1、四年級英語 Unit4lcanplaybasketball教案（新版譯林版）Unit4lcanplaybasetball課時教學目標：能初步聽懂、會讀、會拼寫basetball,football,jup,sate,si能初步聽懂、會讀、會說 veryell 和haveatr能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：canyou/ ？并且會用 yes, can./No, can t 來回答。培養(yǎng)學生運動的意識，明白：生命在于運動培養(yǎng)學生自信并且勇于嘗試的精神教學重難點：能初步聽懂、會讀、會拼寫basetball,football,jup,sate,si能初步聽懂、會讀、會說 veryell 和

2、haveatr能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：canyou/ ？并且會用 yes, can./No, can t 來回答。培養(yǎng)學生運動的意識，明白：生命在于運動培養(yǎng)學生自信并且勇于嘗試的精神教學準備：掛圖，卡片，多媒體教學過程：StepIGreetingandfreetalGreetingT:Goodorning/afternoon,boysandgirls.S:Goodorning/afternoon,issu.Step2PresentationPlayagae-FastrespondT: lhavesoepictureshere.Trytotelle.T： Ilie hatdo

3、youlie?Doyoulie ?S:T:Ican hatcanyoudo?canyou ？板書并且出示中文意思canyou/ xxxS:板書并且出示中文意思：yes,l/he/shecan.No,I/he/shecan t.教授單詞：si,sate,playfootball,jup教授單詞basetball ，并且板書組句讀：Icanplaybasetball.It sybasetball 導題： Todaye lllearnUnit4lcanplaybasetball 出示課題，全班讀課題。aedialoguesT: Hello, xxx .canyou ?S:yes,lcan.No,lc

4、an t.T: canyouasyourpartner?S:yes,lcan.T:o,readygo.對話模式：T-SS-SS-TT: o,youcandosoanythings.Step3StorytieT:hataboutourfriends ?出示人物圖片：LiuTao,ie,angBing.T: Loo,theyareing.atchandchoosehataretheyplaying?AfootballBbasetballhocanplayit?ALiuTaoBiecangBingT: No,let satchthecartoonandfindthe ansers.checthean

5、sersReadandtrytoanser在這個環(huán)節(jié)，學生將在閱讀前，會有幾個問題，讓學生在閱讀的時候帶著問題。T:PleasereadStorytiebyyourselfillgiveyousoequestion s.讓學生在閱讀的時候可以試著做好記號，例如劃線，畫 圈等。圖 1: canangBingplaybasetball?yes,hecan.圖 2： canieplaybasetballveryell?yes,hecan.Tips:ell 好造句 Ican veryell.在這個部分，學生可以把之前學過的動作詞再一次復 習，做到詞不離句。圖 4: LiuTaocan tplaybas

6、etballatlast.Trueorfalse.ReadStorytie注意語音語調，播放動畫，學生看詞跟讀例如：讓學生注意一般疑問句與特殊疑問句的讀法。個別單詞在不同的句子中的讀法：basetball出現(xiàn)了三種語調的讀法。T: Let sreadafterthetape.學生齊讀T: Let sreadittogether.學生齊讀的時候，教師也要對語調不到位的地方及時糾正。培養(yǎng)學生的語感。學生自讀選擇自己喜歡的方式讀書：自己讀，和伙伴分角色朗讀，齊讀角色扮演利用光盤，學生進行角色扮演。注意語音語調，比比誰 讀的好利用光盤資源讓學生培養(yǎng)朗讀的好習慣。Step4Doasurve小組活動，四個

7、人一組，相互詢問：dance,sing,jup,sate,si,playfootball,playbasetballchecouttie小組的同學一起站起來，其他同學舉手提手，小組中的 其他同學回答提問。Step4HoeorT:youdidveryell.總結：Thelifedependsonsports.生命在于運動。No,l llshoyouyourhoeor.copytheneordsfourties.ReciteStoryTieafterclass.作業(yè)設計：copytheneordsfourties.ReciteStoryTieafterclass.板書設計：Unit4lcanpla

8、ybasetballcanyou/he/she ?playfootballbasetballyes,I/he/sheca n/He/Shecanveryell.jupsatesiNo,l/he/shecan t.singdanceHaveatry.學生活動設計提問完后，即時向全班學生提問，引導學生第三人稱回答。學生活動設計當學生提到相應動作的時候，教授單詞并且通過拼讀的方法鞏固單詞記憶。在出示單詞的時候并且板書出示兩個選擇，通過這兩個選擇讓學生對對話有個大概 的理解，幫助學生更好地學習。重點在于atlast,讓學生在這個題目中學習 haveatry的 同時從LiuTao這個人物的身上學到自信并

9、且勇于嘗試的精 神，從而傳遞人生態(tài)度的正能量。學生活動設計練習中需要用到的句子canyou/he/she ?yes,l/he/sheca n/He/Shecanveryell.No,I/he/shecan t.Haveatry.Unit4lcanplaybasetball第二課時教學目標：能熟練聽懂、會讀、會拼寫basetball,football,jup,sate,si ， tabletennis能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：canyou/ ？并且會用 yes, can./No, can t 來回答。能初步掌握can句型的否定句的用法。能夠讀懂cartoontie部分內容，體會

10、其中的趣味性。教學重難點：能熟練聽懂、會讀、會拼寫basetball,football,jup,sate,si , tabletennis能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：canyou/ ？并且會用 yes,can./No, can t 來回答。能初步掌握can句型的否定句的用法。教學準備：掛圖，卡片，多媒體教學過程：StepIGreetingandarupT:Goodorning/afternoon,boysandgirls.S:Goodorning/afternoon,issu.T:Hello,Hoareyou?S:I .T:Hooldareyou?S:I ./I .yearso

11、ld.T: lean hatcanyoudo?S:Ican T:eanyou ell?S:yes,leancanveryell./No,Iean t.T: eanxxx ?S:yes,he/shecan.No,he/shecan t.Step2Guessinggae根據(jù)動作猜會做什么S1:eanyou ?S2:yes,lean.No,lean t.例如：eanxxx ?t.yes,he/sheean.No,he/sheeanStep3RevieStorytie跟讀自讀自己單獨讀跟伙伴扮演角色讀跟伙伴齊讀比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。Step4FuntieFuntie出示Funtie中的圖

12、片，讓學生明白接下來要學習 中的內容。Step5cartoontiecartoontie 導入atchthecartoonandfindtheansers.趣味連線-動物、叫聲連線oincoQuacpigooducTeetcateodogoofbirdchectheansers.T:Theduccansi.hatcanyousay?Thecan.理解個別句子意思Don tbesad.不要傷心。Ican tflyeither.我也不會飛。講解too與either的區(qū)別：ReadcartoontieReadafterthetapeReadbyyourself比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。St

13、ep6Hoeor作業(yè)設計：準備默寫單詞表單詞和劃線句子RecitecartoonTieafterclass.要求學生寫一段自我介紹，不少于五句。板書設計：Unit4lcanplaybasetballcanyou/he/she ?playfootballbasetballyes,I/he/sheca n/He/Shecanveryell.jupsatesiNo,l/he/shecan t.singdance教師可以根據(jù)學生的動作做第三人稱的問答學生活動設計 學生嘗試用第三人稱的方式學著介紹三個人物，例如:ThisboyisTo.Heis11.Hecanplayfootball.Hecantpla

14、ybasetball.ThisgirlisLucy.She sTo ssister.Shecan Unit4lcanplaybasetball第三課時教學目標：能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元的四會單詞能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：canyou/ ？并且會用 yes, can./No, can t 來回答。能初步掌握字母Ff在單詞中的發(fā)音學生能初步會唱本單元歌曲Icansateandlcanjup能明白中西方的差異教學重難點：能熟練聽懂、會讀、會拼寫本單元的四會單詞能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：canyou/ ？并且會用 yes, can./No, can t 來回答

15、。能初步掌握字母Ff在單詞中的發(fā)音學生能初步會唱本單元歌曲IcansateandIcanjup教學準備：掛圖，卡片，光盤教學過程：Step1GreetingandarupGreetingandfreetalT:Goodorning/afternoon,boysandgirIs.S:Goodorning/afternoon,issu.T:Hello,Hoareyou?S:I .T:Hooldareyou?S:I ./I .yearsold.T: lean hatcanyoudo?S:Ican T:eanyou ell?S:yes,leancan veryell./No,Iean t.T: ean

16、xxx ?S:yes,he/shecan.No,he/shecan t.Revision-Storytie&cartoontieIntrodueeyourselfStepSoundtieT:youcandorittenorveryell.No,Iouldlietonoyourhearing.播放之前學過的Soundtie的開頭，讓學生聽聽是那一段并且大聲說出來。Bigboos Bird,bird,don tflyaay SixsevensixsevenTurnroundandround Nicisnine,Nancyisten Arulerarubber Looatthelionintheli

17、brary 出示 funnyT:canyoureadit?Looattheseords ，找出單詞中擁有的相同字母Ff/f/出示單詞并且讀一讀：afternoon,breafast,faily,father,football還有那些單詞有Ff,而且發(fā)音是/f/flyfinefivefindT:Good.No,let strytoreadit.出示 SoundtieStep3SongtieEnjoythesong聽歌曲，讓學生先熟悉歌詞和曲調。跟唱比一比，哪一組唱得好編一首自己的歌曲，能讓別人在你的歌曲里知道你會做 什么。Step4consolidation完成課課練上的練習，注意聽力題。注意筆

18、試題的完成質量完成筆頭小練習Step5Hoeor1.準備默寫單詞和翻譯句子Finishtheexercises課后完成過關板書設計：Unit4lcanplaybasetballFffunnyafternoonfatherbreafastfootballfaily 學生活動設計跟讀齊讀，也可以要求會背的齊背誦Fatherhasfivefootballsforhisfivefunnyboys.這里的for等同于之前學過的Thisisforyou. 中for的Unit4Icanplaybasetball第四課時教學目標：能熟練聽懂、會讀、會拼寫basetball,football,jup,sate,

19、si ， tabletennis能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：canyou/ ？并且會用 yes, can./No, can t 來回答。完成 checouttie完成Ticingtie 的評價完成補充習題和課課練的練習教學重難點：完成 checouttie完成Ticingtie 的評價完成補充習題和課課練的練習教學準備：掛圖，卡片教學過程：StepIGreetingandarupT:Goodorning/afternoon,boysandgirls.S:Goodorning/afternoon,issu.T:Hello,Hoareyou?S:I .T:Hooldareyou?S:I ./I .yearsold.T: Ican hatcanyoudo?S:Ican T:canyou ell?