1、五年級(jí)部編語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀專項(xiàng)真題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀詩(shī)詞，并回答問題。 長(zhǎng)相思納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。（1）“山一程，水一程”，說(shuō)明了征途的_，“風(fēng)一更，雪一更”突出了征途_。（2）“身向榆關(guān)那畔行”點(diǎn)明了行進(jìn)的_。“深夜千帳燈”點(diǎn)明了_。（3） 聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲?！按寺暋敝?#160;  。（4）故園有什么呢？請(qǐng)通過想象，試著寫一寫。_2. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。 鄉(xiāng)思人言落日是天涯  ， 望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云

2、遮。（注）天涯：天邊極遠(yuǎn)的地方。暮云：傍晚時(shí)的云。1根據(jù)注釋說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。_2詩(shī)人描寫的景物有：_、_、_。極目遠(yuǎn)眺卻望不見家鄉(xiāng)，是因?yàn)開。3詩(shī)人極力描寫家鄉(xiāng)的_，表達(dá)了_之情。3. 課內(nèi)閱讀。秋夜將曉出籬門迎涼有感（宋）陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。_，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2“三萬(wàn)里河”指的是（）A.黃河 B.長(zhǎng)江3“五千仞”形容山（）A.很高 B.很大4“王師”指的是（）A.南宋朝廷的軍隊(duì) B.金兵5前兩句正確的朗讀節(jié)奏是（）A.三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。B.三萬(wàn)里河?xùn)|/入海，五千仞/岳上摩天。C.三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。6根據(jù)古詩(shī)內(nèi)

3、容判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。（1）陸游是南宋著名的愛國(guó)詩(shī)人。（_）（2）“三萬(wàn)里河”中的數(shù)字是實(shí)指，寫出了黃河之長(zhǎng)。（_）（3）這首詩(shī)以“望”字為詩(shī)眼，表現(xiàn)了詩(shī)人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。（_）（3）后兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朝廷強(qiáng)烈的控訴。（_）7用自己的話說(shuō)一說(shuō)后兩句的意思。_8這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感呢？_4. 默寫古詩(shī) 牧童 并回答問題。  （1）默寫牧童_（2）作者是_代詩(shī)人_。前兩句詩(shī)的意思是：_。閱讀回答 清平樂村居以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的畫面，朗讀時(shí)要讀出感情。1這首詞給我們描繪出什么形象？_2這首詞借此又表現(xiàn)了什么主題？

4、_5. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。（一）出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，_。_，不教胡馬度陰山。（二）題臨安邸_，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，_。（三）示兒死去元知_，但悲不見_。王師北定_，家祭無(wú)忘_。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，   。   ，不教胡馬度陰山。   ，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，   。死去元知   ，但悲不見   。王師北定   ，家祭無(wú)忘  &

5、#160;。（2）判斷正誤。“但使龍城飛將在”中的“飛將”指的是漢代著名將領(lǐng)李廣。臨安就是現(xiàn)在的杭州市?！笆緝骸钡囊馑际前咽虑閿[出來(lái)或指出來(lái)給兒子看。示兒這首詩(shī)是陸游的絕筆，也是遺囑。（3）填空。出塞的作者是   代詩(shī)人   ，這是一首描寫   生活的詩(shī)，其中第一句詩(shī)運(yùn)用了互文的修辭手法，這句話應(yīng)理解為   。題臨安邸是   代詩(shī)人   在   一家旅店的墻壁上題寫的。詩(shī)句表達(dá)了作者對(duì)國(guó)

6、事的   ，對(duì)統(tǒng)治者的辛辣諷刺和   。示兒的作者是   （朝代）詩(shī)人   。詩(shī)人在第一句表明自己即將離開人世，但并不感到恐懼和痛苦，表達(dá)了他   的生死觀。第二句是向兒子們交代他畢生的心事，就是   。6. 閱讀短文，回答問題。涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。1這首詩(shī)寫的是什么？_2寫出前兩句詩(shī)的意思。_3這首邊塞詩(shī)，不寫_，而寫_，表現(xiàn)了邊塞將士的豪放、開朗，興奮的感情

7、和視死如歸的勇氣。A.激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面   B.將士的開懷暢飲4這首涼州詞與王之渙寫的涼州詞有什么異同？_7. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面練習(xí)。斗笠孩子，戴上這頂斗笠吧，你便把故鄉(xiāng)戴在頭頂。走到哪里，你都是故鄉(xiāng)的一朵蘑菇，娘在夢(mèng)里也能看見你不斜的身影。孩子，戴上這頂斗笠吧，斗笠里有我編進(jìn)的鳥鳴。走到哪里，你都能聽到來(lái)自故鄉(xiāng)的聲音，靜靜的夜晚，鳥鳴會(huì)滑進(jìn)你的夢(mèng)境。孩子，戴上這頂斗笠吧，讓這片故鄉(xiāng)的熱土靠近你的心胸。走到哪里，你都能采到來(lái)自故鄉(xiāng)的溫暖，即使寒流侵襲的冬夜，你也會(huì)感到春意融融。孩子，戴上這頂斗笠吧，讓這朵故鄉(xiāng)的花兒伴你在鬧市穿行。走到哪里，你都能聞到故鄉(xiāng)的芬芳，讓這泥土的芳香拍

8、打城里的每扇窗欞。孩子，戴上這頂斗笠吧，你便把一輪月亮戴在頭頂。孩子，它可是娘心尖的一點(diǎn)亮呀，讓它亮在你的頭頂，成為一盞不息的燈。1為什么說(shuō)“戴上這頂斗笠吧，你便把故鄉(xiāng)戴在頭頂”?_2你怎樣理解“讓它亮在你的頭頂，成為一盞不息的燈”?_3這首詩(shī)歌表達(dá)了一位母親對(duì)即將離家的孩子的_。4讀完這首詩(shī)歌，你會(huì)想起哪首詩(shī)或哪首歌?寫下幾句。_5你來(lái)試著寫一小節(jié)詩(shī)吧!孩子，戴上這頂斗笠吧，_。走到哪里，你都_，_。8. 讀古詩(shī)，回答問題。溪居即事（唐）崔道融籬外誰(shuí)家不系船， 春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客， 急向柴門去卻關(guān)。1這首詩(shī)勾畫了一幅水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，_，

9、_，_，奔跑的兒童和諧而富有詩(shī)意。2第三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個(gè)（ ）的農(nóng)村兒童形象。A.淘氣頑皮、聰明伶俐 B.熱情淳樸、天真可愛 C.遇事慌張、手足無(wú)措3用自己的話寫一寫第三、四句的意思。_4從這首詩(shī)中，你感受到了怎樣的鄉(xiāng)村生活？_9. 課內(nèi)閱讀。已亥雜詩(shī)九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。_，_。1這首詩(shī)的作者是   朝的   ，在原文橫線上填出所缺的詩(shī)句。2解釋下列詞語(yǔ)。恃：_  喑：_  生氣：_3下列對(duì)前兩句詩(shī)賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.詩(shī)句寫得大氣磅礴

10、、慷慨激昂。 B.企盼中透露著悲哀和無(wú)奈C.為后兩句提出建議奠定基礎(chǔ) D.語(yǔ)言精練，“萬(wàn)馬齊喑”成了成語(yǔ)4全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人_的情感。10. 古詩(shī)閱讀。題臨安?。?#160;  ），（   ）？（   ），（   ）。1將詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)是_代詩(shī)人_在一家旅店的墻壁上題寫的一首七絕。3解釋下列詞語(yǔ)的意思。幾時(shí)休: 。熏： 。 醉： 。暖風(fēng):原指   。在詩(shī)中是指   

11、;。游人: 。在詩(shī)中是指   。4詩(shī)的前兩句抓住了臨安城的特點(diǎn):_的青山，_的樓臺(tái)和無(wú)休止的_,寫出當(dāng)年虛假的繁榮太平景象，(各填一個(gè)四字詞語(yǔ))5題臨安邸中詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者提出質(zhì)問的詩(shī)句是“_”。詩(shī)人用“_”三個(gè)字，責(zé)問統(tǒng)治者:_。表達(dá)了詩(shī)人_的諷刺之情。6對(duì)劃線詩(shī)句理解正確的一項(xiàng)是（   ）A. 這句詩(shī)描寫了杭州的美景和繁華，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)杭州的喜愛及贊美之情。B. 景物描寫，體現(xiàn)出杭州的美麗。C. 這兩句詩(shī)是對(duì)統(tǒng)治者糜爛生活的直接描繪,表達(dá)作者對(duì)他們醉生夢(mèng)死生舌的諷刺。7這首詩(shī)的前兩句描寫的是臨安

12、城當(dāng)年虛假的繁榮太平的景象,描寫的目的是(  )A. 體現(xiàn)現(xiàn)在臨安城的荒涼。B. 強(qiáng)烈譴責(zé)那些醉生夢(mèng)死的當(dāng)朝統(tǒng)治者。11. 結(jié)合注釋，欣賞古詩(shī)并回答問題。蟬(唐)虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。注釋：  垂緌(ruí)：古代官帽打結(jié)下垂的部分，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好像下垂的冠纓。也指蟬的下巴上與帽帶相似的細(xì)嘴。飲清露：古人認(rèn)為蟬生性高潔，棲高飲露，其實(shí)是刺吸植物的汁液。清露：清純的露水。流響：指蟬長(zhǎng)鳴不已，聲音傳得很遠(yuǎn)。流：發(fā)出。疏桐：高大的梧桐。居高：指棲息在高處，語(yǔ)意雙關(guān)。藉(jiè)：憑借、依賴。1寫

13、出第三、四兩句的詩(shī)意。_2根據(jù)你對(duì)這首古詩(shī)的理解，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中的蟬有什么特點(diǎn)，詩(shī)人借蟬表達(dá)了怎樣的感情。_12. 對(duì)比閱讀。示兒死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（注釋）僵臥：躺臥不起。孤村：孤寂荒涼的村莊。戍輪臺(tái)：戍守邊疆。夜闌：夜深。鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。冰河：冰封的河流。1（提取信息）示兒是詩(shī)人臨終前寫給兒子的_詩(shī)，詩(shī)中詩(shī)人的遺憾是“_”；詩(shī)人的囑咐是“_，_”。十一月四日風(fēng)雨大作這首詩(shī)中，“_”兩個(gè)字表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈而至死不渝的愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志。2（理解詩(shī)意）參考注釋，寫出十一月四日風(fēng)雨大作后兩句詩(shī)的意思。_3（詩(shī)文比較）下列對(duì)兩首詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.這兩首詩(shī)都是宋代詩(shī)人陸游所作，都表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的愿望。B.示兒這首詩(shī)前后矛盾，詩(shī)人明明知道死后萬(wàn)事皆空，還要讓兒子把祖國(guó)統(tǒng)一的消息告訴他。C.十一月四日風(fēng)雨大作這首詩(shī)中“僵臥孤村”寫出了作者罷官回鄉(xiāng)后孤寂、窘迫的生活現(xiàn)狀，籠罩著一種悲涼的氣氛。4（積累運(yùn)用）你還積累了哪些愛國(guó)詩(shī)句？_13. 理解詩(shī)句，體會(huì)情感。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。1“暖風(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，既指_，又指_。2“游人”指的是_。3“_”一句是直斥南宋當(dāng)局忘了國(guó)恨家仇，把臨時(shí)茍安的杭州簡(jiǎn)直當(dāng)作了故