1、從心開始一、別讓手機偷一、別讓手機偷走你的夢想走你的夢想手機使用的頻度和成績成反比。在手機的擁有率上，重點班遠遠低手機使用的頻度和成績成反比。在手機的擁有率上，重點班遠遠低于普通班。而且班里玩手機玩的最兇的學生，往往不是那些常人眼于普通班。而且班里玩手機玩的最兇的學生，往往不是那些常人眼中的中的“富家子弟富家子弟”，反倒是一些家境比較一般的孩子。，反倒是一些家境比較一般的孩子。要想學有所成，貴在明白什么對自己來說最重要，貴在專注自律。要想學有所成，貴在明白什么對自己來說最重要，貴在專注自律。你的自律，在一部手機面前都如此脆弱不堪，還談什么逐夢天涯？你的自律，在一部手機面前都如此脆弱不堪，還談什

2、么逐夢天涯？百度一下百度一下”創(chuàng)造不了蘋果，也拿不到諾貝爾獎。創(chuàng)造不了蘋果，也拿不到諾貝爾獎。真正的思想，來自于對學習的嚴肅思考和不懈努力。中學生活的真諦就是學習，努力學習就是我們中學生的一種責任，義不容辭。真正的思想，來自于撬動整個地球的壯志豪情。真正的思想，來自于一群志于道者的交流。一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠。在避免數(shù)字化危害的過程中，一個積極向上的優(yōu)秀團隊尤其重要。真正的思想者還必須能享受孤獨，既要灌輸熱烈的感情，又要擁有堅強的理智，唯其如此，才能在碎片化的喧囂世界找到自己的一方天地?！凹倨谶^完該收心了。學習肯定苦，所有人都一樣假期過完該收心了。學習肯定苦，所有人都一樣”。我

3、們。我們要學習忍耐，學會放棄，學會付出，這不僅是學習的需要，要學習忍耐，學會放棄，學會付出，這不僅是學習的需要，也是人生的一種修煉。也是人生的一種修煉。有位社會學家憂心忡忡地說：“我很害怕以后的世界，將會是一個可怕的兩極分化的世界。一小批四肢發(fā)達、頭腦復雜、家世富有、出身名校的超級精英，像圈養(yǎng)肥豬一樣，統(tǒng)治一大群懶惰肥胖，肢體孱弱，空余時間都沉溺在虛擬世界里空虛度日的麻木御宅族，只要精英們樂意，隨時讓大家變炮灰。”同學們，你，愿意被圈養(yǎng)嗎？你，甘當炮灰嗎？新學期伊始，我殷切地希望大家許下美麗的夢想，我更希望，你的夢想不因挫折而停止，不因時間而褪色，不因手機而破碎。讓我們一起守護夢想，勇敢飛翔！

4、玩手機是如何影響成績的？破壞專注力破壞專注力占用寶貴的時間破壞與周圍人的關系1、不帶手機或帶老人機上學，不接受任何理由的反駁。2、關閉微信和QQ的新消息提醒3、降低更新朋友圈的頻率4、卸載絕大部分（甚至是全部的）手機游戲及娛樂APP。5、清理手機里的電子書6、在需要專注的時間打開手機免打擾功能7、早起和睡前不要碰手機扔掉手機你就成功一半了扔掉手機你就成功一半了如何根除手機依賴癥？如何根除手機依賴癥？二、放大你的二、放大你的格局格局CD有這么一則故事： 三個泥瓦匠在砌墻，一個人走過來，問他們在干什么。第一個泥瓦匠沒好氣地說，你沒看見嗎？我在辛苦地砌墻呢。第二個回答，我們正在建一座高樓。第三個則洋

5、溢著喜悅說，我們正在創(chuàng)造美好生活。10年過去了，第一個人仍然在做泥瓦匠，第二個人成為了一名工程師，而第三個人則成為建筑公司的老板。工作本身沒有區(qū)別，為什么三個人的人生走向卻大相徑庭？這就是格局的不同，造就了不同的結局。所謂格局，就是一個人的眼界、胸襟、膽識等心理要素的內(nèi)在布局。面對同樣的情況，不同的格局會決定事情的不同走向，什么樣的格局成就什么樣的人生。CD格局，并不是高不可攀的東西。人人都有格局，只是每個人的格局不一樣而已。擁有大格局的人有廣闊的胸懷、高遠的抱負，更有無限的視野。他們不會拘泥于眼前的束縛，看到的更多是可能性，而不是局限性。他們會以開闊的視野，為自己開疆擴土。一個人心中有大抱負

6、，才能耐得住寂寞沉下心來做事，才不會錙銖必較只注重眼前得失，才能矢志不渝地堅守自己的理想。擁有大格局的人，能享受最好的，也能承受最壞的。人的生命格局一大，就不會在生活瑣碎中沉淪。人生這盤棋局，有時由格局決定。你有怎樣的格局，就會有怎樣的結局。你的格局有多大？三、拼搏成就三、拼搏成就夢想夢想拼心理拼方法拼意志拼體能拼時間沒有人能隨隨便便沒有人能隨隨便便成功，要成功就，要成功就得努力，就得拼搏。得努力，就得拼搏。只要學不死就往死里學。四、體會成功的快樂ABC有的人認為有錢、有房、有車、有地位，就是成功。有的人則認為成功是你做了一件你想做的事并且做好它。還有人干脆否認成功的存在，認為這世界上沒有成功，只有無止境的追求。成功是相對的，每個人都有自己的成功標準。成功是指人們做好了一件事所獲得的滿足感與興奮感。因此我們做事情，不管大事小事，只要是你想做的或應該做的事，并且通過你的努力做成了，你高興了，那你就成功了。不要把成功看得太遙遠，也不要把成功看得太容易，成功需要你的努力。語文劉贊紅數(shù)學王麗嫦英語任曉光物理李乾旭化學楊姍姍五、老師簡介共同奮斗