1、山坡羊潼關(guān)懷古導學案學習目標1、知人論世：了解元曲、作者、寫作背景2、推敲品味詩歌的語言，初步掌握鑒賞詩歌的方法。3、反復吟詠誦讀，體會作者的情感；培養(yǎng)學生愛國主義精神和人道主義情懷。4、學習寓情于景，情景交融的寫作方法，學會借景抒情感懷，提高寫作能力。重點難點1、通過多讀多背，培養(yǎng)和增強學生對古詩詞的語感和悟性，同時有效地積累詩詞曲知識。2、了解文章創(chuàng)作背景，通過抓住詩歌關(guān)鍵字詞，體會作者的思想感情。3、展開合理想象，培養(yǎng)賞析詩詞的能力。相關(guān)知識鏈接一、作者：張養(yǎng)浩（1270-1329）,字希孟，號云莊，元代濟南（今屬山東）人。元代散曲家。二、詞義：山河表里：指潼關(guān)一帶地勢險要，外有黃河，內(nèi)

2、有華山。山河：指華山和黃河。表是外，里是內(nèi)。西都：長安躊（ch）躇（chQ）:心里遲疑，要走不走的樣子。三、主題：作者赴任途中經(jīng)過潼關(guān)時觸發(fā)了追念古代情懷，表現(xiàn)了作者憂慮國計民生的思想感情。四、層意：第一層（頭三句）：寫潼關(guān)雄偉險要的形勢第二層（四一七句）：寫作者路經(jīng)潼關(guān)時的所見所想。第三層（末四句）：寫作者沉痛的感慨：無論如何改朝換代，最受苦受難的都是老百姓的深刻道理。五、賞析：1、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。群峰眾巒好像在這里聚集，黃河的波濤好像發(fā)泄著憤怒，依山傍河的是地勢險要的潼關(guān)道路?！熬邸弊肿屪x者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀，山本是靜止的，“聚”化靜為動，寫出了峰

3、巒的眾多和動感，表達出了地勢的險要?！芭?運用了擬人的手法，嫩王迎水以人的情感和意志？一生項娶蒙地寫出工洶通和速涯。.一整句話寫出了潼關(guān)雄偉的氣勢和地勢的險要，為懷古鋪墊。有力地烘托了作者吊古傷今的悲憤傷感之情。2、傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。點出無限傷感的原因，概括了歷代帝業(yè)盛衰興亡的滄桑變化。3、興，百姓苦；亡，百姓苦。封建王朝建立，百姓受苦。封建王朝滅亡，百姓還是受苦。寫作者沉痛的感慨，歷史上無論哪一個朝代，他們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦的道理。表現(xiàn)了作者對民間疾苦的同情和對統(tǒng)治階級的憤慨。六、寫作手法:1、寓情于景，觸景生情，以潼關(guān)的地形與歷史巧妙的結(jié)合在一起，以潼

4、關(guān)作為歷史的見證者，發(fā)出一聲沉甸甸的千古奇嘆：興，百姓苦；亡，百姓苦。2、語言精煉，形象鮮明二富有人民性，是整個元散曲中的優(yōu)秀作品。3、由寫景而懷古抒情，再議論。意蘊深邃，感情沉郁，雄渾蒼茫的景色，真摯深沉的情感和精辟的議論三者完美結(jié)合，是的全曲具有強列的藝術(shù)感染力。七、練習1、該曲的主旨句是什么？你是如何理解該句意思的？興，百姓苦；亡，百姓苦。“興”，是大興土木，百姓必受其害；“亡”則指戰(zhàn)爭頻繁，百姓遭殃。該句道出了封建統(tǒng)治者剝削人民，壓迫人民的本質(zhì)。2、這首曲借憑吊潼關(guān)古跡，表現(xiàn)了一個歷史的主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。3、體會一下“峰巒如聚，波濤如怒

5、”的妙處。句中以“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關(guān)的險要。4、中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠磯。你認為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個詞用得最好？請說出理由?！胺鍘n如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，一個“聚”字，既寫出了潼關(guān)被群山包圍的險要地勢，又賦予了群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)。“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險要。5、詩人是為“宮闕萬間都做了土”而“傷心”嗎？不是，由“興，百姓苦；亡，百姓苦！”可知是為古往今來的老百姓傷心。隱含對百姓的同情，對封建統(tǒng)治者的諷刺。(3)詩中“興，百姓苦。亡，百姓苦。”“亡，百姓苦”好理解，為何“興”百姓也苦呢？一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來巨大災難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。這兩句