1、記一次有趣的活動一猜字謎今天,在這個秋高氣爽，瓜果瓢香，層林盡染的日子里，我們開展了猜字謎活動。同學(xué)們個個躍躍欲試，摩拳擦掌。活動開始了，我宣布了活動規(guī)則后，我們以小組為單位，開展了答字謎活動。老師神秘地拿出幾個紅色袋子，并拿出了里面的卡片。同學(xué)們向老師投去好奇的眼光。一分鐘過去了，二分鐘過去了終于輪到我了！老師念到：“果'字一半，力字也來猜。"這是什么字？想了一會，我有點著急了，這到底是哪一個字？我慢慢穩(wěn)住自己，鎮(zhèn)定地想到："果字一半，應(yīng)該是田'或木；力'字也來猜，應(yīng)該是把力'添到木的下面，不是字，只有添到田'宇下面，組成男'

2、;?！睍r間不多了，我半信半疑地回答到：男！”老師微笑了一下，說：恭喜你，答對了！“耶！”我的組員為我歡呼，聲音快震破了天。我的心里也像吃了蜜一樣，甜滋滋的。接著，我們開展了搶答謎語的活動。老師剛說完謎面，同學(xué)們就如脫韁的野馬，如離弦的箭，飛快地站了起來，搶答問題，常常分不清先后。同學(xué)們的熱情足以讓秋風(fēng)和寒冷望而卻步，教室里的笑聲與歡樂差點就掀翻了天。教室變成了歡樂的海洋，歡樂的世界。,下課鈴響了，一堂有趣的課，一次妙趣橫生的猜字謎活動，就這樣結(jié)束了。這次活動令我難忘。那天的語文課，我們班將要舉行猜字謎活動我們把自己前一天搜集到的字謎帶到學(xué)校，準備讓我們大家一起猜。上課了，老師簡單講了猜字謎活動

3、的規(guī)則，注意事項后，宣布活動開始。首先，老師叫我們找到自己的伙伴，互相出字謎，互相猜。全班同學(xué)都興奮地動了起來，猜得可熱烈了，笑聲在教室中蕩漾開來。幾分鐘過后，老師重新把我們組織起來，并宣布我們進入第二個環(huán)節(jié)。那就是讓同學(xué)們把自己的字謎展示出來，讓舉手的同學(xué)猜謎底。同學(xué)們可來勁了，個個把手舉得高高的，都希望自己先說出謎語或先說出謎底。同學(xué)們那種踴躍勁頭，真是前所來見。但也有遇到不會猜的謎語，那時全班就會鴉雀無聲。我也想上去出謎語，可總是被同學(xué)搶先了。終于，老師叫我的名字了，我馬上拿著自己搜集到的字謎，上到講臺，大聲說：“獨生子女全不差?！痹捯魟偮?，同學(xué)們爭著說：“好哎！他們答對了。我看同學(xué)們這

4、么聰明，就想：出一道難一點的，看他們能不能猜出。我又大聲說：“日出?！苯淌异o悄悄的，同學(xué)們一聲不吭。哈！我終于難倒他們了。幾秒鐘后，經(jīng)過老師稍微提示，同學(xué)們又搶著舉手，謎底又被猜出來了，唉！猜謎語活動繼續(xù)進行下去，不知不覺問，下課鈴聲響起，同學(xué)們還未盡興，但老師宣布活動結(jié)束了，有的同學(xué)大聲對老師說：“老師，我們下節(jié)課再來吧！”老師微笑了。通過這次活動，我們掌握了猜字謎的方法，學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的知識，并感受了活動的極大樂趣。記一次有趣的漢字”活動漢字從古到今有著悠久的歷史，而今天的這節(jié)課讓我們認識了漢字的有趣和神奇。課堂上，老師讓我們開展活動，吧自己找到的有關(guān)漢字的資料和同學(xué)們交流交流。其中

5、，有一些甲古文字另我很感興趣。如旦”字，就是一個太陽從地平線上升起來，很形象。而下”字，把羊的兩個小角體現(xiàn)了出來。在遠古時期，古人都是根據(jù)物體的樣子來造字的，也稱會形字。但讓我覺得漢字最神奇的地方就是歇后語。有的是褒義，有的是貶義，但都能讓我們哄堂大笑。如唐僧的書一本正（真）經(jīng)，老太太吃蘋果一望無涯（牙），哈哈”一陣陣笑聲連續(xù)不斷。這些歇后語都是諧音的，讀起來急通順又幽默搞笑。老師又讓我們猜字謎，一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出來，站這想一想。這是個什么字呢？當然是立”字啦！在猜字謎時，大家都應(yīng)該轉(zhuǎn)動腦筋想一想，還可以開發(fā)智力哦！神奇吧！通過這堂課，讓我深刻感受到中國幾千年的文化給我們寶貴而

6、有趣的知識。這個星期，毛老師帶領(lǐng)著我們?nèi)ュ塾螡h字王國”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜若狂。通過遨游漢字王國，我知道漢字是倉頡發(fā)現(xiàn)的,在幾千年的歷史中,字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡。知道了我們不能讀錯字，寫錯字，這樣會鬧出很多笑話和不良后果的！就像一點值萬金一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時，錯把烏魯木齊”寫成了烏魯木齊”，就是這一點這差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許后果就不會那么慘重了。這也提醒我們今后在學(xué)習(xí)中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近

7、字混肴，每次做好作業(yè)都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。如果世界上每個人每次落筆都三思而后行，世上還會有錯別字嗎？祖國的文字將永遠是純潔的！其中，給我印象最深的是我愛你，中國的漢字這一篇課文。通過認真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比如，文中說到的太陽“、月亮“、輕“、重“、笑”、哭"、冷霜"、深幽”這些詞語和字不同的風(fēng)韻。是啊，如果寫下火”這個字，你便會感到熱和力，好像熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身頓時就充滿了活力！如果一看到綠”這個字，你就會相象得到一片片枝葉茂盛的大樹就在你身旁，各種東西都生機勃勃，充滿了希望，

8、充滿了力量，好像春天那明媚的陽光普照著大地一樣漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲!我們平時讀書看報作文都離不開漢字,但是你對漢字有更多的理解嗎？經(jīng)過了這兩星期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對中國漢字有更多的了解，但對漢字的探究并沒有結(jié)束。漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，經(jīng)過很長年代的演變，這其中有著許多不解之謎。通過學(xué)習(xí)有趣的漢字。讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因為諧音而引發(fā)的后果和笑話，這些內(nèi)容還為我們介紹了一個又一個的漢字來歷，和人類怎樣創(chuàng)造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。通過學(xué)習(xí)我愛你。漢字。我們仿佛來

9、到了遠古時代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文-金文-小篆-隸書-楷書-草書-行書。還讓我們認清字體，不要寫錯別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點，遠離錯別字。這個內(nèi)容還像一個向?qū)?，帶我們?nèi)ビ^賞中國許多名人的書法作品。我不禁地贊嘆！這是我們中華民族的獨特藝術(shù)，我們中國是一個具有詩歌傳統(tǒng)的國家，這些功勞都來自于漢字?，F(xiàn)在我明白了，漢字對于我們中國人來說是多么重要，一個中國人一定要學(xué)會漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。我們?yōu)榧儩嵶鎳儩嵉臐h字做一些力所能及的事情吧！今天，我們班舉行了遨游漢字王國綜合性展示，我最感興趣的是有

10、趣的字謎這一環(huán)節(jié)，展示過程中，同學(xué)們妙語連珠的字謎，讓我深深感受到中國漢字的樂趣與精髓。首先，是譚歐瀾德為我們出字謎：“皇帝的新衣，打一個字”。不等譚歐瀾說完，同學(xué)們就都踴躍回答，有的說“依”，有的說“新”，還有的說“龍”，最后,還是被王一龍猜了出來，是“襲”，原來，皇上一般代表龍，皇上的新衣是龍衣，所以是襲。譚歐瀾德又出了一全字謎：瞎子。同學(xué)們都按捺不住了，把手舉得高高的，好讓譚歐瀾德讓自己回答問題，可好運還是降臨到了王千禧身上，王千禧大聲說到：是“盲”。坐在一旁的景老師有了疑問：“瞎子怎么盲呢？它跟盲有什么關(guān)系？”譚歐瀾德解釋到：“瞎子什么東西都看不見，所以是盲嗎？接下來，李寧又為我們出了一個字