下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防【教師寄語】 講究衛(wèi)生,預(yù)防疾病?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、區(qū)分常見的傳染病和非傳染病,了解病原體的類型。2、能說出傳染病的三個基本環(huán)節(jié)和傳染病的一般預(yù)防措施,并能分析相關(guān)的傳染病例。3、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度?!緦W(xué)習(xí)重、難點】舉例說出常見傳染病的病因、傳播途徑、易感人群及傳染病的預(yù)防措施【課前預(yù)習(xí)】一、課前調(diào)查和收集1、課前調(diào)查:回憶自己從小到大都得過哪些疾???或自己的家人的過哪些疾???不清楚的可以問家長,完成下表:疾病名稱是否傳染2、收集艾滋病、手足口病的有關(guān)資料。3、排練情景?。喝齻€人物:張三、李四、王五張三:嗨,遇上倒霉事,喝水都塞牙,流感剛
2、剛好,又被查出得了肝炎,可能你們要說,你這個人怎么這樣不小心呢?就是因為我不懂如何預(yù)防傳染病的方法,你們可不要學(xué)我,(回憶)那是五一長假期間,我在街上溜達(dá),看到了幾年沒有見到李四、王五(李四、王五一起從不同的方向走)張三:好幾年不見,走,上飯館邊吃邊聊。李四:我正得流感張三:沒事,我身體棒著呢,沒事。三人在聊的過程中,李四向張三打了好幾個噴嚏,張三說沒事,李四對王五說“你怎么不喝”,王五說:“我身體有點不舒服”,張三:我?guī)退?,突然王五手機(jī)響,王五接,然后王五告訴我,他被查出得了肝炎,張三說“我可能就是這樣被傳染”二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1、近視眼和結(jié)膜炎(俗稱“紅眼病”)都是眼部疾病,二者病因有何不同?
3、2、引起傳染病的_、_、_等生物,稱為病原體。3、傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備_、_、_這三個環(huán)節(jié),缺少_,傳染病就流行不起來。4、傳染源指能夠散播_的_;病原體離開_到達(dá)_所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如:_傳播、_傳播、_傳播等;對某種傳染病缺乏_而容易感染該病的人群叫易感人群。5、傳染病的預(yù)防措施有_、_、_。6、預(yù)防傳染病時,既要采取_措施,又要在三個環(huán)節(jié)中抓_環(huán)節(jié),做到_措施和_措施相結(jié)合。例如:對麻疹和脊髓灰質(zhì)炎,要以_、保護(hù)_為重點;對蛔蟲病等消化道疾病,要以搞好_衛(wèi)生,切斷_為重點;對淋?。ㄒ环N由淋球菌引起的性傳播疾病)要以杜絕性濫交,_為重點,同時要對患者及時進(jìn)行治療?!緦W(xué)
4、習(xí)過程】一、 合作探究:根據(jù)課本的內(nèi)容、插圖和綜合能力訓(xùn)練中的學(xué)習(xí)導(dǎo)航知識通覽等學(xué)習(xí)資料,以小組為單位討論、交流,完成以下內(nèi)容:任務(wù)一:判斷傳染病和非傳染病1、 什么是病原體?什么是傳染???2、 傳染病與非傳染病相比,有何特點?任務(wù)二:傳染病流行的基本環(huán)節(jié)1、觀看情景劇,閱讀課本P69的資料分析和課本P70的第一段,觀察圖VIII-2,回答以下問題:(1)李四和王五分別患了什么???這兩種疾病分別是怎樣傳染給健康人張三的?(2)通過這個事例,你得到什么啟示?(3)張三、李四和王五分別屬于傳染病的哪個環(huán)節(jié)?這兩種疾病的傳播途徑分別是什么?2、閱讀課本P70的最后一段,互相交流收集到的有關(guān)艾滋病的資
5、料。(1)說出艾滋病的傳染源、傳播途徑和易感人群。(2)與艾滋病患者握手、擁抱和近距離交談會感染艾滋病嗎?(3)在日常生活中我們應(yīng)該怎樣對待艾滋病患者和感染者?任務(wù)三:傳染病的預(yù)防措施1. 傳染病的預(yù)防措施有哪些?2.判斷圖VIII-3中的六幅圖片分別屬于哪種預(yù)防措施?3.與小組成員交流:在往年流感盛行期間,家里和學(xué)校是怎樣預(yù)防流感的?分別屬于哪種預(yù)防措施?【拓展創(chuàng)新】1、思考:(1)2003年,我國南方出現(xiàn)的“非典型肺炎”(SARS),導(dǎo)致全國近百萬人感染,近千人死亡;(2)2006年流行全國的“禽流感”是由HN5型冠狀病毒變異造成的,全國共捕殺、焚燒、掩埋家禽損失過億元;(3)2008年風(fēng)
6、靡我國的三鹿奶粉事件,導(dǎo)致近萬名嬰幼兒出現(xiàn)泌尿系統(tǒng)疾病。上述3例都是傳染病嗎?3、 為防止“瘋牛病”和“口蹄疫”在我國發(fā)生、蔓延,國家禁止從有關(guān)國家進(jìn)口牛、羊、豬等肉制品及相關(guān)飼料,其目的是 【達(dá)標(biāo)測試】1、我國政府規(guī)定,對入境人員都要進(jìn)行檢疫。其目的是( )A、控制傳染源 B、切斷傳播途徑 C、保護(hù)易感人群 D、以上都對2、下列疾病中,不屬于傳染病的是 ( )A、狂犬病 B、乙型肝炎 C、心肌炎 D、SARS3、下列不屬于病原體的是 ( ) A、痢疾桿菌 B、艾滋病病毒 C、蛔蟲卵 D、蒼蠅和蚊子4、接種疫苗來預(yù)防傳染病的做法屬于 ( )A控制傳染源B控制
7、傳播途徑C保護(hù)易感人群D都不對5接種疫苗來預(yù)防傳染病的做法屬于 ( )A控制傳染源 B控制傳播途徑C保護(hù)易感人群 D前三項都不對6下列哪種方式不能傳染艾滋病 ( )A靜脈注射毒品 B.不安全性行為 C無防護(hù)性輸血 D蚊蟲叮咬7. 流行性感冒是常見傳染病,是病原體侵染人體呼吸道引起的。癥狀是發(fā)熱、頭痛、咳嗽、打噴嚏、全身酸痛等。一旦出現(xiàn)流行性感冒病人,在人口密集的地方極易傳播,在短時間內(nèi)迅速蔓延。分析回答:(1)流行性感冒能在人群中傳播,它有具有 和 等特點。試舉一例說
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- CCAA - 2018年06月環(huán)境管理體系基礎(chǔ)答案及解析 - 詳解版(80題)
- 河南省平頂山市魯山縣2025-2026學(xué)年七年級上學(xué)期2月期末道德與法治試題(含答案)
- 企業(yè)員工培訓(xùn)與技能培訓(xùn)制度
- 老年終末期患者跌倒預(yù)防環(huán)境改造的成本控制策略
- 2025年佛山市順德一中西南學(xué)校招聘考試真題
- 互感器試驗工創(chuàng)新意識競賽考核試卷含答案
- 陶瓷原料制備工班組評比水平考核試卷含答案
- 傳聲器裝調(diào)工常識能力考核試卷含答案
- 我國上市公司并購融資方式:現(xiàn)狀、選擇與創(chuàng)新路徑
- 配膳員操作規(guī)程競賽考核試卷含答案
- 羅馬機(jī)場地圖
- 實習(xí)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培訓(xùn)
- 橫穿公路管道施工方案
- 真空澆注工安全操作規(guī)程(3篇)
- 快樂讀書吧:非洲民間故事(專項訓(xùn)練)-2023-2024學(xué)年五年級語文上冊(統(tǒng)編版)
- GB/T 19609-2024卷煙用常規(guī)分析用吸煙機(jī)測定總粒相物和焦油
- 公路工程標(biāo)準(zhǔn)施工招標(biāo)文件(2018年版)
- 高處安全作業(yè)票(證)模板
- (正式版)JTT 728.2-2024 裝配式公路鋼橋+第2部分:構(gòu)件管理養(yǎng)護(hù)報廢技術(shù)要求
- 醫(yī)源性藥物依賴防范和報告專家講座
- 年度生產(chǎn)經(jīng)營分析報告
評論
0/150
提交評論