1、三年級(jí)探究與應(yīng)用競(jìng)賽試題對(duì)于試題的練習(xí)是多多益善，這樣才可以掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如。下面請(qǐng)參考察字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您整理的，希望同學(xué)們對(duì)試題的練習(xí)可以使成績(jī)突飛猛進(jìn)的開展三年級(jí)探究與應(yīng)用競(jìng)賽試題時(shí)間：60分鐘總分值100分一、填空。每題3分。1、一個(gè)三位數(shù)，它的百位數(shù)比十位數(shù)大5，個(gè)位數(shù)是十位數(shù)的3倍;而且這個(gè)三位數(shù)的各個(gè)數(shù)位上的和是15 。這個(gè)三位數(shù)是 。2、神州五號(hào) 飛船2019年10月15日上午9時(shí)整成功發(fā)射升空，第二天早晨6時(shí)23分返回地面。你知道飛船在太空中飛行了 時(shí)間嗎?3、里最大可以填幾?785678 56454、一個(gè)三位數(shù)加上10 就可以成為四位數(shù)，這個(gè)三位數(shù)最

2、大可能是 ，最小可能是 5、湖邊種著一排柳樹，每?jī)煽脴渲g相距5米。小明從第1棵樹跑到第200棵樹，一共跑了 米。6、小麗和媽媽的年齡相差24歲，媽媽的年齡是小麗的4倍，小麗今年 歲。7、一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)增加 厘米，就可以使這個(gè)正方形的周長(zhǎng)增加20厘米。8、找規(guī)律，填一填。1、 2 3 5 8 12 2、 1 3 7 15 3123456799=11111111，那么1234567939= 9、用2個(gè)9和2個(gè)0，寫出：1、只讀一個(gè)0的數(shù)： ;2、一個(gè)0都不讀的數(shù)： 。10、用4個(gè)邊長(zhǎng)是5厘米的小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是 厘米?11、冬冬從家到學(xué)校，假如去是步行，回來時(shí)乘車，往返一次

3、共用25分鐘;假如往返都步行，一共需要40分鐘。假如往返都乘車，一共要 時(shí)間。12、假如+=18 +=14 +=24 那么 = = = 13、把一根繩子對(duì)折后剪斷，然后把其中的一段再對(duì)折后剪斷，然后再把其中的一段對(duì)折后剪斷，得到的一段是總長(zhǎng)度的 。14、 504、505、506、507這四個(gè)數(shù)填入框中，使等式成立。15、一杯咖啡，王老師先喝了半杯，然后加滿水，又喝了半杯，在加滿水，最后全部喝完，王老師喝的咖啡多還是水多? 16、680+682+684+686+688+690+692= =17、你能填上+、，使等式成立嗎?1 1 1 = 2 2 2 2 = 2 3 3 3 = 218、有一口10

4、米深的水井，一只蝸牛從井底向上爬。因?yàn)榫诨?，蝸牛白天?米，晚上向下滑1米，這只蝸牛 天可以爬上來。19、到小玲家要走72級(jí)臺(tái)階，每上一層樓，要走18級(jí)臺(tái)階。小玲家住 樓。二、操作題。第1小題4分，第2小題7分。1、計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。單位：厘米2、10棵樹栽5行，每行栽4棵，你能設(shè)計(jì)出怎樣栽嗎?用代表樹畫一畫。三、解決問題。1-4小題每題5分，第5、6小題每題6分。1、一個(gè)書架三層共有27本書，從第一層拿出5本放到第二層，從第三層拿出3本放到第二層，這時(shí)三層書架中書的本書相等。原來每層各有幾本書?2、有幾種填法。1 /9 3/93、小紅家離學(xué)校只有300米，她每天三餐都回家吃，小紅每天上學(xué)

5、要走多少米?4、姐姐看一本書，翻開書后，發(fā)現(xiàn)左右兩頁的頁碼相加正好等于295。請(qǐng)你算一算，姐姐翻開的哪兩頁?這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

6、社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?5、甲桶原有油25千克，倒給乙桶6千克后，兩桶油的重量正好相等。問甲乙兩桶共有油多少千克?乙桶原有油多少千克?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，

7、引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。6、三1