1、中班語言：小熊不見了設(shè)計意圖冬天到了，各種小動物都不見了，我怎么看不見小螞蟻了？還有那蜇人的小蜜蜂哪去了？漂亮的花蝴蝶飛哪了去了幼兒對以上問題產(chǎn)生好奇。綱要中也指出中班幼兒能夠主動照顧動物，并運用多種感官感知觀察他們，了解動物與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認為通過活動小熊不見了讓幼兒了解不同動物的過冬方式，知道一些小動物要冬眠的常識。激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護、照顧動物的情感?；顒幽繕?、理解故事內(nèi)容，知道一些小動物要冬眠的常識。2、有主動探索動物習(xí)性的興趣并學(xué)會大膽講述?；顒訙蕚涔适抡n件、房子掛圖、動物圖片、音樂?；顒舆^程一、幼兒邊聽音樂邊做雪花飛的樣子進入活動室

2、。二、1.幼兒觀看大屏幕，引起幼兒 的興趣。教師講述：冬天來了，森林里下了好大的一場雪。清早，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我們一起去堆雪人吧!”咦，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了?幼兒自由討論小熊去哪里了。2.欣賞課件，了解小熊究竟去哪里了。提問：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?3.再次欣賞課件，知道故事的主要人物和情節(jié)。提問：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，還去找誰啦?故事里還有誰?還有誰也不見了?找到不見了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎?怎么辦呢，幾個小伙伴去找誰問的?嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見了，知道答案了嗎?教師小結(jié)：冬眠：原來有一些小動物為了躲避寒冷的冬天，要在洞里睡大

3、覺，睡整整一個冬天，不吃也不喝，知道春天醒來，這種過冬方式叫冬眠。三、請幼兒互相交流自己知道的其他冬眠的動物。如教師引導(dǎo)幼兒：你們知道還有哪些小動物也是需要冬眠的嗎？（幼兒自由討論）1、教師提問：冬天里有的小動物是要冬眠的，有的小動物是不需、要冬眠的，不需要冬眠的小動物怎么度過寒冷的冬天呢？2、幼兒自由討論其他動物的過冬方式。教師小結(jié)：在冬天，有一些小動物要避開寒冷，躲在洞里睡覺，直到春天才醒來，我們不要打擾他們喔。3、小朋友，你知道在冬天里都有那些小動物要冬眠嗎？（小朋友自由發(fā)言）出示課件青蛙、蛇、刺猬、蝸牛、蝙蝠、熊四、 探索其他動物的過冬方式寒冷的冬天，有的小動物是冬眠過冬，（剛才我們看到的）還有一些小動物不需要冬眠，他們又怎樣度過寒冷的冬天呢？（小朋友自由發(fā)言）課件展示（1） 家禽家畜：加厚皮毛過冬（雞、鴨、鵝、狗、貓）（2） 儲存食物過冬：老鼠、田鼠、大雁（3） 遷徙過冬（燕子、大雁）（4） 冬眠過冬3、 小動物都有自己的過冬方式，那我們?nèi)祟愒鯓佣氵^寒冷的冬天呢？（自由發(fā)言）教師小結(jié)：原來，寒冷的冬天我們穿上了厚厚的棉衣、棉褲，戴上帽子，有的點上爐子，開通暖氣、空調(diào)等等，更重要的是要堅持鍛煉身體，這樣我們的身體才會越來越棒，不怕寒