1、北師大版小學(xué)六年級上冊語文課件： 最后的 淇淇 教學(xué)目的： （1）了解“淇淇”的艱難生活經(jīng)歷。 （2）喚起人們對野生動物的保護意識。 （3）引發(fā)人們對長江流域環(huán)境問題的深深思索 教學(xué)重點：說明方法的運用和作用 教學(xué)難點：采用說明和議論相結(jié)合的表達方式來闡釋道 理 一、導(dǎo)入： 長江水域遭受嚴重污染，導(dǎo)致許多生物生存危機，白鰭 豚就是其中之一。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)介紹白鰭豚的文章。 二、講新課： 1交流資料： 1980 年 1 月 11 日， 漁民在長江洞庭湖城陵磯捕到了這只 體重 36.5 千克、 體長 1.45 米的雄性幼豚， 取名為“淇淇”。 補充資料： 2002 年，7 月 4 日，白鰭豚“

2、淇淇”在武漢 去世，人們了解白鰭豚的生活的這一窗口就這樣關(guān)閉了。 “淇 淇”由人類成功是養(yǎng)了 22 年，是世界上存活時間最長的 4 頭 淡水鯨類之一。 去世前， “淇淇”已體長 2.07 米，重達 98.5 千克，約 25 歲，在淡水鯨類已屬老齡，相當(dāng)于人的 70 歲高 2交流字詞 微薄b o白媼do孑遺ji e趨勢q 口樹蕨ju e庇護b i 彌補mi奢望she容納na 3、交流探究 （1）、這篇文章用許多方法來介紹“淇淇”，你能找出 來嗎？并說說它的作用。 （2） 、對白鰭豚這樣的孑遺生物造成生存威脅的因素有 哪些？ （江水的嚴重污染，繁忙航運和亂捕濫撈。 ） （3） 、如果白鰭豚滅絕了，

3、那么它所帶來的嚴重后果是 什么？ （4） 、為了保護僅存的這些白鰭豚，你認為長江流域應(yīng) 采取哪些措施來改善自然地理環(huán)境？ （5） 、除了白鰭豚之外， 你還知道我國的哪些瀕危動物？ 你想為它們做點什么？ 三、展開聯(lián)想 據(jù)有關(guān)報道，“淇淇”已經(jīng)死去，想一想“淇淇”去世 前的生活情景，寫一寫“孤獨的淇淇”。 教材分析 這篇文章讓人讀過后心情十分沉重，作者運用嚴峻犀利 的筆鋒， 通過白鰭豚瀕于滅絕的現(xiàn)實， 告訴人們要保護長江， 保護環(huán)境，要有危機意識。 教學(xué)目標： 了解“淇淇”的艱難生活經(jīng)歷。 喚起人們對野生動物的 保護意識。引發(fā)人們對長江流域環(huán)境問題的深深思索。教育 學(xué)生要有環(huán)保意識，要從我做起，從

4、小事做起。 教學(xué)重點： 說明方法的運用和作用 教學(xué)難點： 采用說明和議論相結(jié)合的表達方式來闡釋道理 教學(xué)構(gòu)想： 在熟讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把握文章要點，還要讓學(xué)生 了解本文運用的主要說明方法和作用。摘抄精彩段落，體會 作者的語言風(fēng)格，組織“我愛母親河”主題隊會。 教學(xué)準備： 淇淇的資料 教學(xué)時間： 1 課時 學(xué)生學(xué)習(xí)過程： 一、激趣導(dǎo)入： 1我們了解了黃河的過去和未來， 今天我們?nèi)タ匆豢撮L 江水域遭受的嚴重污染，這種污染導(dǎo)致許多生物生存危機， 白鰭豚就是其中之一。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)介紹白鰭豚的文 章。 2、交流資料： 1980年 1月 11日，漁民在長江洞庭湖城陵磯捕到了這只 體重 36.5 千

5、克、 體長 1.45 米的雄性幼豚， 取名為“淇淇”。 2002 年，7 月 4日，白鰭豚“淇淇”在武漢去世，人們 了解白鰭豚的生活的這一窗口就這樣關(guān)閉了?！颁夸俊庇扇?類成功是養(yǎng)了 22 年，是世界上存活時間最長的 4頭淡水鯨類 之一。去世前，“淇淇”已體長 2.07 米，重達 98.5 千克， 約 25 歲，在淡水鯨類已屬老齡，相當(dāng)于人的 70 歲高齡。 二、學(xué)習(xí)新課： 1、這篇文章用許多方法來介紹“淇淇”，你能找出來 嗎？并說說它的作用。 2、對白鰭豚這樣的孑遺生物造成生存威脅的因素有哪 些？（江水的嚴重污染，繁忙航運和亂捕濫撈。 ） 3、如果白鰭豚滅絕了，那么它所帶來的嚴重后果是什 么？ 4、為了保護僅存的這些白鰭豚， 你認為長江流域應(yīng)采取 哪些措施來改善自然地理環(huán)境？ 5、除了白鰭豚之外， 你還知道我國的哪些瀕危動物？你 想為它們做點什么？ 三、展開聯(lián)想 據(jù)有關(guān)報道，“淇淇”已經(jīng)死去，想一想“淇淇”去世 前的生活情景，寫