1、年的故事教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課9個(gè)會(huì)寫的生字，認(rèn)識(shí)15個(gè)會(huì)認(rèn)的生字。2能正確、有感情地朗讀課文，能簡(jiǎn)單概括的敘述課文故事。3通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，了解“年的故事”的內(nèi)容，體會(huì)到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和勇敢。教學(xué)重點(diǎn)1掌握本文生字，正確、有感情地讀文。2了解我國(guó)過(guò)年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和它由來(lái)的民間說(shuō)法，從而認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和勇敢。教學(xué)準(zhǔn)備字卡、幻燈片（課件）教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初步讀文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過(guò)程一、結(jié)合實(shí)際生活導(dǎo)入新課1導(dǎo)入：（播放一些過(guò)年的貼對(duì)子、放鞭炮等熱鬧場(chǎng)面的動(dòng)畫短片）同學(xué)們，看到這些畫面，你們想到了這是什么時(shí)候的場(chǎng)景？2那你們知道嗎？關(guān)于過(guò)年啊，還有一個(gè)傳說(shuō)的故事呢

2、，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)年的故事吧。（板書課題）3學(xué)生有感情的朗讀課題二、朗讀課文1師范讀2指導(dǎo)學(xué)生自由讀，將生字用筆圈畫出來(lái)。師巡視。3你們文中畫出的生字與老師黑板上粘貼的生字一樣嗎？三、在讀中初步感知內(nèi)容，練習(xí)朗讀課文1組間巡視，隨機(jī)指導(dǎo)。2自由讀，解決生字問(wèn)題，將不認(rèn)識(shí)的生字在文中標(biāo)上拼音。四、學(xué)習(xí)生字1組織學(xué)字匯報(bào)2教師在黑板上出示所有生字，整體識(shí)字。3小組交流學(xué)習(xí)生字。以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。利用部件組合法學(xué)習(xí)生字“鐘、積、房、還、期、通、順、”。動(dòng)作演示法學(xué)習(xí)“掃”可以做一個(gè)掃地的動(dòng)作來(lái)引出這個(gè)字進(jìn)行學(xué)習(xí)。減一減辦法學(xué)習(xí)“夕”多減夕就念夕整體學(xué)習(xí)詞語(yǔ)生字“幸、?！眱勺肿詈箅S機(jī)學(xué)習(xí)生字

3、“鬼”五、作業(yè)1正確、流利的朗讀課文。2向爸爸、媽媽講述年的故事。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)生字，指導(dǎo)書寫會(huì)寫的生字。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)生字學(xué)過(guò)的幾個(gè)字誰(shuí)能來(lái)領(lǐng)大家拼讀。 （卡片認(rèn)讀）二、指導(dǎo)朗讀1指導(dǎo)學(xué)生自由讀， 2指名讀、評(píng)價(jià)，指出學(xué)生朗讀文的不足。3組織匯報(bào)讀。小組選派代表讀。三、完成課后習(xí)題“說(shuō)一說(shuō)”通過(guò)多次朗讀，誰(shuí)能用簡(jiǎn)單概括的語(yǔ)言講述本文的小故事。師給予語(yǔ)言上指導(dǎo)四、指導(dǎo)書寫會(huì)寫的生字1師示范書寫2學(xué)生書寫會(huì)寫的生字，認(rèn)真觀察每一筆，練習(xí)寫。注意“食”字的最后一筆。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固生字，完成課后習(xí)題。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)生字（利用字卡讀生字）開火車練習(xí)二、完成課后各練習(xí)題1指導(dǎo)完成課后的讀詞、寫一寫。2指導(dǎo)學(xué)