1、畢業(yè)設計(論文指導書本指導書適用于計算機信息管理專業(yè)一、畢業(yè)設計的目的畢業(yè)設計(論文是綜合運用所學專業(yè)知識,分析解決信息管理中的實際問題,進行計 算機應用技能基本訓練, 完成學業(yè)過程中一個必不可少的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)。 它體現(xiàn)本專 業(yè)培養(yǎng)目標中業(yè)務規(guī)格方向的基本要求。畢業(yè)設計的基本要求是:(1培養(yǎng)學生科學的思想方法,掌握開展管理研究工作的程序和規(guī)范;(2通過畢業(yè)設計(論文 ,培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,解決企、事業(yè)管理問題的能 力;(3鞏固和擴大學生所學的基本理論、基本知識和基本技能,提高分析問題、設計計 算、調試程序、數(shù)據(jù)處理、編寫技術說明書(論文 、正確使用技術標準、資料等獨立工作 能力;(

2、4培養(yǎng)學生一絲不茍和實事求是的工作作風,樹立正確的生產觀念、經濟觀念和全 局觀念。二、畢業(yè)設計(論文的選題原則1、畢業(yè)設計(論文的選題,應符合本專業(yè)方向,如可用 VF 、 VB 、 VC 、 JA V A 、匯 編語言、計算機輔助設計軟件、網(wǎng)頁制作軟件、圖形圖像制作軟件、電算會計軟件等為開發(fā) 工具;或者進行社會調查、生產實踐、管理實踐,研究總結,寫出具有一定份量的論文。 2、 畢業(yè)設計(論文課題應與市場需求和實際需要結合,盡量來自于工廠、學校、機 關、團體等企事業(yè)和行政管理部門,使畢業(yè)設計(論文的成果具有實際使用的價值。科研 性和開發(fā)性題目、 科研部門的試驗課題亦可作為設計題目, 在內容的深度

3、和廣度上應符合教 學要求。3、 選題應接合學生的興趣愛好與能力,能充分展示學生知識和能力的水平。4、 選題要求既有一定的復雜程度, 又要使學生能在規(guī)定的時間內完成, 課題一般要求 一個人獨立完成,少數(shù)較復雜課題也可以二個人共同完成,但必須分工明確,分配合理,但 畢業(yè)論文必須體現(xiàn)個人特點、獨立完成,大部分內容不能相同。三、畢業(yè)設計(論文的過程畢業(yè)設計(程序設計大體可分為如下五個階段:1、系統(tǒng)分析階段熟悉課題,做開題報告設計任務下達后, 學生首先應了解課題的名稱、 課題來源、 課題范圍、 提供的原始數(shù)據(jù)、 要求達到的技術指標。做開題報告,就是對課題的關鍵、重點,以及課題的進度、分工、調查的范圍、預

4、期目 標等進行規(guī)劃。 參與分組課題的學生不僅要了解自己設計部分的內容, 對課題的整體也要有 充分的了解。收集資料圍繞課題,收集有關資料,調查有關文獻及技術參數(shù),收集有關數(shù)據(jù),并對有關資料和 數(shù)據(jù)進行歸納分析。可行性分析學生在熟悉課題和收集了足夠的資料和數(shù)據(jù)的基礎上, 對課題進行可行性分析, 得出幾 個初步方案,經過反復比較、論證,最后得出一個可行方案。2、系統(tǒng)設計階段總體設計a 劃分模塊,繪出控制結構圖,寫出分析說明書。從可行性方案中所提供的資料和數(shù) 據(jù)出發(fā),把系統(tǒng)分為若干個模塊,形成一個多層次的結構。把控制結構圖、整個系統(tǒng)及每個 模塊的功能都加以說明。b 確定系統(tǒng)的輸入、輸出的方式和內容。系

5、統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸入用什么格式輸入。系統(tǒng)的數(shù) 據(jù)輸出方式(哪些內容需要打印機打印、哪些內容只需屏幕顯示,顯示打印的格式等等 。 詳細設計根據(jù)課題的控制結構圖和各個模塊的功能說明書,詳細編制系統(tǒng)程序。3、系統(tǒng)實施與驗證階段當課題程序初步設計完成后, 應進行上機實驗調試, 在實驗過程中逐步修改、 完善系統(tǒng) 功能, 以期達到最佳效果。 或通過試用系統(tǒng), 發(fā)現(xiàn)問題, 不斷修改完善, 直至能夠交付使用。 4、 編寫設計論文或設計說明書將設計的思路、系統(tǒng)的規(guī)劃、設計的主要過程、程序調試中解決的問題、源程序,以及 試驗的結論進行分析總結,寫成一定份量的論文或設計說明書。5、 畢業(yè)答辨總結整個畢業(yè)設計全過程,主要針對

6、論文或說明書進行答辨。畢業(yè)論文寫作的程序大致分為如下六個階段:1、 收集素材與確定題目階段根據(jù)選題原則,收集各方面素材,了解當前國內外發(fā)展動態(tài),接合本專業(yè)和工作實際, 提出需要解決的問題,確定問題的關鍵、重點等。2、 計劃與開題報告根據(jù)所選擇課題,進行課題規(guī)劃,布置任務與分組、確定調查、收集資料的范圍,明確 研究工作進度、預期目標等。3、 社會調查與實踐階段通過社會調查和參與實踐,收集資料,進一步發(fā)現(xiàn)問題,修正目標。4、 分析歸納階段對社會調查與實踐的結果進行分析,對主要觀點進行驗證,然后歸納論點、論據(jù), 5、 論文寫作階段按照畢業(yè)論文所要求的格式、份量、體裁寫作論文,并反復修改完善。6、 畢

7、業(yè)答辨總結整個畢業(yè)論文過程,主要針對論文進行答辨。四、 畢業(yè)設計(論文 說明書或論文格式一、畢業(yè)論文格式如下:1、 封面:題目、學生姓名、指導教師、完成時間。2、 目錄和前言:前言主要對本課題進行簡要的說明。3、 摘要,關鍵詞:本篇論文的主題詞、主要觀點和結論的簡要說明。4、 引言:提出問題,分析問題之所在,提出解決問題的思路、途徑。5、 正文:確立論點, 提供證據(jù)或數(shù)據(jù), 對各論點進行充分論證, 對錯誤觀點進行批駁。6、 結論:總結論文主要論點,形成結論。7、 參考文獻:標明論文所引用的文獻名稱、作者、出版單位、出版日期等。二、畢業(yè)設計(論文打印的用紙要求畢業(yè)論文采用國際標準 A4型(297

8、mm × 210mm打印紙打印。三、 畢業(yè)設計(論文的排版要求(1頁面設置畢業(yè)設計(論文要求縱向打印, 頁邊距的要求為:上(T :2.5 cm,下(B :2.5 cm,左(L :2 cm,右(R :2 cm裝訂線(T :0.5 cm,裝訂線位置(T :左其余設置采取系統(tǒng)默認設置。(2排式與用字文字圖形一律從左至右橫寫橫排。 文字一律通欄編輯。字跡必須清楚整齊,忌用異體字、復合字及一切不規(guī)范的簡化字。除非必要,不使用繁體字。(3段落設置在“格式”選項中的“段落”設置窗口中,取消“如果定義了文檔網(wǎng)格,則與網(wǎng)格對齊 (W ”選項,采用多倍行距,行距設置值為 1.25。其余設置采取系統(tǒng)默認設

9、置。(4頁眉、頁腳設置畢業(yè)論文的頁眉使用學校標志:南方動力機械公司職工工學院 ,高度為 0.98 cm,寬 度為 4.13 cm,居中放置。畢業(yè)論文的頁腳需要設置頁碼,頁碼采用 10.5號黑體字,加粗,居中放置,格式為:第 1頁 。四、文字要求:文字通順,語言流暢,無錯別字。五、圖紙要求:圖面整潔,布局合理,線條粗細均勻,圓弧連接光滑,尺寸標注規(guī)范,文字 注釋必須用工程字。六、曲線圖表要求:所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、示意圖等不準徒手繪畫,必須按國 家規(guī)定標準或工程要求繪制。七、字數(shù)要求:畢業(yè)設計(論文字數(shù)不少于 6000字。八、畢業(yè)設計(論文各部分的編排式樣(1 封面 。 封面不設置頁眉

10、及頁碼。封面包括:文頭 :“南方動力機械公司職工工學院畢業(yè)設計(論文 ”字樣 使用 28號黑體字,加粗, 居中放置。論文題名 :居中,隔一行(28號黑體字 ,排印在論文文頭下,使用 28號黑體字,加粗。 論文副題名:居中排印在論文題名下,使用 20號黑體字,加粗,副題名前加特殊符號中 “長劃線” 。學生姓名、系、專業(yè)、指導教師、日期:隔五行(20號黑體字 ,依次排印在論文副題名 下(如無副題名需隔六行 ,各占一行,使用 20號黑體字,加粗, 距左端空 5格;項目名稱 需要兩端對齊,內容下需要加下劃線,并將內容置于下劃線中部。(2封一摘要:一般不超過 200字。項目名稱置頂,居中放置,使用 20

11、號黑體字,加粗。內容使 用 12號宋體字。起行空兩格,回行頂格。關鍵詞 :一般為 3-5個,項目名稱使用 14號黑體字,加粗,置頂,頂格放置 ; 內容使用 12號宋體字,段首空兩格,字間空三格。(3封二即目錄。畢業(yè)設計(論文自目錄起開始連續(xù)編頁碼。(4引言(5正文正文按照自然段依次排列,每段起行空兩格,回行頂格。一般使用 12號宋體字;重點 文句使用 12號宋體字,加粗。畢業(yè)論文的全部標題層次應整齊清晰, 相同的層次應采用統(tǒng)一的表示體例, 正文中各級 標題下的內容應同各自的標題對應,不應有與標題無關的內容。各種計量單位一律采用國家標準 GB3100 GB3102-93。 非物理量的單位可用漢字

12、與符 號構成組合形式的單位。標點符號應按照國家新聞出版署公布的 “標點符號使用方法” 的統(tǒng)一規(guī)定正確使用, 忌 誤用和含糊混亂。外文字母采用我國規(guī)定和國際通用的有關標準寫法。 要分清正斜體、 大小寫和上下腳碼。 科學技術名詞術語采用全國自然科學技術名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、 部 標準中規(guī)定的名稱,尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名稱術語,可采用慣用的名稱。文中的數(shù)字,除部分結構層次序數(shù)和詞、詞組、慣用語、縮略語、具有修辭色彩語句中 作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外, 應當使用阿拉伯數(shù)字, 同一文中, 數(shù)字表示方法應前后一 致。序號一般按照層次使用“一” “二” “三”, “ (一 ” “ (

13、二 ” “ (三 ”表示。 文中各級序號不得混用,以避免眉目不清、層次難分。文中的公式應使用公式編輯器編輯,字體大小根據(jù)文字美觀需要設置,一般居中放置; 有編號的公式頂格放置, 編號需加圓括號標在公式右邊居右放置, 公式與編號之間不加虛線; 公式下有說明時,應頂格書寫“注:” , “注:”后書寫說明。較長公式的轉行處應選在等號或 加、減、乘、除符號處,應在行首出現(xiàn)這些符號。表的編排,一般是內容和測試項目由左向右橫讀,數(shù)據(jù)依序豎排。表應當有 “ 自明性 ” 。 要有表號、 表名及必要的說明, 居中置于表的上方。 表中文字、 符號的字體應比正文小一號。 表格應簡明扼要。表的題名應當反映表的內容,表

14、格應具有足夠的完整性,即不參見 全文即可理解表格的含義。 表中不應出現(xiàn)文中所沒有敘述的新信息。 一些細節(jié)可放在腳注中, 不放入表內。表格切忌與圖、文字重復表述。文中的附圖應統(tǒng)一編排序號并賦予圖名;除特殊情況,要求采用計算機制圖。文中圖表需在表的上方、圖的下方排印表號、表名、表注或圖號、圖名、圖注。文中一般不應有勾劃涂抹。 文內有注釋時應采用腳注的形式, 注釋編號選用帶圈的阿拉 伯字,注文使用小五號宋體字。(6結論部分結論是文章的最終的、總體的結論。應當準確、完整、明確、精練。如不可能導出應有 的結論,也可以沒有結論而進行必要的討論?？梢栽诮Y論或討論中提出建議、研究設想、尚 待解決的問題等等。(

15、7致謝部分向合作單位、資助或支持的企業(yè)、組織或個人致謝;向協(xié)助完成研究工作,提供便利條 件的組織或個人, 提出建議和提供幫助的人致謝; 向給予轉載和引用權的資料、 圖片、 文獻、 研究思想和設想的所有者致謝;向其它應感謝的組織或個人致謝。(8附錄、參考文獻部分參考文獻:作者在寫作過程中使用過的主要參考文獻。 項目名稱置頂,居中放置,使用 20號黑體字,加粗。項目內容使用 12號宋體字,居左,空兩格放置。引用著作時,注 文的樣式為:著者、書名、出版者、出版年份、頁碼。南方動力機械公司職工工學院 計算機信息管理專業(yè) 二九年十月 例如：王眾托.企業(yè)信息化與管理變革.中國人民大學出版社，2001（20

16、-30） 引用報紙雜志文章時，注文的樣式為：作者、文章題目、報刊雜志名、年份及期數(shù)、頁碼。 例如： 1 曹鋼，異丙苯法生產苯酚和丙酮M. 北京：化學工業(yè)出版社，1983，9-42 附錄（附圖） ：項目名稱置頂，居中放置，使用 20 號黑體字，加粗。 附錄項目名稱使用 14 號黑體字，加粗，居左頂格放置。另起一行空兩格，使用 12 號宋體 字標注附錄序號和題名，編排樣式可參照正文。 五、畢業(yè)設計（論文）的相關資料 畢業(yè)設計（論文） 1、畢業(yè)設計（論文）課題任務書（由指導教師下達） 其中包括：課題名稱、定義；工作量和時間進度要求；參考意見；所要求的設計（論文） 文件格式等。 2、畢業(yè)設計（論文）開

17、題報告（由導師指導學生填寫） 要求學生在導師的指導下，經過調查研究，制定切實可行的工作計劃，包括本課題所要解決 的主要問題、當前國內外發(fā)展的狀況、解決問題的主要途徑、工作的進度和預期的目標、實 驗手段要求、課題組的分工情況等詳細計劃。 3、畢業(yè)設計說明書（或論文） 由學生編寫的主要文件，包括封面、題名、摘要等前置部分；引言、正文、結論、參考文獻 等主體部分。 4、程序和調試說明書 需要編制程序的課題，要附上編制的源程序，程序調試和運行結果的說明等相關文件。 5、畢業(yè)設計（論文）評審報告 根據(jù)上述有關文件，由指導教師對學生課題完成的情況和質量做出評價性結論。 6、畢業(yè)設計（論文）答辯記錄 由答辯

18、委員會進行提問記錄和成績評判。 7、畢業(yè)設計（論文）成績登記冊 由答辯委員會對設計（論文）的總成績做出評判。 六、畢業(yè)答辯和畢業(yè)設計成績評定 1、畢業(yè)答辯： 學生在畢業(yè)答辯要進行認真的準備。由領導、教師、專家參加，組成畢業(yè)設計論文審評 組和答辯評審組負責審閱論文、答辯和評分工作。 2、 畢業(yè)設計（論文）成績評定 成績評定應由兩部分組成， 先由畢業(yè)設計論文評審組根據(jù)論文質量給出論文績， 再由畢 業(yè)答辯評審組根據(jù)提問及答辯情況給出論文答辯成績， 然后由專業(yè)室組織綜合成績， 最后對 全體學生進行綜合平衡確定最后成績。成績等及可分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等，單 獨列入學生成績。 七、畢業(yè)設計指導的說明 1、每個學生應確定畢業(yè)論文指導教師。指導教師要負責引導