1、（教科版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元微小世界3.放大鏡下的晶體一、教材簡(jiǎn)析：本課將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入另一個(gè)新的觀察領(lǐng)域一一晶體世界。晶體指組成物質(zhì)內(nèi)部的微粒按一定空間次序排列形成的具有規(guī)則幾何外形的固體。比如食鹽是氯化鈉的晶體，味精是谷氨酸鈉的晶體，冬天窗戶玻璃上的冰花和天上飄下 的雪花，是水的晶體。晶體是美麗的，也是非常有用的，在生產(chǎn)、生活及科研中發(fā)揮著重要的 作用。但大多數(shù)物質(zhì)的晶體是用肉眼看不見(jiàn)的，我們只有借助放大鏡、顯微 鏡、甚至X光才能看到。晶體是許多固態(tài)物質(zhì)的一種結(jié)構(gòu)。過(guò)去學(xué)生觀察物質(zhì)，很少?gòu)慕Y(jié)構(gòu)的角 度去觀察，本課的觀察活動(dòng)將使他們對(duì)身邊的物質(zhì)有著更深一層的了解。相 信在我們帶領(lǐng)學(xué)生走

2、進(jìn)這個(gè)世界之后，學(xué)生很快就會(huì)對(duì)奇妙的晶體世界著 迷，從此對(duì)它熱情關(guān)注。二、教學(xué)背景：“微小世界”是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的單元，所涉及的內(nèi)容很廣，但教學(xué)重點(diǎn)不 是這些方面的知識(shí)，而是拓展學(xué)生觀察的范圍，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，在活 動(dòng)中讓他們學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟使用觀察工具的好處，獨(dú)立研究自己感興趣的課題。 學(xué)生對(duì)晶體是陌生的，但晶體是美麗的，也是非常有用的，在生產(chǎn)、生活和 科學(xué)研究中都有著很廣泛的用途。本課教學(xué)是在教師的引領(lǐng)下，讓學(xué)生知道 物質(zhì)內(nèi)部是有一定結(jié)構(gòu)的，晶體是物質(zhì)存在的一種形式，激發(fā)學(xué)生的探索興 趣，對(duì)拓展學(xué)生對(duì)自然界物質(zhì)的認(rèn)識(shí)是有意義的。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念：一些固體物質(zhì)的內(nèi)部有一定的

3、結(jié)構(gòu)，如果構(gòu)成這些物質(zhì)的微粒 按一定的空間次序排列，形成了有規(guī)則的幾何外形，這就是晶 體?？茖W(xué)詞匯：晶體（一）過(guò)程與方法：用放大鏡觀察常見(jiàn)固體物質(zhì)的晶體；用圖記錄觀察結(jié)果；自制 食鹽等晶體?？茖W(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究、記錄分析（二）情感，態(tài)度，價(jià)值觀：激發(fā)了解和探索晶體世界秘密的興趣，在欣賞各種晶體的過(guò)程 中，感受自然的美。核心價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的探索興趣教 學(xué) 重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：觀察放大鏡卜的晶體。難點(diǎn)：制作晶體。教 學(xué) 準(zhǔn) 備教具學(xué)具說(shuō)明與提醒各種晶體及晶體 用途的圖片或多 媒體課件，制作好 的大晶體及器材。分組觀察器材：放大 鏡、食鹽、味精、燒杯、 滴管、玻璃片，礦物晶 體。1 .選擇大顆粒結(jié)晶 的

4、味精，不要選粉 狀的。2 .課外搜集有關(guān)晶 體的資料，包括圖 片、用途等。教學(xué) 流程回憶用放大鏡觀察后賞一賞做一做談一談畫(huà)畫(huà)看一看說(shuō)說(shuō)晶體圖片食鹽晶體晶體用途活動(dòng) 過(guò)程基礎(chǔ)設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)一、畫(huà)一畫(huà)畫(huà) 畫(huà)我們記憶中的白糖、鹽、味精的小顆粒。同學(xué)們，白糖、食鹽、味精這二種物質(zhì)你們認(rèn)識(shí) 嗎？首先請(qǐng)你在記錄單上畫(huà)一畫(huà)這三種物質(zhì)的小顆 粒。一壬_.毛看一看放大鏡下的食鹽、白糖、味精的小顆粒。 食鹽、白糖和味精真的是我們記憶中的形狀嗎？ 接卜來(lái)我們借助放大鏡觀察這二種物質(zhì)的小顆粒 分別是什么形狀的。將放大鏡卜的顆粒形狀畫(huà)在 t己錄單上。三、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)晶體形狀我們借助放大鏡觀察到的食鹽、白糖、味精的顆 粒形

5、狀是怎樣的呢？（食鹽和白糖都是立方體狀 的顆粒，味精是柱狀的顆粒。） 它們的形狀有什么特點(diǎn)呢？教師小結(jié)：在放大鏡下看到的食鹽、白糖、味精， 雖然它們的形狀各不相同，但同一種物質(zhì)的顆粒 都是有規(guī)則的幾何形體，人們把這樣的固體物質(zhì) 叫做晶體。板書(shū)：晶體四、賞一賞老師搜索一些漂亮的晶體圖片，我們一起來(lái)欣賞 欣賞。讓學(xué)生感受來(lái)自大自然的美麗與神奇。自 然界中的大部分固體物質(zhì)都是晶體或由晶體組成 的。晶體的形狀多種多樣，但都是有規(guī)則的。有 的晶體較大，肉眼可見(jiàn)，有的較小，要在放大鏡 或顯微鏡下才能看見(jiàn)。今天我們就用放大鏡來(lái)看 看它們的直面目。播放晶體課件。五、做一做在自然界里很多物質(zhì)都是晶體，有的晶體是

6、從溶液中產(chǎn)生的，比如：海水蒸發(fā)得到鹽的晶體，有 的晶體是在壓力和溫度卜形成的，如：火山噴發(fā) 巖漿冷卻后形成礦石的晶體。其實(shí)我們也可以自 己動(dòng)手制作出一些晶體，你們想試一試嗎？制作 晶體通常有兩種方法：減少水分、降低溫度。今 天我們就利用第一種方法一一減少水分法，你們 認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么操作呢？把你的想法和你的同 桌說(shuō)一說(shuō)。我們?cè)倏纯磿?shū)上是怎么說(shuō)的？也許能給你一些啟 發(fā)。同學(xué)們，你們會(huì)做了嗎？不過(guò)老師還有一些要求： （出示實(shí)驗(yàn)要求的有關(guān)課件）記住了嗎？開(kāi)始吧！學(xué)生活動(dòng)、匯報(bào)。結(jié)合課件介紹食鹽的形成。食鹽來(lái)之不易，以后實(shí)驗(yàn)用鹽時(shí)、生活中，我們 該怎么做呢？六、談一談這些美麗的晶體是怎么形成的？它們有

7、什么用途 呢？你們課外搜集到了哪些有關(guān)晶體的資料呢？誰(shuí)想 和大家交流一下？學(xué)生交流。老師也找到些這方面的資料，大家一起看一看。 自然界中的絕大多數(shù)物質(zhì)都是晶體，晶體是一類 美麗、奇妙而又十分重要的物體，它既具有特殊 的結(jié)構(gòu)，又啟著優(yōu)異的性能，但是，到今天為止， 還有許多未知的領(lǐng)域等待著我們?nèi)ヌ剿?。同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么體會(huì)呢？ 誰(shuí)想和大家說(shuō)一說(shuō)？老師希望你們?cè)谡n后的探索 中能啟新的發(fā)現(xiàn)、新的收獲！最后，我們比一比，看哪組實(shí)驗(yàn)器材整理得最好。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)放大鏡卜的晶體晶體：像食鹽、白糖、味精的顆粒那樣的呈現(xiàn)規(guī)則幾何外形的固體物質(zhì)課 外 活 動(dòng)制作一個(gè)大晶體，具體可以參考第9頁(yè)課本的方法，課外嘗試制 作一個(gè)更大的晶體并在班中開(kāi)展交流活動(dòng)。生 成 預(yù) 見(jiàn)食鹽、白糖、味精是學(xué)生生活中常見(jiàn)的晶體，但學(xué)生會(huì)想： 是不 是工廠用機(jī)器將它們切碎成了這樣的形狀？通過(guò)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生 明白，晶體的形狀不是人工合成的，還是自然形成的。自然界中 有的晶體從溶液中誕