1、統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第3課當沖突發(fā)生第一課時教學設計課題3當沖突發(fā)生第一課時單兀第一單兀學科道德與法治年級 四年級學習目標1、情感態(tài)度與價值觀目標：珍惜友誼，尊重、理解、友善待人。2、能力目標：能夠正確處理與同學之間的沖突。3、知識目標：認識沖突產(chǎn)生的原因，學會正確處理沖突。重點學會正確處理沖突。難點能夠正確分析沖突產(chǎn)生的原因。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課校園小鏡頭：校園的快樂和校園的沖突。導入新課。講授新課1、說一說： 校園生活充滿快樂，但也會出現(xiàn)一些沖突。你知道校園生活中會發(fā)生哪些沖突呢？2、視頻：李巖剛轉(zhuǎn)學到新學校，就和新同學發(fā)生矛盾。3、圖片總結(jié)：校園里的沖突。4、 沖突故事

2、：(1) 我與他之間多了一條“三八線”(2) 明明好友卻成陌生人5、提問：同學、朋友之間的矛盾就像是一把利斧，在我們和同學、朋友之間砍開了一道裂痕。這樣的裂痕還能修復嗎？我們還能是好同學、好朋友嗎？怎樣才和好呢？6、小提示： 在我們的身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認識產(chǎn)生沖突的原因，才更好地解決沖突。7、找一找：是什么原因?qū)е铝怂麄冎g的沖突呢？(1 ) 我與他之間多了一條“三八線”：小剛對我的嘲諷是沖突的開始，后面兩人互相計較導致沖突愈演愈烈。(2)明明好友卻成陌生人：“我”對玲玲成績提高的嫉妒是導致 沖突的原因，“我”拉不下面子跟玲玲道歉是沖突一直沒有 解決的原因。8、試當校園矛盾觀察

3、員：我們身邊各種各樣的沖突產(chǎn)生的原因是什么呢？讓我們一起來觀察、分析一下，沖突產(chǎn)生的原因。9、總結(jié)：(1) 這個沖突發(fā)生的原因。(2) 在校園中引發(fā)沖突的原因還有校園沖突大 匯總。沖突故事感受沖突 對友誼的傷 害。分析沖突產(chǎn)生的原因。總結(jié)校園沖突產(chǎn) 生的主要原因。10、 這樣做矛盾能解決嗎？(1)兩位同學在相互撞倒以后，一直不斷爭論到底是誰的錯，誰 也不愿意服輸 這樣的結(jié)果是什么？矛盾能得到解決嗎？(2) 如果是你，你會怎么解決這個矛盾？11、 小提示：能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。帽巧爭拿:丁府于唐堂常12、想一想，說一說：以下不同的處理方式，會有怎

4、樣不同的結(jié)果？你覺得哪種做法技能避免沖突，又不讓自己受委屈呢？安. 宜淑皓13、小提示：產(chǎn)生沖突弁不可怕，采用正確的方法，可以很好地化 解沖突。14、化解沖突小貼士：控制情緒，保持冷靜交換意見，講清道理換位思考，理解他人商議辦法，和諧相處請人調(diào)解，解決沖突15、試一試：請你根據(jù)本節(jié)課所學習到的方法，幫助他們解決沖 突，讓他們和好如初吧！(1 )我與他之間多了一條“三八線”.(2)明明好友卻成陌生人。16、學以致用：你還有哪些沖突沒有解決？試著解決一下。17、小游戲：請兩位同學上來，一人拉著橡皮筋的一端：認識不同的處理 方式會帶來不同 的結(jié)果。學會選擇最合適的方式處理沖突。掌握化解沖突的方法。能夠運用學習到的方法解決沖突。1、如果一直用力拉，會有什么結(jié)果?2、如果拉緊了再放手，會有什么結(jié)果?3、拉橡皮筋的過程中怎樣才能讓雙方都不受到傷害呢?4、從這個游戲中，你有什么感悟?矛盾、沖突的發(fā)生，往往是因為我們彼此針鋒相對、各不相讓，如