1、桂林十八中10級高一上學(xué)期期中考試試卷語 文命題人：王小利 審題人：王璇注意：1、本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，滿分1 50 分?？荚嚂r間： 150分鐘 。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和考號填寫或填涂在答題卷指定的位置。2、選擇題答案用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試題卷上。3、主觀題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，超出指定區(qū)域的答案無效；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案。第I卷（選擇題，共30分）一、基礎(chǔ)知識（12分，每小題3分）1下列各組

2、詞語中加橫線的字，讀音全對的一組是（ ） A百舸（g） 瞋（zhn）目 彷（png）徨 惆悵（chng）B方遒（qi） 頹（p） 哽咽（y） 青荇（xng）C浪遏（） 浮藻（zo） 千乘(shng) 漫溯（shu）D闕（qu）秦 忸怩（n） 深邃（su） 簸箕（q）2下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ） A幽僻 嘻游 荒蕪 游目騁懷 B班駁 挺拔 滄桑 失魂落魄 C稀疏 縹緲 蟬蛻 玉砌雕欄 D和諧 拙劣 余暇 走頭無路3下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A.大師的這段經(jīng)歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當(dāng)事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)。B.我們說話寫文章，在把

3、零散的詞語串成一個個可以用來傳遞信息、完成交際任務(wù)的句子的時候，是需要遵循一定的語法規(guī)律的。C.這個法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立，是全國首家有效聯(lián)合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。D.近期發(fā)熱患兒增多，我院已進(jìn)入門診超負(fù)荷狀態(tài)，為使就診更有序，決定采取分時段掛號，如果由此給您帶來不便，敬請諒解。4、下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時還會跟他開點無傷大雅的玩笑。 B近幾年，來中國演出的外國藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過人們對俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的天鵝湖還是情有獨鐘，屢看不厭。 C美國博物館的收費可謂各

4、盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。 D中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運(yùn)動員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。 二、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成57題。長期以來，我們一直說“春秋”是由魯國國史春秋而得名。徐連城在文史哲第三期著文提出不同看法，認(rèn)為“春秋”作為時代稱謂，是由戰(zhàn)國時人命名的，確立于西漢。春秋以前是以族名、國都名、王朝名三者合一來命名時代的，戰(zhàn)國人繼續(xù)使用前人關(guān)于夏、商、周三代的名稱，但其歷史年代學(xué)的觀點略有變化，在命名新的歷史時代時有了自己的特點。一方面，自周王室東遷后，諸侯國林立，大

5、國爭霸的戰(zhàn)爭不休，周王室已無力控制諸侯，相反卻常有求于大國。顯然，仍以族、地、王朝三名合一的年代學(xué)命名已失去意義。另一方面，戰(zhàn)國是個思想活躍、百家爭鳴的時代，戰(zhàn)國人發(fā)展了春秋時已有的“天命靡?！钡挠^點，命名當(dāng)世為“戰(zhàn)國”；又根據(jù)西周以后諸侯國林立，各國國史均名曰春秋，稱這段歷史時期為“春秋”。兩漢時，人們繼承了戰(zhàn)國時人對春秋時代的稱謂。至于說“春秋時代是由魯國國史春秋得名”的看法，徐文商榷說：魯史春秋被拔高到經(jīng)典的地位，是漢以后儒家作為官學(xué)后的事，戰(zhàn)國時人未必肯把它奉為經(jīng)典；魯國當(dāng)時并非大國，地位衰微；再者，在秦始皇焚書以前，眾多的春秋還會大量保存的，否則墨子何以會說“吾見百國春秋”？可見，戰(zhàn)

6、國人是不會以魯春秋來命名這一時代的。5、對文中畫橫線的句子理解正確的一項是()A在秦始皇焚書以后，眾多的春秋已被焚毀，不可能大量保存，所以墨子不可能見到百國春秋。B墨子見過的百國春秋，幾乎全被秦始皇燒毀了，只剩下魯國春秋，因此當(dāng)時各國國史均以“春秋”命名。C墨子說他見過百國春秋，說明當(dāng)時各國國史均以“春秋”命名，而絕大多數(shù)均已被秦始皇燒毀。D在秦始皇焚書以前，保存了大量的魯國春秋。如果不燒這些書，墨子見到的春秋會有百部以上。6、徐文認(rèn)為“春秋”不是由魯國國史春秋而得名的，不能作為這一觀點的依據(jù)的一項是()A魯史春秋當(dāng)時并未被奉為經(jīng)典。B當(dāng)時大國爭霸，周王室無力控制諸侯。C當(dāng)時各國國史均以“春秋

7、”為名，并非魯國一國。D魯國當(dāng)時并不是大國，而且地位衰微。7、下列說法不符合原文意思的一項是()A夏、商、周三代的名稱，是由族名、國都名、王朝名三者合一命名的。B“春秋”這一時代稱謂始于戰(zhàn)國，兩漢時人們繼承了這一稱謂。C“春秋”作為時代稱謂是以思想活躍、百家爭鳴作為歷史背景的。D產(chǎn)生于戰(zhàn)國的“天命靡?！钡挠^點，是“戰(zhàn)國”時代得名的依據(jù)。三、（9分，每小題3分）閱讀下面文段，完成第10題。 坐法當(dāng)斬，其輩十三人皆已斬，次至信，信乃仰視，適見滕公，曰：“上不欲就天下乎？何為斬壯士？”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬，與語，大悅之。言于上，上拜以治粟都尉，上未之奇也。信與蕭何語，何奇之。至南鄭，諸將行道

8、亡者數(shù)十人。信度何等已數(shù)言上，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡?！鄙洗笈?，如失左右手。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若追者誰？”何曰：“韓信也。”上復(fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追，追信，詐也。”何曰：“諸將易得，至如信者，國士無雙。王必欲長王關(guān)中，無所事信，必欲爭天下，非信無所與計事者。顧王策安所決耳！”8、與“不及以聞”中的“聞”用法相同的一組是（ ）A、何聞信亡 B、臣聞之，賈人夏則資皮C、寡人聞古之賢君，不患其眾之不足也D、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。9、選出與“上不我用”一句

9、句式相同的一項（ ）A、寡人不知其力之不足也 B、上未之奇也C、若不闕秦，將焉取之 D、十年不收于國10、蕭何追韓信的原因是（ ）A、韓信，國士無雙。 B、信為治粟都尉。C、諸將行道亡者數(shù)十人 D、信數(shù)與何語，何奇之。第卷（120分）四、（28分）11、翻譯下列句子。（10分）（1）上不欲就天下乎？何為斬壯士？（3分） （2）滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬，與語，大悅之。（4分） （3）諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追，追信，詐也。（3分） 12閱讀下面一首詩，回答問題。（8分）憶秦娥婁山關(guān) （一九三五年二月） 毛澤東西風(fēng)烈 長空雁叫霜晨月 霜晨月 馬蹄聲碎 喇叭聲咽雄關(guān)漫道真如鐵 而今邁步從頭越 從頭

10、越 蒼山如海 殘陽如血1、這首詩上闋是一幅紅軍行軍圖，詩人運(yùn)用了哪些意象表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的心情？（4分） 2、這首詩下闋詩人運(yùn)用了哪些意象抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（4分） 13、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共10分）_，歲歲重陽。今又重陽，_。（采桑子） 悄悄的我走了，正如我悄悄的來；_，_。（再別康橋)_；_，如梵婀玲上奏著的名曲。（荷塘月色）令初下，群臣進(jìn)諫，_；數(shù)月之后，_；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。（鄒忌諷齊王納諫）東風(fēng)不來，_。_，三月的春帷不揭。（錯誤）五、閱讀下面的文章，完成后面的題目。（14分）詩“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲”一闋關(guān)睢就這樣出現(xiàn)在我們生命的源頭，出

11、現(xiàn)在華夏文明的源頭。每當(dāng)讀罷詩經(jīng)，我常常不禁要問自己：為什么斑駁的歲月并未使詩經(jīng)里锃亮的意象生出銅綠，無涯的空間更未令遠(yuǎn)古詩歌包含的豐富信息在傳遞過程中蒙受損失?當(dāng)暗黃的紙頁間錯落的詩行成為我們靈魂的一部分，當(dāng)代詩歌，又為何離我們這般遙遠(yuǎn)?與詩人共同生活在這個世界里，應(yīng)當(dāng)說是我們的幸運(yùn)。詩，使灰暗變得多彩，使短暫變得永久，使有限成為無限，使腐朽化為神奇；詩使生命中許多不可能成為可能，詩使人類充分體驗到情感的歡暢與智慧的奇譎。無數(shù)的新詩正散布在我們周圍，如星雨，如花瓣，飄在我們的日子深處。它們與我們相距那么近，伸手可觸，然而又有多少人注意到它們的存在呢?是因為李白、李賀、李商隱都已在歷史的煙塵里

12、隱退，而浮華的現(xiàn)世不再造就王勃、王維，王昌齡了嗎?現(xiàn)在就下這樣的結(jié)論，未免太匆忙了點。惟一的解釋，就是它們未曾經(jīng)歷過時間的淘洗。一首詩若成為絕唱，是不能省略這一手續(xù)的。于是明白了，好詩的誕生，是天才與時間共同的結(jié)果；而讀好詩，是需要一個時間的距離的。因為有了時間的距離，古詩里的字句，才化成水底的珊瑚，美麗而持久。所以，詩經(jīng)里的蒹葭、白露的痕跡依稀可辨；駱賓王的“西陸蟬聲”，依然如絲如縷；陳子昂的幽州臺、溫庭筠的五丈原，慷慨悲涼之氣未改；而王之渙的“黃河遠(yuǎn)上白云間”與王翰的“葡萄美酒夜光杯”，將同一個涼州鎖定在心靈的地圖上。古詩如酒，存放得久了，便經(jīng)歷了一場美妙的發(fā)酵。我們要感謝釀酒師，同時更應(yīng)

13、對時間產(chǎn)生由衷的敬意。既然詩是詩人靈智的閃光留下的痕跡，那么，構(gòu)法的機(jī)巧，應(yīng)當(dāng)只有一次效用。就像對一部懸念小說的欣賞，應(yīng)當(dāng)是 “一次性”的，謎底揭開后再去重讀，恐怕就會失去初讀的那份奇妙的感受。按說，詩也一樣。名詩佳句，誦過千遍之后，熟稔到了不假思索便可脫口而出的程度，理應(yīng)不再有新鮮的刺激了，這似乎是舊詩的劣勢、新詩的優(yōu)勢，可是事實卻不是這樣。比如李太白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，李商隱的“秋陰不散 霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”，劉禹錫的“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”，王昌齡的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”，每次品讀，心靈都如初讀一般悸動，每次都別有一番滋味在心頭。這些詩中的名句是在詩人

14、高度敏感的情感酒窖里釀制的，它們有足夠的力量抵御心靈的麻木。于是在一次又一次反復(fù)的吟誦中，我們對世界對生命對完美對缺憾的體察一天一天地深化，直到有一天，我們發(fā)現(xiàn)，詩歌最終成為我們精神的源泉與歸宿。讀詩，賦予我們生命以更深厚的意義，同時也使詩歌本身的魅力一次次地深化和升值。地老天荒，美人遲暮，只有詩，常讀常新。詩不會老，更不會死。在詩歌的低潮時期，我從未對詩失去信念，原因也正在這里。14.第一自然段中的“生出銅綠”比喻什么?為什么整理說當(dāng)代詩歌“離我們這般遙遠(yuǎn)”?整理認(rèn)為造成當(dāng)代詩歌這種局面的原因是什么? (6分)15.第三自然段中說：“古詩如酒，存放得久了，便經(jīng)歷了一場美妙的發(fā)酵。”根據(jù)文意，

15、解釋這句話的含義。(4分)16.第四自然段中，整理為什么說每次品讀名詩，“心靈都如初讀一般悸動，每次都別有一番滋味在心頭”?（4分）六、（18分）17. 把下面的句子改寫成排比句。（4分） 音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時的喜悅。 答： 18. 根據(jù)下面的提示，仿寫句子。（4分）山對海說：你博大遼遠(yuǎn)，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。海對山說： 19、穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點文采，卻有4處用詞不得體。請將不得體的詞語找出來并進(jìn)行修改。（4分）余爺爺：驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，

16、未能見面?，F(xiàn)饋贈鮮花一束，祝早日康復(fù)！ 小宇11月1日將_ _改為_ _；將_ _改為_ _；將_改為_；將_改為_。20、有些對作家的評論，雖只言片語，卻能形象地概括作家的人格精神，或巧妙地表現(xiàn)其 作品的典型風(fēng)格。如徐志摩為愛而生，為愛而寫的詩人；史鐵生用筆與疾病對抗的不屈之魂請參照以上示例，任選兩位自己喜愛的中國現(xiàn)當(dāng)代作家各寫一則簡短的評語，如：魯迅、余秋雨、海子、舒婷、顧城等等。（6分）七、寫作（60分）美國盲聾啞女作家、教育家海倫凱勒在假如給我三天光明一文里，對那些擁有視力而不加珍惜的人深表惋惜。其實，我們擁有的一切都值得珍惜：生命、親情、友情；家庭、社會、自然；一個經(jīng)歷，一次過程；一

17、個挫折，一次成功；甚至曾經(jīng)給我們傷害的對手，讓我們尷尬的意見“珍惜擁有”是一種生命的覺悟，一種境界。請以“珍惜擁有”為話題，寫一篇文章。題目自擬，字跡清晰，不少于800字。高一語文參考答案1. 1.B（A瞋chn C溯sD箕j）2.C。 A“嘻游”應(yīng)為“嬉游”。B“班駁”應(yīng)為“班駁”。D“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”3、【答案】B 【解析】A 句式雜糅 C “基地”與“機(jī)構(gòu)”搭配不當(dāng) D 成分殘缺，“采取”缺少賓語。4、C 解析： C項犯了張冠李戴的毛病，“各盡所能” 意思是“各人盡自己的能力去做”，主語應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費”。A項“無傷大雅”的意思“指雖有影響但對主要方面沒有妨害”

18、，B項“絡(luò)繹不絕”意思是“形容行人車馬來來往往，接連不斷”，D項“伯仲之間”，比喻差不多，難分優(yōu)劣。這三項成語使用均恰當(dāng)。 5、 C。此題考查對文句的正確理解。原文第二段語句“各國國史均名曰春秋”，可判定正確答案。6、 B。此題考查正確篩選信息的能力。B項意思不完整。7、 D。此題考查對文意的理解能力。D項“天命靡?！钡挠^點春秋已有，并非產(chǎn)生于戰(zhàn)國。8、D 9、B 10、A11、見譯文畫線句。12 1、詩的上闋主要選擇了“西風(fēng)”、“雁”、“霜”、“晨月”、“馬蹄”、“喇叭聲”等意象構(gòu)成了一幅紅軍行軍圖，表現(xiàn)了紅軍在行軍途中緊張的氛圍和紅軍戰(zhàn)士肩負(fù)革命重任、迎接一場激烈戰(zhàn)斗的心情。2、詩的下闋主

19、要選擇了“雄關(guān)、“蒼山”、“殘陽”等意象構(gòu)成了一幅壯美、激烈的圖畫，色彩絢麗。構(gòu)圖簡潔，而境界雄闊，體現(xiàn)了勝利來之不易，又充分表現(xiàn)了詩人滿懷的戰(zhàn)斗豪情。13 1、人生易老天難老。戰(zhàn)地黃花分外香。 2、我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。3、湯中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律。4、門庭若市。時時而間進(jìn)。5、三月的柳絮不飛。跫音不響。14.比喻詩歌衰老、朽蝕、失去生命（或變得灰暗腐朽，或失去光彩和神奇）。因為他們沒有能夠深入人心，感動讀者，成為我們靈魂的一部分。整理認(rèn)為當(dāng)代詩歌沒有經(jīng)過時間的淘洗。 15.意思是說古詩經(jīng)過時間的淘洗，本身的魅力得到深化和升值。16.它能深化我們對人事的體察，成為我們精神的源泉和歸宿，賦予生命以深厚的意義。17、 音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時的喜悅。18、 你高聳挺拔，穩(wěn)重堅強(qiáng)，是值得我信賴的朋友。 說明：要考慮擬人辭格、比喻辭格，山，人化之后的特點，將其比喻為朋友、女神、兄長等均可，要與上文的老師和前文的山的特點吻合。要求讀透例句。例句是緊扣海的博大遼遠(yuǎn)、深遂寬廣的特點來描述，訪寫時要抓住山的特點(如高聳挺拔、穩(wěn)重堅強(qiáng))來描述。19、將驚悉改為獲悉、聽說；將造訪改為探望、看望；將閣下改為您老、您；將饋贈改為敬獻(xiàn)、送上。解析：本題考察日常表達(dá)的技巧，語言要得體并要