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文檔簡介

1、課題分數(shù)混合運算（二）課型學案導學課學習目標學會用畫圖分析的策略解決兩步計算的分數(shù)乘法應用題重點難點重點：應用分數(shù)混合運算解決實際問題難點: 體會乘法分配律在分數(shù)乘法中同樣適用學 習 過 程學 案導 案情境導入一、 學生思考，嘗試解決問題。二、 同桌交流三、 反饋評價導語：同學們，你們想不想了解我們班的情況？現(xiàn)在我們一起來研究下面幾個問題1·三分之一表示什么意思2·女生人數(shù)的三分之一又是什么意思3·男生人數(shù)是女生人數(shù)的三分之一表示什么意思4·男生人數(shù)是女生人數(shù)的三分之一表示什么意思？合作探究一、 學生交流討論問題1、2、3、4反饋補充二、 學生討論，說說

2、估計結果，陳述理由，嘗試用各自的方式表示兩個量之間的關系三、 各小組展示數(shù)量關系圖（提示：線段圖、條形統(tǒng)計圖）四、 交流解決問題，展示出解題過程五、 對比觀察，總結發(fā)現(xiàn)六、 對第四個問題，獨立完成后同桌交流思路，反饋總結七、 練習：59頁試一試一、 初步感知1·（出示圖片或課件）這是一則有關第十屆動物車展的信息：第一天成交量：65輛，第二天成交量是第一天的1/52·“第二天成交量比第一天增加了1/5”與上面的練習有什么不同？3·“第二天成交量比第一天增加了1/5”是什么意思？增加了誰的1/5？4·那么你能估一估第二天的成交量在什么范圍，并說說理由嗎？二、再次探究剛才大家都估計了結果，你怎么把這個題目中的關系表示出來，讓別人看懂你的意思？三、深入探究1·剛才我們用畫圖的方法，能夠狠清楚地看出兩個量之間的關系，請你算一算第二天成交了多少，看看和我們估計的結果是否一致。2·下面我們一起來回顧這兩種解題思路，它們有什么不同點，又有什么聯(lián)系？從中你又能發(fā)現(xiàn)什么？四、將第二個條件改為“第二天比第一天減少了1/5”后，問題該怎么解決自我總結通過今天的學習，我學會了_,以后我會在_方面更加努力。合

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