shí)不食非醴泉不飲于是鴟梧桐不止非練實(shí)不食非醴泉不飲于是鴟得腐鼠鹓鶵過(guò)之仰而視之曰嚇今子欲以得腐鼠鹓鶵過(guò)之仰而視之曰嚇今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪子之梁國(guó)而嚇我邪一、下面文段省略了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)正確讀出來(lái)：一、下面文段省略了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)正確讀出來(lái)：（惠子相梁惠子相梁）w 莊子與惠子游于濠梁之上莊子曰鯈魚(yú)出游莊子與惠子游于濠梁之上莊子曰鯈魚(yú)出游從容是魚(yú)之樂(lè)也惠子曰子非魚(yú)安知魚(yú)之樂(lè)從容是魚(yú)之樂(lè)也惠子曰子非魚(yú)安知魚(yú)之樂(lè)莊子曰子非我安知我不知魚(yú)之樂(lè)惠子曰莊子曰子非

4、我安知我不知魚(yú)之樂(lè)惠子曰 我非子固不知子矣子固非魚(yú)也子之不知魚(yú)我非子固不知子矣子固非魚(yú)也子之不知魚(yú)之樂(lè)全矣莊子曰請(qǐng)循其本子曰汝安知魚(yú)樂(lè)之樂(lè)全矣莊子曰請(qǐng)循其本子曰汝安知魚(yú)樂(lè)云者既已知吾知之而問(wèn)我我知之濠上也云者既已知吾知之而問(wèn)我我知之濠上也你會(huì)讀嗎？（莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁）你會(huì)寫(xiě)嗎？二、解釋二、解釋下列句中紅色劃線的詞：下列句中紅色劃線的詞：w 1惠子惠子相相梁，莊子往見(jiàn)之。梁，莊子往見(jiàn)之。w 2于是惠子恐，搜于于是惠子恐，搜于國(guó)國(guó)中三日三夜。中三日三夜。w 3非梧桐不非梧桐不止止，非練實(shí)不食，非，非練實(shí)不食，非醴泉不醴泉不 飲飲。w 4子非魚(yú)，子非魚(yú)，安安知魚(yú)之樂(lè)？知魚(yú)之樂(lè)？你

5、會(huì)說(shuō)嗎？四、從下面兩則故事中，任選四、從下面兩則故事中，任選一個(gè)，用流暢的語(yǔ)言講給大家一個(gè)，用流暢的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)：聽(tīng)：w1、惠子相梁惠子相梁w2、莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁你會(huì)講嗎？惠子相梁惠子相梁譯文譯文惠施做了梁國(guó)的國(guó)相，莊子去看望他?；菔┳隽肆簢?guó)的國(guó)相，莊子去看望他。有人告訴惠施說(shuō)：有人告訴惠施說(shuō)：“莊子到梁國(guó)來(lái)，想取莊子到梁國(guó)來(lái)，想取代你做宰相。代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在國(guó)于是惠施非常害怕，在國(guó)都搜捕三天三夜。莊子前去見(jiàn)他，說(shuō)：都搜捕三天三夜。莊子前去見(jiàn)他，說(shuō)：“南方有一種鳥(niǎo)，它的名字叫鹓鶵，你知南方有一種鳥(niǎo)，它的名字叫鹓鶵，你知道嗎？從南海起飛飛到北海去，不是梧桐

6、道嗎？從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹(shù)不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜樹(shù)不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時(shí)貓頭鷹拾到一美如醴的泉水不喝。在此時(shí)貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵從它面前飛過(guò)，貓頭只腐臭的老鼠，鹓鶵從它面前飛過(guò)，貓頭鷹仰頭看著，發(fā)出鷹仰頭看著，發(fā)出嚇嚇的怒斥聲?，F(xiàn)在的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用你的梁國(guó)來(lái)你也想用你的梁國(guó)來(lái)嚇嚇我吧？我吧？”莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁譯文譯文 莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō)：莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō)：“小白魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)小白魚(yú)在河水中游得多么悠閑自得，這是魚(yú)的快樂(lè)啊。的快樂(lè)啊?！被菔┱f(shuō)：惠施

7、說(shuō)：“你不是魚(yú)，怎么知道你不是魚(yú)，怎么知道魚(yú)的快樂(lè)呢？魚(yú)的快樂(lè)呢？”莊子說(shuō)：莊子說(shuō)：“你不是我，怎么知你不是我，怎么知道我不知道魚(yú)的快樂(lè)呢？道我不知道魚(yú)的快樂(lè)呢？”惠施說(shuō)：惠施說(shuō)：“我不是我不是你，固然不知道你；你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知你，固然不知道你；你本來(lái)就不是魚(yú)，你不知道魚(yú)的快樂(lè)，是可以肯定的！道魚(yú)的快樂(lè)，是可以肯定的！”莊子說(shuō)：莊子說(shuō)：“請(qǐng)請(qǐng)從我們最初的話題說(shuō)起。你說(shuō)從我們最初的話題說(shuō)起。你說(shuō)你哪知道魚(yú)快你哪知道魚(yú)快樂(lè)樂(lè)的話，說(shuō)明你已經(jīng)知道我知道魚(yú)快樂(lè)才問(wèn)的話，說(shuō)明你已經(jīng)知道我知道魚(yú)快樂(lè)才問(wèn)我。我是在濠水的橋上知道的。我。我是在濠水的橋上知道的?！蓖瓿赡繕?biāo)完成目標(biāo)3：誦讀誦讀兩篇短文，兩篇短文， 背誦背誦文學(xué)經(jīng)典。文學(xué)經(jīng)典。 方法：方法：1、自己有感情地誦讀兩篇短文，可以用吟唱的形、自己有感情地誦讀兩篇短文，可以用吟唱的形式去體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣！式去體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣！2、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小組內(nèi)展開(kāi)背誦。、在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小組內(nèi)展開(kāi)背誦。3、各組以、各組以“接龍接龍”的形式在班級(jí)內(nèi)展示背誦情況，的形式在班級(jí)內(nèi)展示背誦情況，比一比，看一看哪一組又快又好。比一比，看一看哪一組又快又好。 （時(shí)間