1、2021/3/91 Unit 10 HolidaysA story- The monster外研社劍橋小學(xué)英語外研社劍橋小學(xué)英語JOIN INJOIN IN（改編版）學(xué)生用書（改編版）學(xué)生用書2 22021/3/92教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)過程23456教學(xué)指導(dǎo)思想教學(xué)指導(dǎo)思想教學(xué)評價(jià)與反思教學(xué)評價(jià)與反思12021/3/93 基礎(chǔ)教育階段英語課程的基礎(chǔ)教育階段英語課程的主要任務(wù)主要任務(wù)是：是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成

2、有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。合語言運(yùn)用能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)新課程標(biāo)準(zhǔn)1. 教學(xué)指導(dǎo)思想教學(xué)指導(dǎo)思想2021/3/941、教材分析教材分析單元內(nèi)容分析單元內(nèi)容分析第一課時(shí)：第一課時(shí)：介紹現(xiàn)在分詞介紹現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)律；的構(gòu)成規(guī)律；初步了解現(xiàn)在初步了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。進(jìn)行時(shí)。Holidays2021/3/951、教材分析教材分析單元內(nèi)容分析單元內(nèi)容分析第一課時(shí)：介紹現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)律；初步了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

3、第二課時(shí)：第二課時(shí)：閱讀教學(xué)。了解世界閱讀教學(xué)。了解世界各地的孩子們是如何各地的孩子們是如何度假的。度假的。Holidays2021/3/961、教材分析教材分析單元內(nèi)容分析單元內(nèi)容分析第三課時(shí)：第三課時(shí)：歌曲教學(xué)，歌曲教學(xué)， The animals summer party.學(xué)學(xué)會(huì)正確運(yùn)用現(xiàn)在會(huì)正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。進(jìn)行時(shí)態(tài)。Holidays2021/3/972、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容分析、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容分析Story-The monster2021/3/98 思維能力：有較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，有待培養(yǎng)知識的擴(kuò)展運(yùn)用能力。 知識基礎(chǔ)：缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對任務(wù)的完成有一定的難度；認(rèn)知心理：有較強(qiáng)的

4、求知欲和表現(xiàn)欲，部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮。3、學(xué)情分析、學(xué)情分析2021/3/993、 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)知識與知識與技能技能情感態(tài)度情感態(tài)度價(jià)值觀價(jià)值觀過程與過程與方法方法2021/3/910 知識目標(biāo)知識目標(biāo)3、 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)(1(1）學(xué)習(xí)和掌握重點(diǎn)詞匯：）學(xué)習(xí)和掌握重點(diǎn)詞匯：living roomliving room，bathroombathroom， bedroombedroom，kitchenkitchen； 正確使用句型：正確使用句型： ( The hippo( The hippo）is having a bathis having

5、 a bath， （The rabbit) is washing the dishes. The rabbit) is washing the dishes. Whos knocking? Whos knocking? （2 2）給故事設(shè)計(jì)一個(gè)合理地結(jié)尾；）給故事設(shè)計(jì)一個(gè)合理地結(jié)尾；2021/3/911 技能目標(biāo)技能目標(biāo)1. 1. 理解故事理解故事，并，并能能在具體在具體情景情景中中進(jìn)行簡單的英語交流；進(jìn)行簡單的英語交流；2. 2. 掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語語+be+be+動(dòng)詞動(dòng)詞inging形式。形式。3、 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)2021/3/912情感態(tài)

6、度價(jià)值觀情感態(tài)度價(jià)值觀1.1.激發(fā)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。2.2.培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象能力和合作交流培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象能力和合作交流的意識的意識。3.3.教育孩子們臨危不懼，沉著冷靜，教育孩子們臨危不懼，沉著冷靜，隨機(jī)應(yīng)變。隨機(jī)應(yīng)變。增強(qiáng)自我保護(hù)意識增強(qiáng)自我保護(hù)意識。3、 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)2021/3/913教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)故事中重點(diǎn)句型的實(shí)際運(yùn)用故事中重點(diǎn)句型的實(shí)際運(yùn)用及相關(guān)知識的表達(dá)及相關(guān)知識的表達(dá)1.1.理解故事大意，有感情地朗理解故事大意，有感情地朗讀故事。讀故事。2.2.掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用

7、掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成及用法。法。3、 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)2021/3/教法情境教學(xué)法情境教學(xué)法直觀演示法直觀演示法任務(wù)型教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)法TPR教學(xué)法4、 教學(xué)方法教學(xué)方法2021/3/915學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)123自主探究自主探究合作交流合作交流實(shí)踐參與實(shí)踐參與4、 教學(xué)方法教學(xué)方法2021/3/916 教學(xué)流程圖教學(xué)流程圖激趣熱身，營造氛圍激趣熱身，營造氛圍感知文本，理解語言感知文本，理解語言隨堂練習(xí)，鞏固語言隨堂練習(xí)，鞏固語言情感滲透，拓展語言情感滲透，拓展語言課外延伸，實(shí)踐語言課外延伸，實(shí)踐語言Warming up 3Presentation 25Practice 7 Su

8、mmary 3Homework 2123452021/3/917Step 1、Warming up 12Sing a song歌曲熱身歌曲熱身營造氛圍營造氛圍Free talk 師生交流師生交流拉近距離拉近距離2021/3/9182021/3/919Pre-reading讀前活動(dòng)話題導(dǎo)入While-reading讀中活動(dòng)能力提升Post-reading讀后活動(dòng)拓展演練5. 教學(xué)過程 Presentation2021/3/920Pre-readingThey are watching TV in the living room.2021/3/921My baby is having a bath

9、 in the bathroom.Pre-reading2021/3/922Pre-readingMy mother is washing the dishesin the kitchen.2021/3/923Pre-readingThis is my bedroom. Its clean and tidy。2021/3/924Pre-readingIn the garden, my sister is telling a story about the monster.2021/3/925Fast-reading整體感知，預(yù)設(shè)文本整體感知，預(yù)設(shè)文本 Careful-reading層層梳理，精

10、讀文本層層梳理，精讀文本 Whole-reading重溫故事，品味文本重溫故事，品味文本 While-reading2021/3/926How many animals are there in the story?2021/3/927Who will be the winner?big animals:small animals:Fast-reading2021/3/928Careful-readingPartPart 1 12021/3/9291.Who are going to have a holiday? 1.Who are going to have a holiday? How

11、long is their holiday How long is their holiday？2.Whose house is it in the picture? 2.Whose house is it in the picture? 3.Who come to their house? 3.Who come to their house? Were they allowed( Were they allowed(允許）允許）? ?Careful-reading層層梳理層層梳理 精讀文本精讀文本PartPart 1 12021/3/930Careful-readingPart2層層梳理層層

12、梳理 精讀文本精讀文本2021/3/931WhereDoing hippo lion fox snake rabbitIn the bathroomIn the bedroomIn the living roomwatching TVplaying table tennisWashing the dishesIn the kitchenhaving a bathCareful-readingPartPart2 2層層梳理層層梳理 精讀文本精讀文本2021/3/932What can we do?Part3Careful-reading層層梳理層層梳理 精讀文本精讀文本2021/3/933Is

13、the big crocodile knocking at the door? Part3Careful-reading層層梳理層層梳理 精讀文本精讀文本2021/3/934Who is the monster? Part3Careful-reading層層梳理層層梳理 精讀文本精讀文本2021/3/935Careful-readingPart3層層梳理層層梳理 精讀文本精讀文本Judge yes or no.1. The hamster has got an idea. ( )2. The big crocodile is knocking at the door. ( )3. The sm

14、all animals are the winners at last. ( ) 2021/3/936全班讀全班讀朗讀感悟朗讀感悟分角色讀分角色讀接龍讀接龍讀分小組讀分小組讀Whole-reading重溫故事重溫故事 品味文本品味文本2021/3/937Rabbit: Have a nice holiday!Mouse and hamster: Bye.Hippo, fox, lion，snake: OK. Lets go!Rabbit: Stop! This is our house!Mouse and hamster: A week later we come home. Home, sw

15、eet home! what do we see?Hippo: Im having a bath in the bathroom.Lion: Im watching TV in the bedroom.Fox and snake: we are playing table tennis in the living room.Rabbit: Im washing the dishes in the kitchen.Hamster: what can we do?Mouse: Ive got an idea.Hippo, fox, lion and snake: Whos knocking? Th

16、e big crocodile. Help! Help!Rabbit，mouse，hamster： HA,HA,HA!Post-reading2021/3/9381、The lion _ （be ) watching TV in the bedroom.2、The hippo is _ （洗澡） in the bathroom.3、A fox and a snake _ _（be ) playing table tennis in the living room.4、The rabbit is _ (洗餐具）in the kitchen.5、The cat is _（游泳） in the po

17、ol.6、The two sheep_(be) playing the guitar in the park.isishaving a bathhaving a batharearewashing the disheswashing the dishesswimmingswimmingarearePractice 32021/3/939 ( (粗心的粗心的TobyToby把句子寫錯(cuò)了，你能幫他找出錯(cuò)誤的部分并改正嗎？把句子寫錯(cuò)了，你能幫他找出錯(cuò)誤的部分并改正嗎？) )Jack is a bath .The pig and the horse playing football.I ve got

18、idea .Stop! This is house .having haveingisarea anweourPractice32021/3/940Summary4Which animal do you like best in the story? Why? ?（為什么）（為什么）What can we learn from the story? ( (從故事中你得到了什么啟示）從故事中你得到了什么啟示）2021/3/941Summary4When we are in danger, dont fight blindly， use wisdom to protect ourselves. ( ( 遇到危險(xiǎn)時(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)，不要硬拼，學(xué)會(huì)用智慧保護(hù)自己）不要硬拼，學(xué)會(huì)用智慧保護(hù)自己）2021/3/942Draw a picture of your room.Draw a p