1、最新經(jīng)典團隊游戲大全新經(jīng)典團隊游戲大全(一)傳瓶游戲規(guī)那么：一班分為幾組，10人一組，以最短時間內(nèi)從第一名到最后一名，然后再到第一名，傳遞3個瓶子，依次傳遞，假設(shè)掉在地上，按10秒處理，可借助工具，每個瓶要在每個人手上傳遞，每組設(shè)定時間目標(biāo)后分幾輪操作然后得實際結(jié)果。目的：1、不要低估自己的能力，不要首先為自己的工作和學(xué)習(xí)找借口，疑心自己的能力，要以積極的態(tài)度面對問題;2、看似不能實現(xiàn)的目標(biāo)，在團隊智慧的合作上能非常出色的完成。操作過程：第一輪幾組分別制定目標(biāo)然后由第一組實際操作一下，再次制定目標(biāo)，重新記成績。第二輪上一輪完成后，讓各組制定辦法，要求在8秒內(nèi)完成。A2班實際操作(一組16人)第

2、一輪目標(biāo)：一、40秒二、30秒三、29秒第一組實際操作10秒重新制定目標(biāo)：一、10秒二、16秒三、8秒第二輪成績：一、3.7秒二、5.21秒三、4.7秒(二)十人一組找物品最短時間內(nèi)找到下列一組物品為勝一幅畫(*老師)一根一米長的繩子一朵花：任何材質(zhì)一首歌：(帶春字的)一塊手絹一片完整的樹葉一段才藝節(jié)目(排除唱歌)一根頭發(fā)一份手抄版再別康橋字跡要漂亮一個窗花一塊鐵器目的：團隊中要發(fā)現(xiàn)每一個人的能力團隊合作中，任務(wù)分配要合理性團隊中每一個人能力的充沛發(fā)揮后，才能更好的完成任務(wù)。意義體現(xiàn)：1、選干部2、可以調(diào)動學(xué)院積極性找到潛力3、發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，特點以利于以后工作找到好的切入點4、體現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃

3、5、認(rèn)識到自己的存在價值6、學(xué)員自我認(rèn)識班主任根據(jù)自身特點給出不同評價，不同的職業(yè)發(fā)展道路，了解能力后讓學(xué)員班主班主任去做事(如升學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)員，組織活動等)，要會找到具有這樣能力的人(有影響力，組織能力，愿意幫忙他人)并充沛利用，充沛發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)員的潛能，為他們做出相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。該活動時間安頓：S1在畢業(yè)設(shè)計前做這個活動，組長在分配任務(wù)時充沛考慮到組員的情況。Y2在工程經(jīng)理的課程上應(yīng)用，表明一個工程經(jīng)理要了解工程小組每一個人的能力，發(fā)揮潛能，并給于他們可以提升的方向和空間。(三)瞎子摸號形式：14-16個人為一組比擬適宜類型：問題解決辦法及溝通時間：30分鐘材料及場地：攝像機、眼罩及小貼紙和

4、空地適用對象：加入團隊建設(shè)訓(xùn)練的全體人員操作程序1、讓每位學(xué)員戴上眼罩2、給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道3、讓小組根據(jù)每人的號數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結(jié)束5、全過程錄象，并在點評之前放給學(xué)員看有關(guān)討論：你是用什么辦法來通知小組你的位置和號數(shù)?溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的?你覺得還有什么更好的辦法?活動過程分析：通過自己發(fā)明的溝通方式，來迅速獲得其他所有人的信息，你需要知道其他所有人是比你大還是比你小。，你讓他人知道比你號大還是小的方式很重要。目的：很多時候工作必須溝通，但往往溝通會受到很大的限制，與學(xué)員的溝通

5、占據(jù)了班主任大局部工作時間，與學(xué)員溝通存在哪些障礙?班主任受限溝通案例：1、學(xué)員不善言辭，無法了解他的信息想法2、學(xué)員不愿意到中心來，只能 中溝通3、學(xué)員不到中心， 聯(lián)系不上。要善于溝通，主動根據(jù)資源建立多種溝通辦法。溝通對軟件項目師的影響：1、我國人員溝通比例缺乏30%2、國外成功軟件項目師溝通時間占60%以上3、性格突破自己4、溝通人員和途徑單一5、為成長為工程經(jīng)理做準(zhǔn)備。(四)坐腿游戲規(guī)那么：假設(shè)干人圍成一個緊密的圈，前面的人做到后面的人的腿上，轉(zhuǎn)圈走100步。討論：1、分析如何做，如何改良?2、在搭配上有沒有存在什么問題，進(jìn)行的時候存在哪些問題?目的：堅持其實很重要，把事情做好有三要素

6、：1、制定明確的目標(biāo)2、采取好的辦法3、重在堅持(五)踩報紙游戲規(guī)那么：所有人的一只腳都要踩在報紙上，然后把報紙翻過來，不能用手，報紙不能碎，而且腳不能離開報紙?？汕澳_掌踩報紙，后腳跟離地，腳可以替換，但只能踩紙后替換，時間短者獲勝，注意腳不可以在報紙上蹭。人員：58人目的：一個人的表現(xiàn)會影響到整個團隊的表現(xiàn)，做工程也是一樣。(六)松樹和大樹適合人數(shù)：10人以上材料及場地：無時間：5-10分鐘操作程序1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。2、培訓(xùn)師喊"松鼠"，大樹不動，扮演&qu

7、ot;松鼠"的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3、培訓(xùn)師喊"大樹"，松鼠不動，扮演"大樹"的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4、培訓(xùn)師喊"地震"，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。目的：在混亂中迅速找到你的合作搭檔，考察學(xué)員建立新團隊的能力。(七)摔雞蛋活動目的如何發(fā)揮團隊的個人的力量,最后達(dá)成意見一致鍛煉學(xué)員的溝通能力，如何組織好各成員協(xié)調(diào)的合作關(guān)系。形式:5個人一組時間:20分鐘材料:每組一把剪刀,十只軟吸管,一個膠帶,一顆雞蛋適用對象:全體學(xué)員操作程序:給8分鐘時間,最后雞蛋經(jīng)過處理后,由該組中最高的一名