1、第八單元 除法單元教材分析：本單元是本冊(cè)教材“數(shù)與代數(shù)”部分的最后一個(gè)單元，是在學(xué)生已經(jīng)對(duì)除法意義有初步的體會(huì)，會(huì)用29的乘法口訣口算表內(nèi)乘法和用25的乘法口訣口算表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元包括“長(zhǎng)頸鹿和小鳥”“小兔安家”和“游樂場(chǎng)”三節(jié)。本單元的標(biāo)題是“除法”，除法與乘法之間具有密切的聯(lián)系，除法關(guān)聯(lián)著“倍”的意義，除法又以乘法口訣為最基本的口算工具。這個(gè)單元綜合了除法的這些特征與聯(lián)系，所以，本單元也是本冊(cè)教材在“數(shù)與計(jì)算”領(lǐng)域的一次復(fù)習(xí)與提高?！伴L(zhǎng)頸鹿和小鳥”復(fù)習(xí)除法的意義，學(xué)習(xí)用69的乘法口訣求商；“小兔安家”復(fù)習(xí)除法的兩類問題；“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”強(qiáng)調(diào)乘除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用，理解乘除法的

2、內(nèi)在聯(lián)系，在發(fā)展解決實(shí)際問題能力的同時(shí)，進(jìn)一步熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除法打好基礎(chǔ)。單元教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能：（1）在具體的情境中進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。（2）進(jìn)一步體會(huì)乘除法之間的關(guān)系，能比較熟練的運(yùn)用69的乘法口訣求商。（3）引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2.過程與方法：（1）讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，提高學(xué)生的計(jì)算能力。（2）從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。單元教學(xué)重點(diǎn)：1.使學(xué)生

3、熟練掌握用口訣求商的思維方法。2.能夠用除法運(yùn)算解決生活中一些簡(jiǎn)單的除法問題。單元教學(xué)難點(diǎn)：能比較熟練的運(yùn)用69的乘法口訣求商，提高口算的速度和準(zhǔn)確率。單元教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：口算卡片、掛圖等。單元課時(shí)安排：本單元教學(xué)時(shí)間為8 課時(shí)。 第一課時(shí)：長(zhǎng)頸鹿和小鳥（一）一、教學(xué)內(nèi)容：用乘法口訣求商。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：進(jìn)一步體會(huì)除法的意義；掌握用69的乘法口訣求商的方法。2.過程與方法：熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合具體情境，能運(yùn)用除法算式解決生活中一些簡(jiǎn)單的除法問題。三、教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)除法的意義，并能用69的乘法口訣求商。四、教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡、

4、掛圖。五、補(bǔ)充練習(xí)：1.比大小。7×536÷672÷915÷3284×732÷898×7563 40÷59×2第二課時(shí)：長(zhǎng)頸鹿和小鳥（二）一、教學(xué)內(nèi)容：用乘法口訣求商練習(xí)課。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)用乘法口訣求商，熟練并運(yùn)用69的乘法口訣求商，體會(huì)乘除法的內(nèi)在聯(lián)系。2.過程與方法：通過動(dòng)手、動(dòng)腦，重點(diǎn)提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，以及用不同方法解決生活中簡(jiǎn)單問題的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合具體情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)心需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)用乘法口訣

5、求商，熟練并運(yùn)用69的乘法口訣求商。2.運(yùn)用不同方法進(jìn)行計(jì)算，算法多樣化。四、教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡五、補(bǔ)充練習(xí)：1.解決問題小樂看一本故事書，每天看8頁(yè)，3天可以看完，小明也看這本書，如果每天看6頁(yè)，小明幾天才能看完？第三課時(shí)：小兔安家（一）一、教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)除法的意義；熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。2.過程與方法：根據(jù)不同的條件正確列出除法算式；明確“當(dāng)被除數(shù)不變時(shí)，除數(shù)越大，商越小”的規(guī)律。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過解決問題的過程，感受數(shù)量關(guān)系中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律。三、教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)乘、除法的關(guān)系，并能熟練地應(yīng)用69的

6、乘法口訣求商。四、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生利用除法知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡、掛圖。六、補(bǔ)充練習(xí)：1.( )里最大能填幾？8×（ ）55 9×（ ）656×（ ） 55479×（ ）394×（ ）256×（ ）第四課時(shí)：小兔安家（二）一、教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)一步體會(huì)除法意義的練習(xí)課二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：通過解決具體問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義，感受數(shù)量關(guān)系中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律。2.過程與方法：結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的應(yīng)用意識(shí)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過創(chuàng)設(shè)情境，使

7、學(xué)生能夠積極主動(dòng)、直觀地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生利用除法知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡。五、補(bǔ)充練習(xí)：1.解決問題。公園里原來有6個(gè)花壇，進(jìn)行改造時(shí)又增加了3排花壇，每排有4個(gè)現(xiàn)在的花壇數(shù)是原來花壇數(shù)的幾倍？第五課時(shí)：游樂場(chǎng)（一）一、教學(xué)內(nèi)容：解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：進(jìn)一步熟練掌握用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)除法的口算。2.過程與方法：結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和提出問題、解決問題的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)、直觀地參與到數(shù)學(xué)

8、活動(dòng)中來，感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重點(diǎn)：在生動(dòng)的情境中，讓學(xué)生輕松運(yùn)用關(guān)于6、7、8、9的乘除法綜合知識(shí)。四、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生運(yùn)用6、7、8、9的乘除法知識(shí)解決實(shí)際問題。五、教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡。五、補(bǔ)充練習(xí)：1.解決問題。（1）一盒快餐5元錢，買8盒一共需要多少元？（2）一瓶汽水2元錢，16元可以買多少瓶？第六課時(shí)：游樂場(chǎng)（二）一、教學(xué)內(nèi)容：解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的練習(xí)課二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：進(jìn)一步熟練掌握用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)除法的口算。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和提出問題、解決問題的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生能夠積極主動(dòng)、直觀地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，感

9、受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生運(yùn)用6、7、8、9的乘除法知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡。五、補(bǔ)充練習(xí)：1.解決問題。玩具賽車小號(hào)玩具飛機(jī)籃球12元輛2元把6元架18元個(gè)（1）買2把小號(hào)要（ ）元錢。（2）24元可以買（ ）架玩具飛機(jī)。（3）一輛玩具賽車的價(jià)錢是玩具飛機(jī)的（ ）倍。（4）一個(gè)籃球的價(jià)錢是一把小號(hào)的（ ）倍。第七課時(shí)：練習(xí)五（一）一、練習(xí)內(nèi)容：課本p88的教學(xué)內(nèi)容。二、練習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：利用69的乘法口訣，熟練地計(jì)算乘法和除法。2.過程與方法：（1）讓學(xué)生結(jié)合具體環(huán)境，進(jìn)一步體驗(yàn)除法的意義體會(huì)乘除法之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。（2）讓學(xué)生學(xué)

10、會(huì)對(duì)一個(gè)開放的題目，能夠從多角度思考，來解決問題。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用乘法口訣的興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。三、練習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步熟練掌握乘法口訣求商的方法。四、練習(xí)難點(diǎn)：在練習(xí)中采用多種形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、補(bǔ)充練習(xí)：1.在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。8×（ ）72 4×（ ）3235÷（ ）548÷（）6 27÷3（ ）9（ ）÷（ ）第八課時(shí)：練習(xí)五（二）一、練習(xí)內(nèi)容：課本p89的教學(xué)內(nèi)容。二、練習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：利用69的乘法口訣，熟練地計(jì)算乘法和除法。2.過程與方法：（1）讓學(xué)生結(jié)合具體環(huán)境，進(jìn)一步體驗(yàn)除法的意義體會(huì)乘除法之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)一個(gè)開放的題目，能夠從多角度思考，來解決問題。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過創(chuàng)設(shè)情景，激