1、兩只小象音樂設(shè)計(jì) 渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王娜 教材分析：兩只小象是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。五聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌 曲由“XXX X | XXX 0 | ”的典型節(jié)奏貫穿全曲，僅結(jié)尾句稍加 變化。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動(dòng)而形象。歌詞用 兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好 的情景。好像在告訴小同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。 學(xué)情分析：一年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，但他們的自我控制能力差，所以采用趣味性 的游戲和靈活多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積極感受、主動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué) 生對音樂的興趣，使之想學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)。愛動(dòng)物是孩子們的天性，特別 是對于一年級的學(xué)

2、生來講，他們更喜歡模仿、表演小動(dòng)物叫聲和神態(tài)。因 此，這個(gè)時(shí)期是向兒童播種友善、純真，感知、認(rèn)識(shí)動(dòng)物，認(rèn)識(shí)大自然的 最佳時(shí)期。另外，在前面的教學(xué)中，學(xué)生已學(xué)習(xí)了三拍子節(jié)奏特點(diǎn)及四分 休止，這首歌曲中再次出現(xiàn)，雖不算作新知，但學(xué)生還有可能出現(xiàn)問題， 因此也不容忽視，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)。本節(jié)課的主要內(nèi)容放在通過肢體動(dòng)作感受歌 曲形象，從而唱好歌曲，并進(jìn)行表演。資源利用：多媒體課件、電子琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器。目的要求：1、 知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然柔美的聲音演唱兩只小象，并通過身體 動(dòng)作體驗(yàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、能力目標(biāo)：通過各種音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想 象力，提高

3、學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，做講文明有禮貌的好孩子；同時(shí)樹立保 護(hù)動(dòng)物的信心。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)正確、有感情地演唱歌曲兩只小象，并能大膽積極地參與 表演，表現(xiàn)兩只小象團(tuán)結(jié)友愛的形象。2、三拍子韻律的體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、正確掌握休止符的用法。2、用自制樂器為歌曲伴奏。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶、圖片、多媒體、打擊樂器。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、節(jié)奏游戲。師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？那我們來玩一個(gè)節(jié)奏游戲，游戲的規(guī)則是這 樣的：你可要仔細(xì)聽1、宣布游戲名字及規(guī)則。名字叫請你照我這樣做規(guī)則是：教師即 興拍節(jié)奏，學(xué)生模仿教師所拍出的節(jié)奏準(zhǔn)確的拍出。2、教師按依次拍出節(jié)奏，

4、學(xué)生按照老師的節(jié)奏去拍。（1）XXXX|（2）XXX 0|（3）XXXX|XXX0 II師：象媽媽來了，小象寶寶吵著也要來，還有一首歌送給大家，大家 想聽嗎？讓我們一起來聽一聽?！窘虒W(xué)意圖：愛動(dòng)物是孩子們的天性，通過課件展示有關(guān)象的圖片，吸引 學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對學(xué)生進(jìn)行象知識(shí)的滲透?！咳W(xué)習(xí)歌曲1、聽錄音范唱，學(xué)生聆聽。師：這首歌好聽嗎？想不想學(xué)？下面我們就一起來學(xué)習(xí)。 出示課題- 兩只小象2、再聽師范唱，進(jìn)一步感受象的音樂形象。（1）老師來唱，請你仔細(xì)聽歌曲中小象在河邊做什么？它們的心情怎 樣？（2）歌曲中哪一句詞出現(xiàn)的最多？（襯詞：喲羅羅）出現(xiàn)了幾次？ 師：歌曲描述了一對

5、好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好的 情景。襯詞“喲羅羅”的加入不但表現(xiàn)了小象很開心，而且還讓歌曲變得 更好聽。3、學(xué)習(xí)歌詞。師生接龍按節(jié)奏朗讀歌詞：（1）師范讀，學(xué)生聽。提問：老師讀的每一句后面都怎么樣了？提示： 每句的后面都有一個(gè)特殊的記號(hào)-四分休止符。遇到他的時(shí)候記著一定 要停一拍。（2）教師讀單小節(jié)歌詞，學(xué)生接雙小節(jié)“喲羅羅”襯詞。（3）然后師生交換讀。（4）學(xué)生完整齊讀。4、聽錄音，做三拍子的節(jié)拍動(dòng)作小聲學(xué)唱。5、教師彈琴，學(xué)生試著演唱。一名學(xué)生領(lǐng)著做三拍子的節(jié)拍動(dòng)作演唱。 （兩遍）提示：“喲羅羅”唱的輕一些。6、生分組接龍唱【教學(xué)意圖：讓學(xué)生帶著問題、帶著要求在反復(fù)的聆聽

6、中學(xué)會(huì)歌曲；結(jié)合 三拍子的節(jié)拍動(dòng)作，感受3/4韻律，突出強(qiáng)弱弱，為后面環(huán)節(jié)做鋪墊?！克?、歌表演。師：孩子們，老師考考大家，你覺得我們的身體那一部分和小象的長 鼻子很像？那誰來用動(dòng)作表現(xiàn)小象的鼻子？（找一生作動(dòng)作表演。伸胳膊） 師：那小象是怎樣走路的呢？（找兩生到前面作表演。師啟發(fā)糾正動(dòng)作）師：鼻子勾一勾呢？怎么表現(xiàn)？（師指導(dǎo)兩名同學(xué)表演）1、教師邀請一名同學(xué)表演，其他同學(xué)欣賞。師：現(xiàn)在請大家起立，同桌兩人面對面站好。我們聽音樂邊唱邊表演。 看看哪兩只小象表演的最形象、歌聲最動(dòng)聽。表演好的同學(xué)老師會(huì)發(fā)給她 小貼貼。2、全班同學(xué)兩人一組表演?！窘虒W(xué)意圖：弓I導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，用身體模仿象，發(fā)揮學(xué)生的

7、主動(dòng)性。若 學(xué)生表演的不到位，再由老師統(tǒng)一動(dòng)作。讓學(xué)生對表演有整體感知?！课濉⒂米灾拼驌魳窞楦枨樽?。1、教師分別示范兩種樂器的演奏方法，學(xué)生練習(xí)。例：沙筒： X - - | 0 0 0|瓶蓋： 0 0 0 I XX X 0 |2、教師演唱，學(xué)生伴奏。3、學(xué)生隨錄音邊唱邊伴奏?！窘虒W(xué)意圖：啟發(fā)學(xué)生用廢舊的物品自制樂器為歌曲伴奏，做到廢物利用; 體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的快樂；培養(yǎng)與人合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作?！苛?、小結(jié)師：孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲兩只小象，你覺得 兩只小象相處的怎么樣？那我們同學(xué)之間該怎樣相處呢？ 師：說得真好。小朋友之間一定要團(tuán)結(jié)友愛、友好相處。不要為了一點(diǎn)小 事鬧別扭

8、。【教學(xué)意圖：讓學(xué)生感覺到小象之間的團(tuán)結(jié)友愛，滲透學(xué)科德育?！科摺⑼卣寡由?。觀看有關(guān)大象的圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友。師：最后，老師送大家一組圖片，請看大屏幕-課件師：剛才，我們也看到了，象是我們?nèi)祟惖暮门笥?，可以幫我們做?多的事情，還能給我們帶來快樂。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)他們，不做 傷害他們的事情，和他們成為真正的朋友?？梢詥?？今天的課就上到這兒， 下課！【教學(xué)意圖：進(jìn)一步滲透人與自然的主題，從認(rèn)識(shí)大象開始，了解大象生 活的地理位置、習(xí)性、用途向?qū)W生滲透保護(hù)自然、愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 】 板書設(shè)計(jì)：（板書課題卡“兩只小象”）教學(xué)反思：兩只小象是一首三拍子創(chuàng)作歌曲。五聲宮調(diào)式，一段體結(jié)

9、構(gòu)。歌曲 以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調(diào)，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在 河邊嬉戲的生動(dòng)形象。告訴學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛。此曲為歌表演歌曲。學(xué)生在學(xué) 會(huì)歌曲后，可自由創(chuàng)編動(dòng)作，體會(huì)理解三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。在本節(jié)課中，我以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為目標(biāo)，根據(jù)一年級學(xué)生的身 心特點(diǎn)，從聆聽體驗(yàn)活潑歡快的音樂為切入點(diǎn)，通過聽、拍、唱、演、編、 創(chuàng)等系列的綜合音樂實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)音樂的高低、長短、強(qiáng)弱，感受音樂 的歡快、親切情緒。本課的最精彩部分是學(xué)生即興創(chuàng)編表演，和用自制樂 器為歌曲伴奏。在歌表演部分，通過學(xué)生展示表演創(chuàng)作的成果，師生一起 分享創(chuàng)作的喜悅，以此來感悟他們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然，珍愛生命； 要團(tuán)結(jié)友愛、

10、互相幫助，做懂禮貌的好孩子。一年級孩子是好動(dòng)、坐不住的，因此在學(xué)會(huì)歌曲后，為了使學(xué)生更輕 松愉快地有感情演唱歌曲，我設(shè)計(jì)了歌表演。問問學(xué)生“兩只小象怎樣問 好？用我們的身體怎樣表現(xiàn)象鼻子？大象走路的時(shí)候是慢慢的還是快快 的？ 一拍走一步還是一小節(jié)走一步好哪？兩只小象見面怎樣握手等”讓學(xué) 生帶著問題，在想象中展開表演，既活躍了課堂氣氛又激發(fā)了學(xué)生的想象 力。為了使樂曲更豐富些，在打擊樂器伴奏中，我引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品 自制樂器為歌曲伴奏，孩子們都很興奮，因?yàn)榻M織有序，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性特別高，在感受三拍子強(qiáng)弱規(guī)律的同時(shí)更體驗(yàn)到了成功的喜悅。教學(xué)的最后，除了給學(xué)生滲透同學(xué)之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛

11、之外， 我還設(shè)計(jì)了拓展延伸這一環(huán)節(jié)，為學(xué)生準(zhǔn)備了很多有關(guān)象的圖片讓他們欣 賞，進(jìn)一步滲透人與自然的主題，從認(rèn)識(shí)大象開始，向?qū)W生滲透保護(hù)自然、 愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?？傊?，本節(jié)課真正體現(xiàn)了新課程所提出的：“以興趣、愛好為動(dòng)力”、“鼓 勵(lì)音樂創(chuàng)造”、“提倡學(xué)科綜合”，構(gòu)建“自由、平等、主動(dòng)”的探究式教學(xué) 模式，進(jìn)行學(xué)科整合等要求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在 輕松愉悅的氣氛中獲得知識(shí)，得到審美體驗(yàn)。藍(lán)方點(diǎn)評：【這節(jié)課層次清楚、結(jié)構(gòu)合理、抓住了學(xué)生的年齡特點(diǎn)、控制學(xué) 生有度、情境創(chuàng)設(shè)和難點(diǎn)突破很巧妙、氣氛活躍和諧，反映了師生和生生 間的多項(xiàng)交流活動(dòng)。整節(jié)課在非常融洽的氣氛中進(jìn)行。學(xué)生和孩子是心心 相融的，因?yàn)槔蠋煹恼嬲\付出，感動(dòng)了孩子們，走入了孩子們的世界，就 能讓孩子自覺自愿的接受你，以及你的傳授。因此教師只有愛學(xué)生，才能 教育好學(xué)生，才能使教