1、 一枚金幣教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1.朗讀并講述故事，體會(huì)課文按事情發(fā)展的先后順序?qū)懽鞯乃悸罚形蚶先诉@么做是想讓兒子懂得勞動(dòng)換取金錢的道理。 2.學(xué)習(xí)要認(rèn)識(shí)和要寫的生字。 3.分角色朗讀課文，體會(huì)兒子“受不了”的心情。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 1.調(diào)查同學(xué)的壓歲錢是怎樣支配的。 2.請(qǐng)學(xué)生用力所能及的方式自己掙十元錢。 三、教學(xué)過程 (一)談話導(dǎo)入新課 你是用什么方法掙來了十元錢？你是怎樣支配這十元錢的？你在花這十元錢時(shí)和父母給你的零用錢時(shí)心情有什么不同？這是什么原因呢？是呀，不是自己勞動(dòng)掙來的錢就不知道珍惜。有位老人準(zhǔn)備把自己辛苦一生積攢下來的財(cái)產(chǎn)送給別人，這是怎么回事呢？讓我們一起來了解一下。出示課

2、題：一枚金幣 (二)初讀課文 1.讀了課題后，你有什么疑問？你想知道什么？ 2.自讀課文，在讀課文的過程中解決生字，不會(huì)的用自己喜歡的方式解決。 3.學(xué)生初讀課文后有不懂的問題提出來，師生共同研討，暫時(shí)解決不了的放在學(xué)習(xí)課文的過程中去思考。 4.這篇課文中有幾個(gè)角色？他們之間有什么聯(lián)系？你能把它簡(jiǎn)單完整地說出來嗎？ 兒子花錢如流水、懶惰父親要兒子掙一枚金幣母親放縱兒子來欺騙老人，兩次被識(shí)破勸兒子自己去掙金幣兒子自己掙來的金幣被父親第三次扔進(jìn)火里，兒子連忙從火里把金幣抓出來父親相信這枚金幣是兒子掙來的 5.你能用關(guān)聯(lián)詞把這幾件事串聯(lián)起來嗎？因?yàn)樗砸驗(yàn)閮鹤踊ㄥX如流水，懶惰，所以父親要他自己掙一枚

3、金幣。因?yàn)槟赣H放縱兒子欺騙老人，兩次被識(shí)破，所以母親勸兒子去掙金幣。因?yàn)?，所?(三)學(xué)習(xí)課文 1.剛才，通過大家的努力，我們已經(jīng)初步了解了這個(gè)故事。那么，兒子一共交給父親幾枚金幣呢？三枚。父親是怎樣對(duì)待兒子交給他的這三枚金幣的？（把它扔進(jìn)火里。）父親為什么要這樣做？（因?yàn)楦赣H認(rèn)為這金幣不是兒子自己掙來的。） 2.在文章中，父親與兒子有幾場(chǎng)對(duì)話？三場(chǎng)，請(qǐng)你把它們找出來并讀一讀。 3.在這三場(chǎng)對(duì)話中，父親與兒子的神態(tài)與心情有什么變化呢？請(qǐng)學(xué)生分組展開討論并填表。 4.前兩次父親扔掉兒子的金幣，兒子只是笑笑而已，為什么第三次金幣被父親扔掉兒子就“受不了”？（因?yàn)槭莾鹤有列量嗫鄴陙淼?。）哪些句子體現(xiàn)

4、了兒子掙錢的辛苦？當(dāng)辛苦掙來的錢被父親扔掉后，兒子是怎樣的心情？（傷心與氣憤）那么，我們應(yīng)該怎樣讀兒子的話呢？指導(dǎo)朗讀。 5.課文中有幾處“受不了”？分別是誰(shuí)“受不了”？?jī)鹤印笆懿涣恕笔且驗(yàn)樾量鄴陙淼腻X被父親扔掉，那么，父親為什么“受不了”呢？是呀，父親因?yàn)閮鹤硬辉笒赍X，只會(huì)花錢，是個(gè)無用的人，因此非常失望痛苦，你能讀出父親的這種心情嗎？指導(dǎo)朗讀。 6.父親與兒子的這三場(chǎng)對(duì)話，有哪些相似之處，又有哪些不同之處呢？父親與兒子的情感又有哪些變化呢？請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀這三場(chǎng)對(duì)話。你覺得他們讀得好嗎？好在哪里？不足之處又在哪里？教師指導(dǎo)朗讀。 四、討論 1.假如你是這個(gè)兒子，你會(huì)怎樣做？假如你是這個(gè)父親，你又會(huì)怎樣做？ 2.老人想讓兒子明白什么道理？ 3.你覺得老人、兒子、母親是怎樣的人？你想對(duì)他們說什么？ 五、課外延伸 快到新年了，長(zhǎng)