1、三年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷西師版一、填空題1、 、 、 都是計量物品輕重的單位。2、 和任何數(shù)相乘都得03、1640千克-640千克= 噸4、在 里填上適宜的單位。一個蘋果大約重250 。 一個雞蛋大約重50 。一頭大象約重4 。 一只公雞大約重3 。一枚2分硬幣大約重1 。 貨車載重5 。二、判斷題1、500克+500克=1000克，也就是1千克。 2、3 k2999。 3、小明體重25 k。 4、1千克棉花比1千克鐵輕。 5、205的積的末尾只有1個0。 6、4067的積是三位數(shù)。 7 、一個數(shù)乘以0，一定比這個數(shù)乘1小。 8 、西方和南方的中間是西南方。 9、擰水龍頭和刷牙都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 1

2、0、小明體重是1000kg. 11、40個學(xué)生的體重約100kg。 12、一個三位數(shù)乘9，結(jié)果一定是四位數(shù)。 13、地圖的左方通常東方。 14、蕩秋千的運動是平移。 三、選擇題1、一瓶礦泉水重550 。A.kgB.噸 C.g2、因數(shù)中間有0，積的中間 有0。A.不會 B.一定 C.不一定3、如圖：從陰影三角形A到B的運動是 A.平移 B.旋轉(zhuǎn) C.不確定4、面向西南方，那么右方是 A.西北方 B.東南方 C.東北方四、應(yīng)用題1“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作

3、或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。2.北京到青島887千米，陳叔叔騎自行車從北京去青島旅游，平均每天行136千米，一周內(nèi)能不能從北京到青島?3.收費站收費告示牌：載重5噸的汽車收

4、費35元，載重4噸的汽車收費30元。如今有3輛載重5噸的汽車和2輛載重4噸的汽車的車隊要通過收費站，一共要交多少錢?要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，

5、聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。4.向陽小學(xué)三年級有138個學(xué)生，老師要為每個學(xué)生準(zhǔn)備3個大作業(yè)本，4個小作業(yè)本。一共要準(zhǔn)備多少個作業(yè)本?用兩種方法做一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明