1、學習必備歡迎下載現(xiàn)代信息技術(shù)在小學體育與健康課堂教學中的運用實驗研究課題實施方案一、研究的背景和意義鄧小平同志指出：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。21 世紀，隨著綜合國力的競爭，也就是人才的競爭,我們的學生和教師都面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)， 而教師的素質(zhì)是制約基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是發(fā)展綜合國力的關(guān)鍵。教師如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學，提高學生的學習效益是我們的當務(wù)之急。為不斷深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，我省已率先高舉教育現(xiàn)代化大旗，提出了以信息化帶動現(xiàn)代化建設(shè)實現(xiàn)教育信息化的跨世紀宏偉構(gòu)想。近幾年來信息技術(shù)在學校教育中的應用也呈迅猛的發(fā)展態(tài)勢，隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)實

2、驗研究在教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展與深入，使我們都充分地認識到現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)越性。作為蘇北經(jīng)濟欠發(fā)達的我們鹽城市近年來也在積極運用現(xiàn)代化教育技術(shù)發(fā)展推動各 學科教育改革，僅 20XX 年 5 月在鹽城市青年體育教師教學能手比賽中，五項中有兩項使用了多媒體，接著在 11 月份江蘇省第二屆青年體育教師教學能手比賽中， 我校的周燕老師獲得城市組一等獎的好成績，參賽的多媒體課件受到評委和同行們的一致好評。而在 1999 年 6 月鹽城市的青年體育教師基本功比賽中沒有一人使用多媒體技術(shù)。在體育教學中使用多媒體進行教學是未來發(fā)展的必然。體育教學作為學校體育的一個重要組成部分，如何適應時代發(fā)展的需要，適應現(xiàn)代社會

3、對人才的需要，適應素質(zhì)教育改革的需要，如何克服傳統(tǒng)體育教學中的教學思想落后，教學方法陳舊，教學手段落后，教學模式僵化等弊端，構(gòu)建一個開放的、不斷吸收時代信息、適應社會發(fā)展的體育與健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺，為順利推進第八次課程改革、實現(xiàn)體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)代化、體育與健康教材建設(shè)、體育與健康課堂教學模式探究以及促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變起到積極地推動作用。為此，我校參加中央教育科學研究所批準的課題：現(xiàn)代信息技術(shù)在中小學體育與健康教育中運用的實驗研究子課題研究就顯得尤為重要，同時具有很強的針對性、代表性和前瞻性。二、研究的目標和內(nèi)容現(xiàn)代教育理念確立了“以人為本”的教育思想，教育工作者要把培養(yǎng)“自主發(fā)展型”的學生

4、作為教育的終極目標。體育與健康課堂教學是一個由教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教師和學生等要素組成的復雜的動態(tài)系統(tǒng)。體育與健康課堂教學中的現(xiàn)代信息技術(shù)，是指教者本著先進的教學思想，建立新型的師生關(guān)系，構(gòu)建良好的課堂結(jié)構(gòu)，采用現(xiàn)代信息媒體組織教學的一種教學形式。我們認為它既包括教學思想、教學手段、教學方法、教學過程、師生關(guān)系、作業(yè)（練習）設(shè)計的現(xiàn)代化研究（其中包括實踐課和理論課的個案研究到形成系統(tǒng)課件網(wǎng)絡(luò)），又包括體育與健康課堂教學現(xiàn)代化的理論、體育與健康與現(xiàn)代教育信息的有效整合以達到全面貫徹“健康第一”指導思想的良好效果、實現(xiàn)現(xiàn)代教育理念下的課堂教學模式轉(zhuǎn)變、為學生進行個性化、自主性學習提供便利

5、、為全面推進課堂改革、進行小學教師自身培訓、業(yè)務(wù)進修等方面的研究探索。三、研究內(nèi)容及具體措施（一）研究內(nèi)容的假設(shè)1. 問題的假設(shè)本實驗通過課堂教學的現(xiàn)代休息技術(shù)運用，豐富學生的知識，激發(fā)學生的興趣，增強學生的能力，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新精神，提高學生的全面素質(zhì)，為其適應未來社會的飛速發(fā)展，時代的進步奠定堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)教學過程的四個相互聯(lián)系的階段：引導學生感知、理解、運用、鞏固知識，我們認為體育學科的教學也要按這一規(guī)律進行實施。從體育課堂教學實際出了，合理設(shè)計、使用電教媒體，優(yōu)化教學手段，運用“圖片”、“錄像”、“聲音”、“動畫”等形象動態(tài)地展示理論知識或運動技術(shù)的發(fā)生與發(fā)展過程， 合理組織呈現(xiàn)教學

6、內(nèi)容，為學生感知理解，運用體育知識和技術(shù)創(chuàng)設(shè)特定的體育學習情境，調(diào)動學生學習積極性，幫助學生建立合理的體育理論與運動技術(shù)的認知結(jié)構(gòu)，促進學生主體思維目標的實現(xiàn)，完成課堂教學任務(wù)。本課題以轉(zhuǎn)變課堂教學模式為切入點，以充分發(fā)揮教師主導作用，真正把學生置于主體地位為突破口，為學生體育與健康學習提供一種新的方式，研究如何優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學質(zhì)量。2. 實驗變量的設(shè)計研究中，我們把“體育與健康課堂教學現(xiàn)代化”作為本課題的自變量（操作變量）， 把“教學過程優(yōu)化，教學效益提高，學生素質(zhì)發(fā)展”作為本課題的因變量（結(jié)果變量）， 我們要尋找的是一種能使變量系統(tǒng)與另一種組合變量系統(tǒng)之間的關(guān)系，即一組原因與

7、一 組結(jié)果之間的關(guān)系。3. 子課題研究分配各年級選定部分班級進行實驗研究，根據(jù)年級軌數(shù)多少確定1：1 式實驗對照班。4. 研究課教學效果評價取向可以從以下幾個方面考察課堂教學效果： 課件制作的水準學生積極、主動參與學生學練興趣及個體需求學生個體受益（身體、心理、交往、能力、方法等）（二）組織課題組教師學習相關(guān)知識1. 學習有關(guān)時事政策法規(guī)2. 學習教育與體育理論3. 學習新課程標準、新大綱、新教材、及國家課程計劃等與課題相關(guān)的理論知識4. 學習現(xiàn)代化技術(shù)教育、信息技術(shù)與教育、計算機在體育教學中的運用、課堂教學結(jié)構(gòu)模式等知識。四、研究方法1. 實驗法：采用實驗法進行課題研究2. 問卷法：在實驗前

8、和實驗后對所有實驗組進行體育與健康知識、教學形式的看法、學習興趣等方面的問卷調(diào)查。對所選取的各實驗班和對照班的現(xiàn)有知識能力進行測驗，目的在于了解現(xiàn)狀，收集資料，便于將來與階段性、總結(jié)性測試進行對照。3. 文獻資料法：查閱全國和江蘇體育教材與教參，新課標，部分體育期刊相關(guān)文獻及現(xiàn)代化信息技術(shù)材料。五、研究的實施步驟與各部分的安排本課題計劃與主課題研究時間同步，分三個階段進行。（一）準備階段：整體設(shè)計，建構(gòu)框架，開題研討。1. 成立子課題小組，組建研究隊伍。2. 分別收集、整理各頂有關(guān)的文獻資料，制定研究計劃。3. 召開課題小組會議，明確各自任務(wù)，設(shè)計各年級實驗方案，并進行調(diào)查研究， 收集一線資料

9、。4. 對選取的實驗班和對照班的現(xiàn)有知識能力進行測驗，了解現(xiàn)狀，便于將來與階段性、總結(jié)性測試進行對照。5. 對教師進行多媒體學習、應用技術(shù)培訓（包括集體培訓、自我培訓）。（二）實驗階段：組織實驗，全面推進。（20XX 年 2 月20XX 年 3 月） 1定期了解實驗進度。2. 各實驗年級進行個案（實踐課、理論課）展示活動，對典型個案進行跟蹤調(diào)查和重點分析。3. 形成工作小結(jié)，撰寫階段性報告，收集整理相關(guān)課堂教學課件資料，做好歸類（實踐課課件、理論課課件）整理工作。（三）總結(jié)階段：撰寫總結(jié)，課題鑒定。（20XX 年 3 月20XX 年 6 月） 1收集各年級實驗數(shù)據(jù)，進行分析統(tǒng)計，撰寫課題結(jié)題報告。2. 收集整理典型課例錄像資料并制成課件光盤。3. 收集、匯編課題相關(guān)多媒體資料、論文集。4. 邀請省、市有關(guān)專家，舉行結(jié)題鑒定會。六、研究的保障措施（一）完成課題研究的基本條件：1. 我校已有小學課堂教學現(xiàn)代化的理論與實踐研究前期成果，以及一定的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。2. 已準備好本課題研究的文獻資料索引，已擬定好本課題研究方案。3. 已成立了課題研究小組，并準備步入實施。（二）完成課題研究的必要條件：1. 有一批高素質(zhì)的人員隊伍。有特級教師吳紅明校長、小學高級教師邵衛(wèi)民校長和教導處電教主任鹽城市“自然學科帶頭人”