1、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課間十分鐘教案模板五篇課問(wèn)十分鐘是一篇獨(dú)立閱讀課文，主要寫了同學(xué)們?cè)谡n問(wèn)十分鐘開(kāi)展打乒乓球、爬竿、丟沙包等活動(dòng)情況。其中“丟沙包”部分作者寫得最詳細(xì)、體。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課問(wèn)十分鐘教案棋板，歡迎大家閱讀！小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課問(wèn)十分鐘教案棋板一一、教學(xué)目標(biāo)：1. 了解課文內(nèi)容大意。2. 學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)。3. 讀懂第1-3段課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解1-3段中重點(diǎn)詞句。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課文朗讀錄音四、教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)1. 導(dǎo)入，揭題同學(xué)們，每當(dāng)下課鈴聲響了，總看見(jiàn)你們非常快樂(lè)參加課外活動(dòng)，你們都在參加哪些活動(dòng)？2. 聽(tīng)課文，了解大意。(1) 課文

2、寫了哪幾項(xiàng)課間活動(dòng)，分別是哪幾段的內(nèi)容？3. 帶著問(wèn)題，自學(xué)課文(1)哪幾項(xiàng)活動(dòng)最詳細(xì)的介紹？(2) 找出哪幾段屆于總分段式？4. 學(xué)習(xí)生字新詞(1) 正音(乒乓竹竿沉著縱身一躍小將)(2) 給多音字注音：將(jidngjiang)將計(jì)就計(jì)()將士()將給()精兵強(qiáng)將()將信將疑()將來(lái)()著(zhezhaozhaozhuo)著數(shù)()著慌()著火()你聽(tīng)著()衣著()著裝()(3) 寫出反義詞輸()勝()貧()笨拙()(4) 在橫線上填上表示“看”的意思。不能重復(fù)。四周目標(biāo)大空地5. 講讀第1段。(1) 朗讀課文，劃出四要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)(2) “沸騰”是什么意思？校園里為什么會(huì)“

3、頓時(shí)”“沸騰”6. 講讀第2、3段。分別介紹了哪些活動(dòng)？同學(xué)們玩得怎樣？(2)劃出能表現(xiàn)同學(xué)們玩得很開(kāi)心的句子？指導(dǎo)朗讀。A. 乒乓小將們打得多起勁啊！只一分決定輸贏，可是你推我擋，常常打十幾個(gè)回合還不分勝負(fù)。B. 一個(gè)大同學(xué)剛從竿上滑下來(lái)，一個(gè)小同學(xué)縱身一躍，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬到了竿頂。(反映小同學(xué)動(dòng)作敏捷)五、作業(yè)1. 抄寫生字新詞2. 完成課堂作業(yè)本1-3題六、教后記第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1. 能讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。2. 初步養(yǎng)成積極參加課間活動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校生活的感情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 讀懂課文第4段是怎樣圍繞總起句具體

4、寫丟沙包活動(dòng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：四、教學(xué)過(guò)程：1. 復(fù)習(xí)檢查(1)聽(tīng)寫詞語(yǔ)。齊讀1-3段。2. 講讀第4段(1)默讀，找出中心句。(2)小組討論怎么來(lái)分述“最有勁”(丟沙包躲沙包)(3) 指名讀“丟沙包的同學(xué)”一句，找出反映“最有勁”的詞語(yǔ)。(密切合作、猛烈)(4) 理解“躲包的同學(xué)”怎么“躲”。 這部分共幾句話，指名讀。 第4句寫躲包的同學(xué)贏得了勝利，心里很高興。躲包的同學(xué)為什么能贏，他們躲包有什么特點(diǎn)？(沉著、靈活)具體表現(xiàn)哪里？ “歡暢”什么意思？能改用“歡喜”嗎？ 為什么躲包的同學(xué)勝利了會(huì)這么高興?(他們戰(zhàn)勝的是“勁敵”)再讀讀寫“躲包的同學(xué)”的這4句話，看看“丟包的同學(xué)”是怎樣“密切合作

5、”、“猛攻”的？(沙包飛來(lái)力量大、速度快、落點(diǎn)刁) 小結(jié)：雙方都很厲害，躲方技高一籌。齊讀第4段，讀出緊張歡快的氣余。3. 講讀第5段(1) 指名讀總起句，找中心詞“豐富多彩”，理解該詞。(2) 哪幾句是分述，是從哪些方面對(duì)總起句作具體說(shuō)明的？4. 全文總結(jié)(1)說(shuō)說(shuō)同學(xué)們?cè)谡n問(wèn)活動(dòng)有哪些出色的表現(xiàn)？(頑強(qiáng)的作風(fēng)、沉著的態(tài)度、靈敏的反映、高超的技藝.)希望同學(xué)們?cè)谡n間活動(dòng)中鍛煉自己。五、作業(yè)：完成課堂作業(yè)本第26題。六、教學(xué)反饋：第3課時(shí)目標(biāo):1、繼續(xù)學(xué)習(xí)總分段（課文第5段）2、更據(jù)第五段的寫作題材，寫一個(gè)總分段。一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)二、回顧課文，鞏固總分段1、讀2、3、4段，比較詳略總結(jié)寫法2、給2

6、、3段加總起句（先學(xué)生討論再集體交流）三、學(xué)習(xí)最后臆斷1、自讀2、判斷是否總分段，說(shuō)理由3、比較和前一個(gè)總分段什么不一樣？4、讀一讀四、練習(xí)寫話1、用“課間活動(dòng)真豐富?！弊隹偲鹁洌质霾糠郑禾ＦみM(jìn)跳繩踢犍子2、老鷹捉消極的游戲真好玩，仿照“丟沙包”的寫法，分老鷹、母雞、小級(jí)幾方面來(lái)寫。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課問(wèn)十分鐘教案棋板二一、教材簡(jiǎn)析這是一篇獨(dú)立閱讀課文，主要寫了同學(xué)們?cè)谡n問(wèn)十分鐘開(kāi)展打乒乓球、爬竿、丟沙包等活動(dòng)情況。其中“丟沙包”部分作者寫得最詳細(xì)、體。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)自學(xué)掌握本文生字、詞。2、認(rèn)真朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解三項(xiàng)活動(dòng)的具體情況。3、知道寫文章要按順序，抓住主要的寫具體。課

7、前準(zhǔn)備小黑板、投影儀、幻燈片4張。教學(xué)目標(biāo)同以上總目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程1. 表演導(dǎo)入新課。教師先表演動(dòng)作，如打羽毛球、打乒乓球、拔河，分別讓學(xué)生說(shuō)出老師表演的是什么動(dòng)作。你們?cè)谡n問(wèn)開(kāi)展這些活動(dòng)嗎？學(xué)生回答后，放出相應(yīng)的幻燈片1,綜合再現(xiàn)情景，導(dǎo)入課題：課問(wèn)十分鐘。2. 檢查預(yù)習(xí)。帥：在上這節(jié)課前，老師已布置大家讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞查字典，現(xiàn)在老師來(lái)檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。抽查學(xué)生有表情輕聲朗讀課文，看有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方，并給以糾正。檢查幾個(gè)重點(diǎn)詞的理解情況： 沸騰回合縱身一躍敏捷張望海底撈月歡暢小結(jié)。3. 出示“嘗試中心”，自學(xué)課文。要求根據(jù)前兩課的學(xué)習(xí)方法自學(xué)?！皣L試中心”：“課問(wèn)

8、十分鐘”開(kāi)展了哪些活動(dòng)，重點(diǎn)講了哪幾種活動(dòng)為什么只講這幾種？這篇文章寫的是什么？（同學(xué)們?cè)谡n問(wèn)十分鐘開(kāi)展活動(dòng)的情況）課問(wèn)十分鐘的活動(dòng)有哪些？（打乒乓球、爬竿、丟沙包、跳皮筋、跳繩、踢犍子、老鷹捉小雞）重點(diǎn)寫了什么？（打乒乓球、爬竿、丟沙包）這幾項(xiàng)活動(dòng)，怎樣進(jìn)行的？4. 自學(xué)后同桌交流。5. 集體討論23題。第2題啟發(fā)提問(wèn)：什么人？在什么時(shí)間？十什么？第3題先指導(dǎo)看幻燈1,注意觀察順序，再按一定順序回答。6. 教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4題。通過(guò)討論第一問(wèn)，得到板書：打乒乓球、爬竿、丟沙包。寫打乒乓球，讓學(xué)生劃出重點(diǎn)詞讀一讀重點(diǎn)句子。放幻燈2,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)作者是怎樣寫打乒乓球的。寫爬竿，放幻燈3。啟發(fā)提問(wèn)：

9、重點(diǎn)寫了誰(shuí)？怎樣爬的？結(jié)合課文劃出重點(diǎn)詞，讀一讀。寫丟沙包，放幻燈4。啟發(fā)提問(wèn)：著重寫了什么？劃出表示動(dòng)作的詞和重點(diǎn)句子，自己先讀一讀，教師引讀。7. 討論：為什么重點(diǎn)只寫這幾種活動(dòng)？8. 總結(jié)。這篇課文首先交待了時(shí)間、人物、地點(diǎn)、十什么，由于活動(dòng)項(xiàng)目很多，作者按方位順序著重寫了打乒乓球、爬竿、丟沙包這三項(xiàng)最有趣的活動(dòng)，并把丟沙包寫得最詳細(xì)、體，這是為什么？（同學(xué)們十分喜愛(ài)）還有幾項(xiàng)只是列舉了名目，這樣就顯得文章重點(diǎn)突出，主次分明，詳略得當(dāng)，這給我們今后寫活動(dòng)提供了范例。9.第二次嘗試練習(xí)（完成課文練習(xí)冊(cè)自測(cè)練習(xí)）。簡(jiǎn)要地寫出5個(gè)自然段的意思。聯(lián)系自己的課問(wèn)活動(dòng)，揀一項(xiàng)最喜歡的，嘗試說(shuō)說(shuō)。學(xué)生

10、討論評(píng)定。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課問(wèn)十分鐘教案棋板三教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動(dòng)。2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，掌握“將”、“著”兩個(gè)多音字；理解15個(gè)新詞語(yǔ),能寫出“輸、勝”的反義詞。3、能通過(guò)理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。2、能給第二自然段前面加上總起句。難點(diǎn)：抓住活動(dòng)中對(duì)人物的動(dòng)作描寫，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語(yǔ)的意思。2、了解課文大意，初理文章脈絡(luò)。3、讀懂第五自然段是怎樣圍繞總起句寫具體的。教學(xué)過(guò)程一、揭示

11、課題1、出示：課問(wèn)十分鐘2、讀了這個(gè)課題，你知道了寫什么？3、課問(wèn)十分鐘你們搞些什么活動(dòng)？（讓學(xué)生根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)說(shuō)）二、初讀課文，了解大意。1、輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。2、反饋學(xué)生字情況。你覺(jué)得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要?jiǎng)e人幫忙的？如：贏、捷3、再讀課文標(biāo)出課文有幾段，思考：課文中一共寫了哪些課間活動(dòng)？其中主要寫了哪幾項(xiàng)？它們是課文的哪幾段？4、反饋思考情況。 指名分自然段朗讀課文，評(píng)議。（讀準(zhǔn)字音） 大家交流討論上述思考題。三、學(xué)習(xí)第一第五自然段。1、學(xué)習(xí)第一自然段 讀這一自然段，你讀懂了些什么？ “沸騰”什么意思？ “沸騰”還可以換哪個(gè)詞？你認(rèn)為哪個(gè)詞更好？ 朗讀這個(gè)自

12、然段。2、學(xué)習(xí)第五自然段 自由朗讀這一自然段，說(shuō)說(shuō)這一段是用什么方法寫的 找出總起句和分述部分。四、課堂作業(yè)完成課堂作業(yè)本上的第1、2、題。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。2、能給第二自然段前面加上總起句。3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。4、讀懂總起分述的方法寫一段話。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)2、掛出畫有表格的小黑板。問(wèn)：課文主要寫哪幾項(xiàng)課間活動(dòng)？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）二、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段1、初步感知 默讀課文，用“一一”劃出這一自然段的總起句。 這一段是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫丟沙包這項(xiàng)活動(dòng)的?（丟包、躲包兩方面）2、具體理解 帥讀總

13、起句，生讀分述部分的句子。 討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句? 細(xì)讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動(dòng)作的詞。 你能從這些動(dòng)作詞中看出些什么？（體會(huì)用詞的準(zhǔn)確） 讀最后一句，“歡暢”可以換哪個(gè)詞？從這句話里你知道什么？ 指導(dǎo)朗讀。你認(rèn)為這段該怎么讀？3、小結(jié)“丟沙包”這一活動(dòng)是怎樣寫具體的?（“攻”、“躲”兩個(gè)方面）三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“打乒乓”這段，思考填好表。1、反饋。2、看“丟沙包”這一段的方法，誰(shuí)能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。（激烈、緊張、起勁）四、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“爬竿”這段，思考填好表并反饋。五、看表格比較：三項(xiàng)活動(dòng)哪一項(xiàng)寫得

14、體、最生動(dòng)？你從哪里看出來(lái)？六、課堂作業(yè)1、寫話訓(xùn)練：用“課問(wèn)活動(dòng)真是豐富多采”作為總起句，分述部分為跳牛皮筋；跳繩;踢St子。用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫。2、完成課堂作業(yè)本上的題目。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課問(wèn)十分鐘教案棋板四教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參加課間活動(dòng)。2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，掌握“將”、“著”兩個(gè)多音字；理解15個(gè)新詞語(yǔ),能寫出“輸、勝”的反義詞。3、能通過(guò)理解重點(diǎn)詞讀懂句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。2、能給第二自然段前面加上總起句。難點(diǎn)：抓住活動(dòng)中對(duì)人物的

15、動(dòng)作描寫，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解“沸騰”、“豐富多采”等詞語(yǔ)的意思。2、了解課文大意，初理文章脈絡(luò)。3、讀懂第五自然段是怎樣圍繞總起句寫具體的。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題1、出示：課問(wèn)十分鐘2、讀了這個(gè)課題，你知道了寫什么？3、課問(wèn)十分鐘你們搞些什么活動(dòng)？（讓學(xué)生根據(jù)自己的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)說(shuō)）二、初讀課文，了解大意。1、輕聲朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。2、反饋學(xué)生字情況。你覺(jué)得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要?jiǎng)e人幫忙的？如：贏、捷3、再讀課文標(biāo)出課文有幾段，思考：課文中一共寫了哪些課間活動(dòng)？其中主要寫了哪幾項(xiàng)？它們是課文的哪幾段？4、反饋思考情

16、況。 指名分自然段朗讀課文，評(píng)議。（讀準(zhǔn)字音） 大家交流討論上述思考題。三、學(xué)習(xí)第一第五自然段。1、學(xué)習(xí)第一自然段 讀這一自然段，你讀懂了些什么？ “沸騰”什么意思？ “沸騰”還可以換哪個(gè)詞？你認(rèn)為哪個(gè)詞更好？ 朗讀這個(gè)自然段。2、學(xué)習(xí)第五自然段 自由朗讀這一自然段，說(shuō)說(shuō)這一段是用什么方法寫的。 找出總起句和分述部分。四、課堂作業(yè)完成課堂作業(yè)本上的第1、2、題。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能讀懂課文第四自然段是怎樣圍繞總起句具體寫丟沙包活動(dòng)的。2、能給第二自然段前面加上總起句。3、品析詞句，有感情地朗讀二至四段。4、讀懂總起分述的方法寫一段話。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)2、掛出畫有表格的小黑板。

17、問(wèn)：課文主要寫哪幾項(xiàng)課間活動(dòng)？（填表：打乒乓、爬竿、丟沙包）二、學(xué)習(xí)“丟沙包”一段1、初步感知 默讀課文，用“一一”劃出這一自然段的總起句。 這一段是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫丟沙包這項(xiàng)活動(dòng)的?（丟包、躲包兩方面）2、具體理解 帥讀總起句，生讀分述部分的句子。 討論：寫丟包、躲包的分別是哪幾句? 細(xì)讀寫躲包的句子，找出描寫躲包動(dòng)作的詞。 你能從這些動(dòng)作詞中看出些什么？（體會(huì)用詞的準(zhǔn)確） 讀最后一句，“歡暢”可以換哪個(gè)詞？從這句話里你知道什么？ 指導(dǎo)朗讀。你認(rèn)為這段該怎么讀？3、小結(jié)“丟沙包”這一活動(dòng)是怎樣寫具體的？（“攻”、“躲”兩個(gè)方面）三、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“打乒乓”這段，思考填好表。

18、1、反饋。2、看“丟沙包”這一段的方法，誰(shuí)能把“打乒乓”這段也加上一句總起句，使其成為總起分述的段落。（激烈、緊張、起勁）四、用學(xué)習(xí)“丟沙包”這段的方法，自學(xué)“爬竿”這段，思考填好表并反饋五、看表格比較：三項(xiàng)活動(dòng)哪一項(xiàng)寫得最具體、最生動(dòng)？你從哪里看出來(lái)？六、課堂作業(yè)1、寫話訓(xùn)練：用“課問(wèn)活動(dòng)真是豐富多采”作為總起句，分述部分為跳牛皮筋；跳繩;踢st子。用“老鷹捉小雞的游戲真有趣”作為總起句。分“老鷹”、“母雞和小雞”兩方面寫。2、完成課堂作業(yè)本上的題目。板書：活動(dòng)項(xiàng)目地點(diǎn)動(dòng)作心情打乒乓校園東墻邊推、擋歡笑聲爬竿球臺(tái)右邊的大槐樹下叢身一躍爬笑丟沙包盯、躲、閃、蹦、跳、拾、轉(zhuǎn)、撈、抓歡暢小學(xué)三年級(jí)

19、語(yǔ)文課問(wèn)十分鐘教案棋板五教學(xué)目標(biāo)1. 了解課問(wèn)活動(dòng)的豐富多彩，體會(huì)同學(xué)們的歡樂(lè)心情。2. 通讀課文，認(rèn)識(shí)本課的生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)。3. 理活課文思路，學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思把片斷寫具體的方法。教學(xué)重點(diǎn)從課文敘述中學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫片斷的方法。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）通讀課文，認(rèn)識(shí)本課的生字新詞，理解有關(guān)詞語(yǔ)。（二）理活文章思路。（三）了解課問(wèn)活動(dòng)的豐富多彩，體會(huì)同學(xué)們的歡樂(lè)的心情。二、教學(xué)重點(diǎn)理活文章思路，了解課問(wèn)活動(dòng)的豐富多彩，體會(huì)同學(xué)們的歡樂(lè)心情。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課。同學(xué)們課問(wèn)十分鐘對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最熟悉不過(guò)的了。那么，在課問(wèn)十分鐘里,你們都開(kāi)展過(guò)哪些豐富多彩的

20、活動(dòng)?（自由發(fā)言）讀讀課文，想想課文描寫的場(chǎng)面在你們身邊是不是也經(jīng)常出現(xiàn)。（二）通讀課文。1. 自由讀課文。一邊讀一邊想：課文主要講了哪幾項(xiàng)活動(dòng)？學(xué)生通過(guò)自由讀課文，不難答出：打乒乓球、爬竿、丟沙包。2. 快速讀課文?？凑n文還寫了哪幾項(xiàng)活動(dòng)？學(xué)生也不難答出：跳皮筋、跳繩、踢犍子、老鷹捉小雞。3. 看課文第一自然段寫了什么內(nèi)容？學(xué)生討論答出：同學(xué)們活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。4. 通觀全文，課文可分為幾個(gè)段？學(xué)生自由發(fā)言，老師歸納:全文可分為兩大段：第1段就是第1自然段。講課問(wèn)活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。是全文的總起。第2段是第25自然段。具體描寫課問(wèn)活動(dòng)的內(nèi)容。（三）再讀課文，自學(xué)生字詞。1. 默讀課文，畫出生字

21、、新詞。要求看活字形，讀準(zhǔn)字音。2. 指名分自然段讀課文。檢查自學(xué)情況。教師要注意聽(tīng)學(xué)生的讀音是否準(zhǔn)確。本文中有兩個(gè)多音字，教師可采用選音的形式作為鞏固練習(xí)加深印象。如：喝彩（h5h8）小將（ji4ngji1ng）3. 理解不懂的詞。如敏捷、縱身一躍。聯(lián)系上下文理解不懂的詞。如：海底撈月、沸騰。（四）講讀課文。1. 指名讀第1自然段。誰(shuí)能用概括、準(zhǔn)確的語(yǔ)言'說(shuō)說(shuō)第1段的段意。因?yàn)榈?段比較簡(jiǎn)單，教師可利用它考查一下學(xué)生前面知識(shí)掌握的情況。指名答：下課了，同學(xué)們到操場(chǎng)參加自己喜愛(ài)的課問(wèn)活動(dòng)。2. 自由讀第2自然段。思考：這一段先講的什么？后講的什么？（討論）在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出：作者先介紹活動(dòng)地點(diǎn)，再對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行具體敘述。3. 自己再讀讀活動(dòng)內(nèi)容那部分，看一看作者是怎么樣進(jìn)行具體介紹的。教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住觀眾圍滿喝彩襯托出