1、【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：了解五首詞的思想內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)這些詩詞所具有的藝術(shù)感染力。2、過程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式3、情感、態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩詞的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步把握欣賞詩詞的方法，逐步培 養(yǎng)學(xué)生整體感悟作品的能力【教學(xué)重點(diǎn)】整體感悟作品的方法，學(xué)習(xí)詩詞的表現(xiàn)手法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)詩詞的鑒賞、感悟。【課前準(zhǔn)備】【教學(xué)方式】誦讀、討論、感悟、多媒體輔助教學(xué)?！菊n時(shí)安排】兩課時(shí)?！窘虒W(xué)步驟】第一課時(shí)一、導(dǎo)入由中國詩詞的源遠(yuǎn)流長，異彩紛呈導(dǎo)入。二、誦讀課文1、教師范讀或放朗誦錄音要求學(xué)生邊聽邊注意正音和句讀，把握感情基 調(diào)，體會(huì)語感。2、推薦讀或指名讀。教師要加以指導(dǎo)，如句讀

2、、語調(diào)等。重點(diǎn)突出讀環(huán)節(jié)，力爭當(dāng)堂成誦。、結(jié)合注釋理解字面義五、自主、合作、探究1、教師導(dǎo)學(xué)：以小組的形式采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、由學(xué)生質(zhì)疑，討論，解 疑。教師巡回指導(dǎo)。要求學(xué)生寫下討論筆記，把研究中有代表性和有難度的問題，以小組為單 位推選代表提出來，全班討論，得出結(jié)論。必要時(shí)教師加以點(diǎn)撥。可不必考慮學(xué)生提出問題的順序，教師靈活把握，如重點(diǎn)問題尚未提出，可由教師提出。2、漁家傲問題組：可根據(jù)學(xué)生提出的問題面定說說詞作的主要內(nèi)容塞下風(fēng)景異在何處？燕然未勒歸無計(jì)，應(yīng)如何理解？人不寐，將軍白發(fā)征失淚應(yīng)如何理解？賞析千章里，長煙落日孤城閉。3、教師導(dǎo)學(xué)：以上的學(xué)習(xí)，同學(xué)們采用自主、合作探究的

3、學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)得很好。運(yùn)用以上 的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)下面兩篇，希望同學(xué)們的收獲更大。4、望江南問題組：望江南是如何一步步鋪寫思好的內(nèi)心感受的？賞析過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白菽洲。5、誦讀賞析：在理解詞作的根底上，學(xué)生飽含深情地誦讀，這兩著詞，并談?wù)劯蕾p哪首詞， 理由是什么？6、拓展練習(xí)：假設(shè)范仲淹生活在2 1世紀(jì)的今天，他會(huì)是一種什么樣的生活狀況。7、小結(jié)：學(xué)生談本節(jié)課學(xué)到及感悟到了什么？8、穩(wěn)固練習(xí)：默寫會(huì)漁家傲望江南。第二課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們感受了溫庭筆下思婦的無限惆悵，跟著范仲淹去領(lǐng)略了壯闊的邊塞 風(fēng)光，今天，我們將追隨蘇軾出獵，和辛棄疾感受軍旅生活，感悟李清照連船都承 載不動(dòng)

4、的愁怨。二、誦讀課文步驟同上節(jié)課二、結(jié)合注釋理解字面義四、自主合作探究方法同上節(jié)課1、教師導(dǎo)學(xué)：上節(jié)課，同學(xué)們采用自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)得很好。運(yùn)用以上的學(xué) 習(xí)方式學(xué)習(xí)下面三篇，希望同學(xué)們的收獲更大。2、江城子問題組：蘇詞的上片好比是一幅太守出獵圖。用自己的話描繪一下當(dāng)時(shí)的壯觀景象蘇軾一貫主張加強(qiáng)防范，保衛(wèi)邊疆，本篇也反映了這種愛國思想。說說詞 作是如何表現(xiàn)的。該詞用了哪些典故？2、武陵春問題組：在武陵春中詞人是如何表現(xiàn)愁苦之情的？聞?wù)f也擬只恐表現(xiàn)了詞人怎樣的感情變化過程。3、破陣子問題組：上片和下片各描寫了什么內(nèi)容？辛棄疾說自己寫破陣子是賦北詞，試結(jié)合作品加以解釋。4、誦讀賞析：在理解詞作內(nèi)容的根底上，學(xué)生飽含深情地誦讀這三首詞，并談?wù)勛约焊蕾p 哪一首詞，理由是什么？5、拓