1、3.美麗的南沙群島模板美麗的南沙群島教學(xué)要求：一、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。二、學(xué)會本課17個(gè)生字，其中田字格上面的5個(gè)生字只認(rèn)不寫，理解由生字組成的詞語。三、默讀課文，聯(lián)系上下文理解星羅棋布”臺壁”等詞語。四、通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國邊疆的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)教具準(zhǔn)備錄音、磁帶、投影片課時(shí)分配：兩課時(shí)，教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入1、出示投影。(遼闊的大海波濤洶涌，美的島嶼如串串珍珠)。2、配樂解說：寬廣無邊的大海真美呀，浪花飛濺，蔚為壯觀。一派煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”

2、的迷人的景象，這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。出示課題。3、指導(dǎo)讀題，美麗的南沙群島，二、初讀課文、1學(xué)生自由讀課文、畫出生字，讀準(zhǔn)字音。2指導(dǎo)自然段朗讀課文。3結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音，liaocuoufanyanhaiyu遼闊簇謳歌繁衍海域三、感知全文內(nèi)容1、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考：出示：中國地形圖。南沙群島位于2、口頭回答：南沙群島是祖國的，也是。(巨大的藍(lán)色寶庫，迷人的世界)3在課文中畫出有關(guān)語句，齊讀三個(gè)句子，4、教師小結(jié)：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，不僅讀準(zhǔn)字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內(nèi)容，一、學(xué)習(xí)課文第1部1、默讀課文第一自然段，完成課后練習(xí)5,說說哪幾句話分別寫了下面的意思，

3、(2) 傳說南沙群島是仙女下凡時(shí)，撒下的一串串珍珠，(3) 南沙群島的地理位置。(4) 早在兩千多年前，我們的祖先就生活在這片大海上。5、指名回答6、指名第1自然段，(1) 晶瑩的珍珠”指什么？J串串晶瑩的珍珠”說明什么？(島嶼多)(2) 南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊想象。(3) 指導(dǎo)讀1、2句。(7)早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。評議朗讀，結(jié)合朗讀理解浩瀚”坐息繁衍”等詞語的意思。4、齊讀第一自然段。一、指導(dǎo)生字1、鞏固生字(2) 認(rèn)真生字新詞及其所在的主要句子(3) 查字典，說說帶點(diǎn)字詞的意思：星羅棋布心曠神怡繁衍碧波浩淼4、指

4、導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)礁”和域”兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。一、作業(yè)：1、抄寫生字。2、背誦第一自然段。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)：1、鞏固生字詞：遼闊島嶼海域壯觀寶庫海龜星羅棋布水天相連心曠神怡2、讀了美麗的南沙群島這篇課文，你們知道些什么？一、繼續(xù)精讀感悟：1、了解了南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫。(2) 學(xué)生自學(xué)第2自然段，思考：你用什么方法打開基庫”？在寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么？組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。(讀讀議儀，或查字典、或請教同學(xué))結(jié)合句子理解蘊(yùn)藏”和用之不竭”的意思。(3) 為什么說南沙群島是一座寶庫？請你通過朗讀告訴我們。(4) 為什么說南沙群島是一座藍(lán)色

5、寶庫？(5) 師生朗讀，體會總分寫法。(6) 練習(xí)背誦第2自然段。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。8、謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？(9) 自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。(10) 指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。(11) 評點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。結(jié)合理解清澈透亮、藍(lán)玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼”等詞。指導(dǎo)朗讀學(xué)生喜歡的語句。(12) 指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)

6、比喻句。用“像”的句式把這兩句練習(xí)說一說。（14）練習(xí)試背第3自然段。一、仿段練習(xí)：1、課文的第2、3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。2、學(xué)習(xí)2、3自然段的寫法，以公園真是鮮花的海洋”為中心寫幾句話。一、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段：1、齊讀最后一個(gè)自然段。2、這是一個(gè)反問句，你能把它換個(gè)說法嗎？3、指導(dǎo)讀好反問句。一、作業(yè)：1、背誦課文。2、摘抄文中的好詞佳句。作業(yè)設(shè)計(jì):一、寫生字：二、組詞：礦（）或（）褲（）告（）蘿（）曠（）域（）庫（）浩（）羅（）三、按課文內(nèi)容填空：1、南沙是祖國巨大的（），她擁有（）的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著（）、（）的礦產(chǎn)資源,貯存了用之不竭的（）。

7、2、天是一片（），海是一片（）。四、抄寫（課后作業(yè)3）板書設(shè)計(jì)：位置祖國的最南端3、美麗的南沙群島迷人的世界海洋生物物產(chǎn)礦產(chǎn)資源海洋動力美麗的南沙群島由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處！教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識醒、雷”等8個(gè)生字。會寫2個(gè)字。2、能正確朗讀課文。3、通過朗讀感悟春天的美。了解春天到了，大自然的變化。教學(xué)過程：一、看圖說話，導(dǎo)入新課1、出示圖畫小朋友，春天已不知不覺來了，春天是個(gè)萬物復(fù)蘇、柳綠花紅的季節(jié)。瞧，圖上畫的是什么呢？你能不能說給我們聽。2、師：春天來了，小朋友多高興呀！來，自己高高興興地把課題讀一讀。誰來念？再讀得親切一點(diǎn)？再高興些。3

8、、師：想不想自己讀好課文？那么遇到不認(rèn)識的字，怎么辦？注意把字音讀正確、讀流利。讀好后，把不認(rèn)識的字圈一圈，認(rèn)一認(rèn)，想辦法記住它。二、檢查生字1、哪些生字詞已是你的新朋友呢？來，告訴我們，大聲讀給我們聽。2、澡、雷”你用什么好辦法記住它的？齊讀3、讀著讀著，瞧，又來了幾個(gè)新朋友，來，喊喊他們的名字。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？4、幫柳枝、柳葉、柳梢"找找家。5、開火車讀二、讀課文，感知內(nèi)容1、師：馮老師相信，這些詞到課文里，你們能讀得更好，對不對？來，先自己試試，把課文讀讀。2、開展朗讀接力其他小朋友拿起書認(rèn)真聽，呆會做小評委，評評誰做到了正確、流利。3、找小伙伴用自己喜歡的方式讀課文。三、理解

9、課文，感悟內(nèi)容1、師：現(xiàn)在你能不能說說柳樹有幾個(gè)好朋友？來，拿起筆用“一一'把它們劃出來。2、說話訓(xùn)練：用上“柳樹的好朋友?！币部梢宰约河闷渌涫秸f。3、讀準(zhǔn)：春雷、春雨、春風(fēng)、春燕、小朋友（詞卡貼在黑板上）4、把5句話合并成一句話說說，可以用上：、和是柳樹的好朋友。5、這些好朋友為柳樹做了什么呢？請你用喜歡的記號把它找出來。6、老師這里有幾個(gè)詞語（說話、洗澡、梳頭、捉迷藏、玩耍），來，讀讀，誰幫老師貼貼。貼好了說一句話。7、指導(dǎo)朗讀：這群好朋友真能干，你能不能夸夸他們呢？這樣吧，選其中一個(gè)夸夸。先自己試試。（1）、誰來夸？你夸誰？（2）、春雷會跟柳樹說什么悄悄話呢？（機(jī)動）如果你也夸

10、春雷，站起來也跟他一起夸夸。（3）、師生表演第二節(jié)（機(jī)動）8、4人小組合作用自己喜歡的方式夸夸柳樹的5個(gè)好朋友。9、4人小組匯報(bào)10、齊讀課文四、拓展延伸：春天里，柳樹醒了，還有什么也醒了？學(xué)著編詩歌春天跟說話說著說著五、寫字指導(dǎo)1、觀察說、話”的筆順、在田字格的位置。2、做小老師：要寫好這兩個(gè)字，要提醒大家什么?3、老師不'范寫，一邊寫一邊提醒注意的筆圓4、學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)5、展評天、欣賞春天在哪里今天小朋友學(xué)得真好，老師獎勵獎勵大家，給大家聽一首春天的歌。下課后，老師希望大家去觀察觀察春天的美景，然后把他畫下來。1柳樹醒了第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/搜集

11、整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識次、瓜、燕、什、么、樣、得、再”等12個(gè)生字，會寫回、片、皮”拎字,2、正確、流利的朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)的觀察，才能了解事物的特征。教學(xué)用具多媒體.課件，形式多樣的生字卡片，蔬菜實(shí)物，動物頭飾教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)（一）復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，弓I入新課師：昨天，老師和你們一起交了幾位動物朋友，你們還記得他們是誰嗎？師：昨天，我結(jié)交了小鴨子和他的媽媽，小鷹和他的媽媽，和他們成了朋友。師：鴨媽媽和鷹媽媽為了能讓自己的孩子學(xué)會生活的本領(lǐng)，從小就樹立他們自主的意識，總是讓他自己去吧”！這些位媽媽可真是用心良苦?。煟航裉炖蠋熡终J(rèn)識了一位好

12、媽媽，你們想認(rèn)識一下他嗎？想知道這位媽媽為自己的孩子做了些什么嗎？師：下面我們就一起來學(xué)習(xí)第15課一次比一次進(jìn)步到這篇課文中去認(rèn)識這位好媽媽，去看看他為自己的孩子做了些什么？板書：一次比一次進(jìn)步學(xué)生齊讀課題（二）觀看圖畫，認(rèn)識人物，了解課文內(nèi)容1、你們想知道這位好媽媽是誰嗎？（出示.課件，在屋檐下，燕子?jì)寢尯托⊙嘧印钡膱D片）2、認(rèn)識人物的同時(shí)幫助學(xué)生理解屋檐下”的意思。3、師：燕子?jì)寢尯托⊙嘧釉谡f什么呢？大家猜一猜。4、師：老師告訴你們他們在說關(guān)于兩種蔬菜的事情？（出示多媒體.課件：冬瓜和茄子讓學(xué)生初步通過看圖片發(fā)現(xiàn)他們身上的不同）5、師：那究竟是怎么回事呢？（三）初讀課文1、學(xué)生輕聲讀課文，

13、讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號標(biāo)出來2、讀課文，并標(biāo)好自然段（四）再讀課文，識記生字1、聽讀課文，識字（1）指名分段讀課文（播放.課件其中生字為另一種顏色）要求讀通順（2）齊讀生字2、出現(xiàn)全部生字（帶拼音）把不認(rèn)識的字讀出來，不認(rèn)識的字再去看拼音讀。開火車讀。3、小組合作讀課文，讀中鞏固識字4、識記生字，再次出現(xiàn)全部生字(無拼音)，請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，哪些字你以前就認(rèn)識了？怎么認(rèn)識的？哪個(gè)西你有好辦法記住他？細(xì)讀課文，理解課文1、學(xué)習(xí)第一自然段學(xué)生自由讀(大屏幕上出示第一自然段的內(nèi)容，同時(shí)旁邊有第一自然段相關(guān)內(nèi)容的圖片)(1) 討論：課文的第一自然段為什么寫了菜園里的冬瓜和茄子”這與課

14、文有什么聯(lián)系嗎？(1) 2、學(xué)習(xí)第二自然段學(xué)生先自由讀，了解這一段都寫了什么？師范讀，聽老師讀，思考：這一段共有幾句話，都是誰說的??？分別說了些什么？(2) 燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤タ炊虾颓炎佑惺裁床煌?？通過此句話解釋什么”(意思是冬瓜和茄子有那些地方不同)學(xué)生理解后，啟發(fā)用什么”造句？(3) 小燕子去了，他發(fā)現(xiàn)冬瓜”和茄子”有什么不同了嗎？(出示.課件，.課件要突出冬瓜”和茄子”的這點(diǎn)不同)(4) 師：小燕子發(fā)現(xiàn)的這點(diǎn)不同你發(fā)現(xiàn)了嗎？小結(jié)這節(jié)課我們的收獲可真不少啊，我們認(rèn)識了這么多的的生字朋友，還一起和小燕子去看了冬瓜”和茄子”，發(fā)現(xiàn)了冬瓜”和茄子”的不同的地方，你們還想發(fā)現(xiàn)他們的不同嗎？下節(jié)課

15、我們再讓小燕子帶我們?nèi)タ春脝?？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，小燕子帶著我們一起去看了冬瓜”和黃瓜”，讓我們發(fā)現(xiàn)了他們的不同，這節(jié)課，小燕子還想帶我們接著去看看，但是小燕子有一個(gè)小小的要求：同學(xué)們必須把它身邊的生字朋友都認(rèn)全，這樣他才能帶著我們?nèi)タ茨?？你們能做到嗎?播放.課件)二、講授新課1、學(xué)習(xí)第三自然段(1) 師：第一次小燕子去看冬瓜和茄子，他發(fā)現(xiàn)了：冬瓜是大的，茄子是小的。回來的時(shí)候，媽媽夸獎了他，媽媽說什么了？指名讀媽媽所說的話，要讀出說的對”中所表達(dá)的感情(夸獎)讀出苒去一次，還有什么不一樣？”中的激勵(2) 小燕子又一次去了，這次回來他又發(fā)現(xiàn)了什么不同氾次發(fā)現(xiàn)的和上次的

16、一不一樣？他回來是怎么和媽媽說的？(3) 學(xué)生自由讀，比比誰學(xué)小燕子學(xué)的最像同桌之間互換角色，分角色讀小燕子和燕子?jì)寢屩g的對話。把2、3自然段結(jié)合起來讀，讓學(xué)生讀出這兩次去看發(fā)現(xiàn)的不同，初步體會燕子的進(jìn)步2、學(xué)習(xí)第4自然段師：當(dāng)燕子?jì)寢屄牭叫⊙嘧佑职l(fā)現(xiàn)了，冬瓜和茄子的不同之后，又是怎么夸獎小燕子的？師：可是燕子?jì)寢層X得的小燕子觀察的還是不夠，于是讓他仔細(xì)”的觀察。這次小燕子又能發(fā)現(xiàn)什么呢？（出示.課件，.課件上突出：冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺）師：這一次小燕子又發(fā)現(xiàn)了：冬瓜和茄子的不同。哪么，媽媽的夸獎和以前的還一樣嗎？師：小燕子為什么能發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子這么大的不同呢？師：由于小燕子的

17、仔細(xì)”觀察使他發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的更大不同，通過此句話，讓學(xué)生理解籽細(xì)”的意思指導(dǎo)學(xué)生用籽細(xì)”造句三、分角色朗讀課文，擴(kuò)展表演1、同桌之間互讀2、組內(nèi)讀3、小組之間比一比看誰讀的好同學(xué)們帶上小燕子的頭飾和燕子?jì)寢尩念^飾，到講臺前給同學(xué)們表演一下。四、指導(dǎo)寫字1、學(xué)生仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生感受一次比一次進(jìn)步學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)：（1）會”要先寫里面的小口，后關(guān)門。（2）片的豎撇要由重到輕，末端輕快撇出。（3）“是新學(xué)的筆畫，書寫時(shí)左低右高，鉤短小有力，指向皮”字的中心五、擴(kuò)展活動1、完成課后說說，讀讀”2、拿出實(shí)物：兩種蔬菜或水果讓學(xué)生仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)，找出不足。板書設(shè)計(jì)：一次比

18、一次有進(jìn)步冬瓜茄子第一次大小說得好小燕子第二次綠紫很好第三次皮有細(xì)毛柄有小刺一次比一次有進(jìn)步小學(xué)一年級語文上冊一次比一次有進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)由范文先生網(wǎng)教案頻道https:/搜集整理,版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請注明出處！畫獲獎教案教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)生6個(gè)生字，認(rèn)識3個(gè)偏旁，分別是兇字框、口字旁、春字頭。2. 會認(rèn)3個(gè)字。3. 知道這首詩講的是一幅山水畫，理解每句詩的意思。4. 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)會6個(gè)生字，認(rèn)識3個(gè)偏旁。2. 能理解每句詩的意思。3. 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩句的意思教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？誰愿意說一個(gè)謎語讓大家

19、猜一猜？（學(xué)習(xí)說，學(xué)習(xí)猜）。老師說一個(gè)謎語，請你們大家猜一猜謎底是什么？看誰聽得準(zhǔn)，猜得對。遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚?！蹦銈儾鲁鍪鞘裁戳藛?？我們學(xué)完這篇課文，你就會知道的。二、看圖。1. 出示圖：學(xué)生自己認(rèn)真觀察圖，看看圖上畫了些什么？2. 請同學(xué)說說圖上畫了什么？引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，可以從遠(yuǎn)到近，也可以從近到遠(yuǎn)的順序。（圖上畫了山、水、花、鳥）那么這首詩是怎么寫山、水、花、鳥的呢？三、初讀課文，認(rèn)識生字。1. 借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字和會認(rèn)字。2. 畫出的生字和會認(rèn)字借助拼音多讀幾遍。3. 同桌小伙伴互相讀讀課文，聽聽讀音是否準(zhǔn)確。4. 指名讀課文，大家糾正讀

20、音。四、學(xué)習(xí)生字的字形結(jié)構(gòu)及字義。1. 先讓學(xué)生識記生字，識記時(shí)可以聯(lián)系詩句內(nèi)容，也可以聯(lián)系生活實(shí)際記憶字形，了解字義。2. 同桌同學(xué)互相說說自己是怎樣記憶的？3. 請記憶字形巧妙的同學(xué)當(dāng)小老師給大家講一講。人：獨(dú)體字，筆畫記憶：撇，捺。也可以用手勢記憶，左右手心相對，左手在上，右手在下就是入”字。組詞：好人，人民。色：上下結(jié)構(gòu)，可以用熟字魚”來記，去掉缶和橫”換成巴”字就是色”字。組詞：景色、彩色。無：獨(dú)體字，可以用熟字夭”來記，夭”字最后一筆捺”改寫成豎鉤鉤”就是無”字；也可以用土”字加上一撇一豎變鉤。無”就是沒有的意思。組詞：無有、無用、無人。畫：先認(rèn)識"”（兇字框）可以用熟字換筆畫的方法記憶。用魚”字來記，去掉上面的角字頭，換成橫”，下面的橫”寫成兇字框”就是畫。組詞：畫畫，圖畫。春：先認(rèn)識春字頭”。上下結(jié)構(gòu)的字。上面是春字頭”，下面是日”字，合起來就是春”字。學(xué)生書空春”字筆順。組詞：春天、春雨、春風(fēng)。聽：認(rèn)識口”字旁。左右結(jié)構(gòu)的字。左邊是口字旁”，右邊是斤”字，合起來就是聽字。組詞：聽講、聽話。4. 抽讀生字和詞語的卡片，鞏固生字。五、正確書寫生字。1. 讓學(xué)生自己觀察生字的重點(diǎn)筆畫在田字格中的位置。2. 在書上描紅。3. 教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫”和春”兩個(gè)字。4. 其他幾個(gè)字學(xué)生自己照書中的范字練習(xí)書寫，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。5. 學(xué)生在生字本上正確、規(guī)