1、中班音樂：勤快人和懶惰人一、活動目標：1、學習歌曲，嘗試用不同的演唱速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作。2、體驗歌唱和表演帶來的樂趣。3、嘗試創(chuàng)編新歌詞。二、活動準備：鋼琴、flash“勤快人和懶惰人”、演示文稿圖片三張（分別是勤快人、懶惰人、以及勤快人和懶惰人的比較圖）。環(huán)境布置：圖片若干張（醫(yī)生、廚師、工人、理發(fā)師）三、活動過程：l 通過圖片的比較，讓幼兒知道勤快和懶惰這兩個相反的概念。1. 通過演示文稿出示第一張勤快人的畫面：師：請小朋友來看一看畫面上，這在哪？有誰？他們在干什么？幼：廚師在廚房里他在在炒菜，他在在煮飯、他還在蒸饅頭。2. 出示第二張懶惰人的

2、畫面：師：再來看看這張！誰來說說！幼：有個人在廚房里睡大覺。3. 出示第三張比較圖：師：他們都在廚房，卻做著不同的事情，你覺得哪些人是勤快人呢？師：那個睡覺的廚師你覺得他是怎么樣的人呢？（很懶的人）師：“很懶很懶”我們用一個詞語來形容它，就是“懶惰”，那這個睡覺的廚師我們就叫他等待幼兒說出“懶惰人”這一詞。師：勤快和懶惰它們是一對反義詞。l 欣賞歌曲，了解歌曲的旋律和歌詞。1、第一遍教師完整的清唱。師：有一首歌把懶惰人和勤快人都編進去了。我們來一聽聽這首歌曲，聽完之后說說你有什么樣的感覺？2、引導幼兒感受歌曲的整體風格、速度。師：你聽了之后有什么感覺？（很有趣）（第一遍快一點，第二遍慢一點）3

3、、看flash“勤快人和懶惰人”,引導幼兒邊聽音樂邊用拍手或者其他的身體動作來表示節(jié)奏。師：我們再來聽一遍，這一次要聽仔細了，歌曲中唱了勤快人在干什么？懶惰人在干什么？請小朋友在聽的時候可以給這首歌用不同的身體動作來打打節(jié)奏。4、通過簡單的圖片，幫助幼兒理解勤快人勞動所做的事情的順序。師：勤快人他們有的在干什么？有的在干什么？有的在干什么？懶惰人在干什么？（有些勤快人呀，正在廚房勞動，有的炒菜，有的煮飯、有的蒸饅頭，有些懶惰人呀，正在廚房睡覺，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。）教師在幼兒回答的同時，出示相應的圖片，例如，當提到“他在炒菜”的時候，教師就拿出鍋

4、子的圖片；當提到“他在煮飯”的時候，就出示電飯煲的圖片。全部出示完，引導幼兒邊看圖譜邊根據(jù)歌曲旋律節(jié)奏念歌詞。師：請小朋友看著圖片，試著把歌詞念出來吧！l 幼兒學唱歌曲1、幼兒跟教師完整演唱歌曲。師：現(xiàn)在請小朋友聽好前奏，跟著顧老師的琴聲來唱一遍。2、引導幼兒用不同的速度表現(xiàn)勤快人和懶惰人。師：勤快人很愛勞動，他們勞動的時候動作很快，我們應該怎么唱呢？（應該有精神地唱，要唱的快些。）師：懶惰人懶懶散散，無精打采的，我們怎么唱才象懶惰人呢？（要演唱慢些、軟綿綿的唱。）師：對了，我們來試一試，好不好??？3、讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色邊表演邊演唱歌曲。師：現(xiàn)在請你自己選擇唱勤快人的一段或是懶惰人的

5、一段，可以一邊唱一邊表演，看誰表演得最好。l 引導幼兒進行初步的仿編，鼓勵幼兒充分想象，并引導幼兒將自己的看法編進歌詞中。師：除了剛才我們唱的勤快人，還有誰也是勤快人？勤快人在家里會做什么？懶惰人在家里又會做些什么？例如：有些勤快人呀，正在家里勞動，她在掃地，她在洗碗，她還在洗衣服，她在掃地，她在洗碗，她還在洗衣服。師：勤快人和懶惰人在花園里會做什么呢？有些勤快人呀，正在花園勞動，有的澆水，有的鋤草，有的在捉蟲子，有的澆水，有的鋤草，有的在捉蟲子。師：勤快人和懶惰人在菜場會做什么事呢？有些勤快人呀，正在菜場賣菜，有的賣肉，有的賣魚，有的在賣蔬菜，有的賣肉，有的賣魚，有的在賣蔬菜。師：勤快人和懶惰人在理發(fā)店會做什么事呢？有些勤快人呀，正在理發(fā)店工作，有的洗頭，有的燙頭，有