1、北師大版五年級上冊語文期中試卷基礎(chǔ)知識百花園1、我是小小書法家pio yì zhà lán d yù f làn n dèn zhn zhuó( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ）yn qiè yá yì jng xn dòn pò lín lí jìn zhì（ ） ( ) ( ) ( )2.注音完全正確的一組是（ ）,錯的畫線并改正。A. 顫動(zhàn) 粘稠(nián)  蒼勁(j

2、ìn)樹干(àn) （ ）B. 紙屑（xiè） 熾熱(zhì) 阻撓（náo）一剎（shà）那 （ ）C. 琴弦（xián） 處置（ch） 空隙（kòn）解剖（pu） （ ）D. 屋脊(j)  破綻（dìn）掙扎(zhn) 粗獷（un） （ ）3.詞語積累展示臺（1）寫出帶“馬”字的成語。馬（ ）（ ）（ ） （ ）馬（ ）（ ） （ ）（ ）馬（ ） （ ）（ ）（ ）馬（2）寫出近義詞細(xì)微（ ）滋潤（ ）固執(zhí)（ ）奇妙（ ）（3）根據(jù)意思寫詞語形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。（）趁對方?jīng)]有料

3、到（就采取行動）。（）形容走路時腳步放得很輕。（ ）形容人聚集得非常多。 （ ）好像消失，又好像出現(xiàn)，形容似有似無，不真切，不明確。（ ）（4）我會選詞填空。（3分）囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級開始，我的作文構(gòu)思就（ ）4.句子大觀園（1）我國旅游局確定以“天馬”作為中國旅游的圖形標(biāo)記。（改被字句） （2）

4、雖然成績再好，你也不能自滿?。。ㄔ渖闲薷模?）通過這次活動，使我們的作文水平都有所提高。 （4）聽了這一美麗的傳說，再看那好像雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為為這大自然的鬼斧神工叫絕。改為肯定句： 改為反問句： （5）就在遙遠(yuǎn)的天邊，在藍(lán)天和黃沙的交界之處，我望見了一汪清粼粼的湖水。（縮句） 水的作用很大。（改為感嘆句） 運(yùn)輸員固執(zhí)地說：“我不吃，我在路上可以喝涼水?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 5.課文內(nèi)容我知曉 （1）神奇壯麗的雅魯藏布大峽谷是地球上最后一塊秘境，這里有世界上最（ ）的天空，最（ ）的云彩，最（ ）的雪峰，最（ ）的大拐彎，最豐富的（ ）寶庫，是世界上最（ ）最（ ）的地

5、方。（2）錢塘江大潮來臨時，猶如（ ），浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同（ ）,發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動起來，令人驚心動魄。（3）“胡馬大宛名， 。竹批雙耳峻， 。 ，真堪托死生。 ，萬里可橫行?！北驹姷淖髡呤?朝詩人 。 (4)“大漠沙如雪，_.何當(dāng)金絡(luò)腦，_?！边@是_代詩人_寫的，表達(dá)了詩人_。 默寫古詩過分水嶺 ， 。 ， 。飲湖上初晴后雨 ， 。 ， 。這兩首詩的共同特點(diǎn)是： ，其中飲湖上初晴后雨中“ ”兩句是用了一個奇妙又貼切的比喻，寫出了西湖的神韻。補(bǔ)充句子。.空山不見人，。 暮去朝來淘不住，。. ，只是近黃昏。，飛入尋常百姓家。.，難于上青天。 對對子上：明月松間照

6、 下： 石上 。 上：鳥歸沙有跡 下： 過水無 。6. 運(yùn)用自己掌握的關(guān)聯(lián)詞語填空。（6分）1.（ ）我不是班級干部，（ ）我也要關(guān)心愛護(hù)班級。2.（ ）有了這奇山異水，（ ）張家界便成了植物的寶庫，動物的樂園。3.（ ）明天不下雨，我們（ ）去游玩。4.（ ）你學(xué)習(xí)再好，（ ）不能驕傲。5.（ ）刻苦學(xué)習(xí)，（ ）能成為祖國的有用人才。6. 這座橋（ ）結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，（ ）造型優(yōu)美。 1、課內(nèi)閱讀。 浙江潮 浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸進(jìn)，則玉城雪嶺，際天而來。大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。（

7、1）.“浙江之潮，天下之偉觀也”在全文中起_的作用。解釋 。（2）.用標(biāo)出文中具體描寫浙江潮的句子，這是按由_到_的順序，從_._._._四個方面來寫的。（3）.“海涌銀為郭，江橫玉系腰”是什么意思? 2.課外閱讀 多一本“生活手冊”契柯夫是俄國著名的文學(xué)大師，他有一個本子，被稱為“生活手冊”。有一次，契柯夫聽一位朋友講了一個笑話，被逗得捧腹大笑，眼淚都笑了出來但是，他沒有忘記積累素材。他一邊笑，一邊請那位朋友再講一遍，讓他把這笑話記錄下來。契柯夫曾說，他本子中的材料足夠他寫五年。契柯夫尤其注意語言素材的積累，在他的“生活手冊”中就曾記載著這樣一些話：“這一帶的土壤好極了，你種下一根車杠試試，

8、過上一年的話就能長出馬車來?！薄斑@些臉面通紅的婦女和老太太們，健康的幾乎會冒出熱氣來。”“她臉上的皮膚不夠用，睜眼的時候必須把嘴閉上，張嘴的時候必須把眼閉上?！薄坝幸晃恍〗?，她的笑聲簡直是像把她的全身浸在涼水中而發(fā)出來的一般。” 瞧，這些語言多么形象、生動、新穎。生動感人的文章來自日常生活，愿你也能像契柯夫，多一本小冊子，養(yǎng)成將每天聽到的新鮮話語毫無遺漏地記錄下來的習(xí)慣。（1）、在文中找出下列詞語的近義詞并寫在括號里。記錄（ ） 材料（ ） 形象（ ） 新鮮（ ）(2)、契柯夫積累的“語言素材”中，你最喜歡哪一句？抄下來。_(3)、讀課外書時，你做過優(yōu)美語句摘錄嗎？選一句下寫在下面。_(4)、初讀短文的題目時，你有哪些疑問？讀完全文，問題解決了嗎？請選寫一個問題及答案。問題：_答案：_快樂習(xí)作園地生活中，學(xué)習(xí)上，我們總會得到別人的幫助，因而心存感激。每人都要有一顆感恩