1、.圓柱和球的初步認(rèn)識(shí)這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度,單靠分析文章的寫(xiě)作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底

2、知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。圓柱和球的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目的1使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圓柱和球，初步掌握它們的特征，會(huì)辨析這兩種圖形2初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作才能、觀察比較才能和初步的概括才能3通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點(diǎn)初步掌握?qǐng)A柱和球的特征，會(huì)識(shí)別這兩種圖形教學(xué)難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)球的特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入分別出示長(zhǎng)方體、正方體的實(shí)物牙膏盒、魔方學(xué)生說(shuō)出是什么形狀的師：今天我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)新的圖形二、探究新知1認(rèn)識(shí)圓柱1直

3、觀感知分別出示實(shí)物：罐頭桶、笛子，學(xué)生說(shuō)出它是什么形狀的老師貼圖板書(shū)：圓柱2認(rèn)識(shí)特征讓學(xué)生從學(xué)具中找出一個(gè)圓柱指給旁邊的同學(xué)看，然后觀察、操作，找出圓柱的特點(diǎn)，在自學(xué)的根底上，小組交流，最后在全班匯報(bào)師：你發(fā)現(xiàn)圓柱有什么特點(diǎn)？上下兩個(gè)面形狀和大小完全一樣，把圓柱放倒，它可以滾動(dòng)3舉例師：生活中還有哪些物體的形狀是圓柱的？學(xué)生舉例為什么超市里的大家寶薯片要立著放？防止?jié)L動(dòng)2認(rèn)識(shí)球1直觀感知分別出示實(shí)物：籃球、皮球、乒乓球，學(xué)生說(shuō)出它們的形狀有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)是圓形，老師要注意糾正，貼圖板書(shū)：球2認(rèn)識(shí)特征：讓學(xué)生從學(xué)具中找出一個(gè)球舉給老師看，然后看一看、摸一摸，在小組里互相說(shuō)一說(shuō)，球有什么特點(diǎn)？然后

4、全班交流師：球上有平平的面嗎？你把它放在桌上或地上，它會(huì)怎么樣？滾動(dòng)3舉例師：生活中還有哪些物體是球狀的？學(xué)生舉例3區(qū)分圓柱和球師：圓柱和球有什么不同？圓柱上面有平平的面、球面上沒(méi)有，圓柱只有放倒才會(huì)滾動(dòng)，球能向四周任一方向滾動(dòng)三、穩(wěn)固練習(xí)1完成書(shū)上做一做圖片“做一做22出示圖片“練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成后訂正3給圖形分類學(xué)生以組為單位給圖形分類，然后全班進(jìn)展交流學(xué)具顏色不同，學(xué)過(guò)的四種形狀都有，可以按顏色分，也可以按形狀分4摸圖形識(shí)別四種圖形1請(qǐng)一名同學(xué)到盒子里摸老師指定的圖形，其他同學(xué)判斷他摸得對(duì)不對(duì)2小組進(jìn)展摸圖形游戲5捏圖形學(xué)生可以用橡皮泥任意捏出一種學(xué)過(guò)的圖形長(zhǎng)方體、正方體、圓柱或球，然后

5、在全班進(jìn)展展示，告訴大家捏的是什么形狀，由同學(xué)們進(jìn)展評(píng)價(jià)四、課堂小結(jié)：今天我們又一起認(rèn)識(shí)了什么圖形？圓柱和球有什么特點(diǎn)？帶學(xué)生說(shuō)一說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)探究活動(dòng)搭積木游戲目的1通過(guò)學(xué)生接觸不同形狀的積木，熟悉各立體圖形的特征2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作才能游戲準(zhǔn)備有正方體、長(zhǎng)方體、球、圓柱等形狀的積木游戲過(guò)程1學(xué)生分為假設(shè)干小組，每組發(fā)給一副積木2以小組為單位，合作搭積木，用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物如：橋、房子等3將各小組的作品擺在一起，由各小組推舉的一名學(xué)生講解自己組擺的是什么事物，用了那些形狀的積木，并一一指出來(lái)4全體學(xué)生評(píng)判出最優(yōu)作品捏圖形游戲目的通過(guò)捏圖形使學(xué)生實(shí)在地理解各圖形的特征游戲準(zhǔn)備每位學(xué)生準(zhǔn)備一盒橡皮泥游戲過(guò)程1每人用橡