1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)前教育學(xué)期末考試試卷一、填空（每空1分，共10分）1.世界上第一部學(xué)前教育的大綱和參考本是 ，其作者是捷克教育家夸美紐斯。2.從范疇上來(lái)分，學(xué)前教育功能可以分為 和 。3.幼兒園教學(xué)活動(dòng)根據(jù)組織形式的不同，分為 、 、和個(gè)別教學(xué)。4.從幼兒園特點(diǎn)的維度進(jìn)行劃分，幼兒園環(huán)境包括 和 。5.在教案基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的更全面更真實(shí)記錄教師教學(xué)行蹤的材料為 。6.學(xué)前教育包括三個(gè)方面，即 、學(xué)校教育（包括托兒所、幼兒園教育）與 。二、名詞解釋?zhuān)啃☆}4分，共16分）1.學(xué)前教育效益2.認(rèn)同3.有規(guī)則游戲4.反思日記三、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共12分）1.屬于學(xué)前教育功能的特征

2、的是（ ） A.單一性 B.停滯性 C.發(fā)展性 D.狹隘性2.家庭教養(yǎng)方式一般分為（ ） A.溺愛(ài) 開(kāi)放 專(zhuān)制 放任 B.溺愛(ài) 民主 專(zhuān)制 放任 C.溺愛(ài) 民主 強(qiáng)權(quán) 放任 D.溺愛(ài) 開(kāi)放 強(qiáng)權(quán) 放任3.根據(jù)教學(xué)活動(dòng)是側(cè)重于多個(gè)領(lǐng)域還是一個(gè)領(lǐng)域，可以分為（ ） A.綜合教學(xué)與分科教學(xué) B.集體教學(xué)與小組教學(xué) C.集體教學(xué)與個(gè)別教學(xué) D.表現(xiàn)性教學(xué)和體驗(yàn)體驗(yàn)性教學(xué)4.幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)前兒童的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)學(xué)前兒童全面、和諧地發(fā)展，指的是（ ）。 A.發(fā)展性原則 B.科學(xué)性原則 C.參與性原則 D.配合性原則5.教歷研究的主要流程是（ ）。 A.一般項(xiàng)目 課前計(jì)

3、劃 過(guò)程描述 課后反思 B.課前計(jì)劃 一般項(xiàng)目 過(guò)程描述 課后反思 C.課前計(jì)劃 課后反思 一般項(xiàng)目 過(guò)程描述 D.一般項(xiàng)目 過(guò)程描述 課前計(jì)劃 課后反思6.社區(qū)教育起源于（ ）。 A.英國(guó) B.美國(guó) C.法國(guó) D.丹麥四、簡(jiǎn)答題（共3小題，每小題7分，共21分）1.簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園工作的原則。2.簡(jiǎn)述幼兒園游戲的意義。3簡(jiǎn)述學(xué)前兒童美育實(shí)施的途徑。五、論述題（共2小題，每小題13分，共26分）1.簡(jiǎn)述實(shí)施學(xué)前兒童體育教育的途徑與方法。2.你是如何認(rèn)識(shí)“幼兒園小學(xué)化”這一現(xiàn)象的？六、案例分析（共1題，共15分）陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“環(huán)境的布置也通過(guò)兒童的雙手和大腦，通過(guò)兒童龍鳴獅吼和雙手所布置的

4、環(huán)境可使他們對(duì)環(huán)境中的事物更加認(rèn)識(shí)，也更加愛(ài)護(hù)?！保?）你如何理解這句話？（7分）（2）在幼兒園戶外場(chǎng)地的設(shè)計(jì)過(guò)程中如何體現(xiàn)？（8分）學(xué)前教育學(xué)期末考試試卷答案一、填空1.母育學(xué)校2.個(gè)人功能、社會(huì)功能3.集體教學(xué) 分組教學(xué)4.保育環(huán)境 教育環(huán)境5.教歷6.家庭教育 社會(huì)教育 二、名詞解釋1.學(xué)前教育效益學(xué)前教育效益就是指學(xué)前教育發(fā)揮其功能的表現(xiàn)和結(jié)果，它是由學(xué)前教育功能決定的。2.認(rèn)同認(rèn)同是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，在此過(guò)程中，學(xué)前兒童把教師的態(tài)度、信仰、特征、價(jià)值觀作為他們自己的參照系，在大多數(shù)情況下，認(rèn)同是指向教師或其他真實(shí)的榜樣，但有時(shí)也同一種理想或想象的榜樣相聯(lián)系。3.有規(guī)則游戲以規(guī)則為游

5、戲中心，擺脫了具體情節(jié)，用規(guī)則來(lái)組織游戲。4.反思日記反思日記是指教師通過(guò)對(duì)自己日常生活和教育活動(dòng)中的個(gè)人化思想的記錄，以此來(lái)促進(jìn)其對(duì)教育及其意義的理解，合適地呈現(xiàn)和揭示生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥链┩附?jīng)驗(yàn)的一種話話方式。三、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共12分）1.C2.B. 3.A4.A5.A. 6.D.四、簡(jiǎn)答題（共2小題，每小題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園工作的原則。答案要點(diǎn)：我國(guó)幼兒園工作應(yīng)堅(jiān)持下列原則：促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則；尊重學(xué)前兒童，建立平等的師幼關(guān)系的原則；保教結(jié)合的原則；面向全體，重視個(gè)別差異的原則；發(fā)揮一日生活的整體功能的原則；以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則；充分利用兒童、家庭和社會(huì)的教育

6、資源的原則。2.簡(jiǎn)述幼兒園游戲的意義。答：游戲能促進(jìn)兒童智力的發(fā)展；游戲有助于兒童問(wèn)題解決能力的提高；游戲能促進(jìn)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展；游戲有助于兒童的語(yǔ)言發(fā)展；游戲能提高兒童的社會(huì)認(rèn)知。3簡(jiǎn)述學(xué)前兒童美育實(shí)施的途徑。答：大自然是實(shí)施學(xué)前兒童美譽(yù)的豐富源泉；日常生活是實(shí)施美育的廣闊天地，要利用美的生活環(huán)境陶冶學(xué)前兒童、利用社會(huì)生活中的美好事物感染學(xué)前兒童、利用日常生活中的交往活動(dòng)教育學(xué)前兒童；藝術(shù)教育活動(dòng)是實(shí)施美育的有力手段；游戲活動(dòng)時(shí)實(shí)施美育的重要途徑；節(jié)日、娛樂(lè)活動(dòng)是實(shí)施美育的特殊渠道。五、論述題（共2小題，每小題13分，共26分）1.簡(jiǎn)述實(shí)施學(xué)前兒童體育教育的途徑與方法。答案要點(diǎn)：實(shí)施學(xué)前兒童

7、體育的途徑：（1）創(chuàng)設(shè)良好的生活條件，科學(xué)地護(hù)理學(xué)前兒童的生活：（2）制定科學(xué)的生活制度；（3）開(kāi)展多樣的體育活動(dòng)；（4）進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的體格鍛煉；（5）做好全面的保健工作。實(shí)施學(xué)前兒童體育的方法：（1）講解演示（2）實(shí)際練習(xí)（3）情境表演（4）感知體驗(yàn)（5）榜樣范例2.你是如何認(rèn)識(shí)“幼兒園小學(xué)化”這一現(xiàn)象的？我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！薄安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”這些錯(cuò)誤的意識(shí)使許多家長(zhǎng)紛紛提前開(kāi)始盲目地為孩子惡補(bǔ)拼音、寫(xiě)字、算術(shù)。于是，一些幼兒園為迎合家長(zhǎng)心理，紛紛打出各種特色班的招牌以吸引家長(zhǎng)，在幼兒園提前上小學(xué)的課程，致使幼兒園教

8、育小學(xué)化。而幼兒的身體機(jī)能和神經(jīng)系統(tǒng)都很脆弱，智力水平還不具備系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力，只能學(xué)習(xí)一些粗淺的知識(shí)，如果過(guò)早強(qiáng)制灌輸小學(xué)的知識(shí)，使注意力集中時(shí)間太長(zhǎng)，大腦易疲勞，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，也會(huì)過(guò)早地扼殺了孩子的想象力和創(chuàng)造力，后果十分嚴(yán)重。因此，幼兒園要遵循兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和相應(yīng)的教育規(guī)律，以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，傳授周?chē)h(huán)境中的粗淺知識(shí)，努力培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行相應(yīng)的智力訓(xùn)練，努力培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，注重孩子的語(yǔ)言發(fā)展的能力和日常交往能力的訓(xùn)練。實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。六、案例分析（共1題，共16分）陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“環(huán)境的布置也通過(guò)兒童的雙手和大

9、腦，通過(guò)兒童思想和雙手所布置的環(huán)境可使他們對(duì)環(huán)境中的事物更加認(rèn)識(shí)，也更加愛(ài)護(hù)。”（1）你如何理解這句話？（2）在幼兒園戶外場(chǎng)地的設(shè)計(jì)過(guò)程中如何體現(xiàn)？答案要點(diǎn)：（1）強(qiáng)調(diào)兒童的參與性，注重幼兒參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境過(guò)程的體驗(yàn)，滿足兒童的身心需要。以往幼兒園的環(huán)境一般都是由成人為幼兒提供，幼兒處于被動(dòng)地位，無(wú)法參與到環(huán)境布置中去，結(jié)果影響了幼兒的思維和創(chuàng)造的發(fā)揮。所以，現(xiàn)今幼兒園應(yīng)該注重為幼兒提供獲取新知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉雙手技能的絕好機(jī)會(huì)，又可使幼兒對(duì)自己親自動(dòng)手、動(dòng)腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和滿足感。從而更加愛(ài)護(hù)珍惜環(huán)境。（2）在幼兒園戶外場(chǎng)地的設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量：讓幼兒參與設(shè)計(jì)環(huán)境；讓幼兒參與布置環(huán)境；讓幼兒參與提供活動(dòng)材料；讓幼兒參與整理物品。幼兒園中的戶外場(chǎng)地的設(shè)計(jì)要有水泥地，花草地和泥土地。場(chǎng)地的設(shè)計(jì)一定要方便，能讓兒童充分